دراسات سابقة أجنبية عن استخدام تكنولوجيا المعلومات في الإدارة المدرسية

ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ

استخدام مديري المدارس لأسلوب الهندسة الإدارية وعلاقتها بالإبداع الإداري

وقد توصلت الدراسة إلى النتائج الآتية: - أن درجة استخدام مديرات المدارس الابتدائية الحكومية في دولة الكويت لأسلوب الهندسة الإدارية من وجهة نظر المعلمات كانت متوسطة. - أن درجة ممارسة

الإبداع الإداري وعلاقته بالتطوير الإداري

- إن مستوى الإبداع الإداري لرؤساء الأقسام الأكاديمية في الكليات العلمية والإنسانية بجامعة الكويت من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس كان متوسطًا. - إن مستوى التطوير الإداري لرؤساء

الثقافة المؤسسية والإبداع الإداري في المؤسسة التربوية

ولتحقيق هدف الدراسة ولغايات جمع البيانات فقد تم تطوير أداة الدراسة وهي عبارة عن استبانة تكونت من ثلاثة أجزاء، وبعد أن تم إعداد وبناء أداة الدراسة، والتحقق من صدقها وثباتها،

مفهوم وأهداف التغيير التنظيمي

بداية يمكن اعتبار التغيير على أنه: " التبديل الملموس الذي يطال أجزاء وجوانب عمل المؤسسة،إذ قد تشمل التغيير تعديلا في التنظيم الهيكلي أو في التكنولوجيا أو في ثقافة المؤسسات أو

الثقافة التنظيمية لمديري المدارس ودورها في الإبداع الإداري

ووجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات استجابات عينة الدراسة حول بعد الثقافة المساندة لمديري المدارس وفقا لمتغير المؤهل العلمي ولصالح حملة الدراسات العليا والبكالوريوس، ووجود فروق ذات دلالة إحصائية

دور الإدارة المدرسية في تنمية الإبداع

وقد تكونت عينة الدراسة من 215 مديرا ومديرة. - أن مجال المعلم في تنمية الابداع كان كبيرا جدا بنسبة 86,7%. - أن مجال الإدارة المدرسية في تنمية

العلاقة بين سلوك القيادة والإبداع الإداري عند المرؤوسين

وقد تكونت عينة الدراسة من 238 موظفة إدارية في جامعة الملك عبد العزيز في المملكة العربية السعودية, واستخدمت الاستبانة وسيلة لجمع البيانات. ــــــــــــــــــــــــــــــــ ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ

ممارسات الإبداع لدى القيادات التربوية النسائية

واستخدمت الباحثة المنهج الوصفي بتطبيق استبانة على عينة مكونة من 48 مديرة لجميع المراحل التعليمية بمنطقة المدينة المنورة. - توجد فروق دالة إحصائيا بين ممارسات مديرات مدارس التعليم

القيادة التحويلية وعلاقتها بالإبداع الإداري

ـــــــــــــــــــــــــــــــــ ـــــــــــــــــــــــــــــ

المقدرات الإبداعية في مؤسسات التعليم العالي

ـــــــــــــــــــــــــــــــ ــــــــــــــــــ

مهارات الإبداع الإداري اللازمة لقائد التغيير

- تتوفر مهارات الإبداع الإداري اللازمة لقائد التغيير لدى مديري ومديرات المدارس الثانوية بدرجة عالية. ومن أكثر مهارات الإبداع الإداري توفرا بدرجة عالية هي: التفاصيل، الطلاقة، الحساسية للمشكلات، والمرونة.

مدى الاستخدام للحاسب الآلي في الإدارة المدرسية

أما الجزء الثالث والأخير فهو مخصص للمعلومات الأولية المرتبطة بالعمر والمرتبة الوظيفية والمؤهل العلمي وعدد سنوات الخدمة. وقد بلغت عينة الدراسة 454 مفردة وتوصلت الدراسة إلى النتائج التالية: - توفر

الإبداع الإداري مدخل لفعالية إدارة التغير

- من المقومات الأساسية للإبداع الإداري: الانتماء التنظيمي, الحل الإبداعي للمشكلات, العمل كفريق. - من أهم ممارسات الإبداع الإداري التي بإمكانها إن تحقق فعالية إدارة المدرسة الثانوية: المشاركة في اتخاذ

معوقات الإبداع الإداري بالمدارس

وتألفت عينة الدراسة الميدانية من ٦٠٩ فردًا، منهم: ٨٥ مدير مدرسة، و ١١٥ مساعد مدير مدرسة، و ٤٠٩ معلم أول، وذلك في تسع محافظات ومناطق تعليمية بالسلطنة. ومن أهم النتائج