خصائص واهمية المفاهيم العلمية.

4- المفاهيم قد تنتج أيضا ًمن التفكير المجرد, وقد يكون هذا التفكير ناتج للعديد الخبرات وإدراك العلاقات بينها ثم التوصل إلى تعميم معين منها. 5- المفاهيم قد تنتج من علاقة

ماهية المفاهيم العلمية.

تتعدد تعريفات المفهوم، وتختلف بإختلاف المتخصصين، ومجال تخصصهم، ودرجة تركيز كل منهم على جوانب معينة من المفهوم. حيث عرف العديد من المتخصصين فى مجال علم النفس التربوى المفهوم بتعريفات كثيرة،

أساليب تدريس المفاهيم بإستخدام نموذج "ميرل وتنيسون" وأهميتها في التعليم.

ـ يقوم المعلم بعرض القاعدة وتعريف المفهوم المراد إكسابه للطالب. ـ تقديم أمثلة موجبة على المفهوم. ـ عرض القاعدة أو تعريف المفهوم الذي نريد أن يكتسبه الطالب. ـ

ماهية التعليم باستخدام نموذج ميرل وتنيسون

ـ التمييز أى أن المفهوم عبارة عن تصنيف للأشياء والمواقف ويتم التمييز بينها وفقًا لعناصر مشتركة وبذلك يكون المفهوم أكثر إمكانية فى تخليص المعارف والخبرات الإنسانية.

خطوات إعداد نموذج ميرل وتنيسون.

1- وجود بعض المصطلحات أو الكلمات الجديدة في محتوى الدرس, ويتوقف ذلك على خبرات المعلم الخاصة بالموضوع ومعرفته التامة بمستوى طلابه. 2- وعندما يتطلب الدرس إستخدام قاعدة ولاسيما

مقدمة عن نموذج ميرل وتنيسون في تعليم المفاهيم

حيث قام بدراسة بعنوان "تدريس مفاهيم الدراسات الإجتماعية لتلاميذ الصف الأول الإبتدائي بإستخدام نموذج "ميرل وتنيسون". وقد أسفرت نتائج الدراسة عن فعالية طريقة التدريس القائمة

أهمية دراسة الثقافة التنظيمية

ورغم أن العامل الرئيسي في نجاح المنظمات هو العنصر البشرى, إلا أن مستوى الأداء لهذا العنصر مازال يشكل عقبه أمام الإدارة. حيث يمكن التغلب على جميع الصعوبات الأخرى

تهيئة الثقافة لإستراتيجية تطوير الموارد البشرية.

تهيئة الثقافة لإستراتيجية تطوير الموارد البشرية. إن إستراتيجية تطوير الموارد البشرية, لا تتم إلا في وجود ثقافة تنظيمية قوية تتسم بمجموعة من الخصائص، التي تؤهل وتساعد في إحداث

علاقة ثقافة المنظمة بتطوير إدارة الموارد البشرية.

إن التحدي الأهم للمنظمات، هو كيفية المحافظة على الميزة التنافسية، ويتحقق هذا عن طريق مواصلة البحث، والتطوير، فالموارد البشرية الفاعلة، هي أساس القدرة التنافسية. فقد تتوافر للمنشأة مزايا

ماهية عملية تطوير الموارد البشرية.

- زيادة الإهتمام بإدارة الموارد البشرية, وإيلاؤها إهتماماً كبيراً أكبر من ذي قبل. - أثرت التطورات والتغيرات الحاصلة بمجموعة كبيرة من السياسات والإجراءات المرتبطة بالعاملين. - زيادة الإهتمام الملحوظ في

تغيير الثقافة التنظيمية

إن الثقافة التنظيمية تختلف من منظمة لأخرى سواء كانت قوية أو ضعيفة, فإنها تؤثر سلبًا أو إيجابا على أداء وفاعلية المنظمات, وعملية تغييرها ليست سهلة. فقد ذكر Robbins

القيم المكونة للثقافة التنظيمية في المنظمات.

إن الإدارة الناجحة؛ هي التي تتحمل مسؤولية تحديد مستقبل المنظمة، ومن ثم فهي تتبنى قيمة القوة التي تدعو المديرين إلى إدارة المنظمة بفاعلية, من خلال إدراكها لمقاومة الأفراد للسلطة في

آليات خلق الثقافة والمحافظة عليها.

يمكن تشبيه عملية خلق الثقافة التنظيمية بالتنشئة الإجتماعية للطفل، فهي قيم يتم تعليمها وتلقينها للأفراد منذ البدايات, وكلما كانت القيم مغروسة مبكرًا كلما كانت أمتن وأقوى. وكذلك الأمر في المنظمات،

مصادر الثقافة التنظيمية.

وهي تمثل قيم المجتمع الذي يعيش فيه الفرد، وهي تعد من أهم مصادر الثقافة التنظيمية, حيث تكون الصبغة للعنصر البشري في المنظمة, سواء أكان مديرا، أو مشرفا، أو موظفا صغيرا،

أنواع وأنماط الثقافة التنظيمية.

تحدد السلطة والمسؤوليات, ويأخذ تسلسل السلطة بالشكل الهرمي في نقل المعلومات وتعتمد على التحكم والإلتزام. ويتميز بوجود بيئة عمل تساعد على الإبداع, ويتسم أفرادها بحب المخاطرة في إتخاذ القرارات ومواجهة