ملخص

عنوان الدراسة: درجة توفر معايير الجدارة الإدارية لدى مديرات المدارس الثانوية في مدينة مكة من وجهة نظر مشرفات الإدارة المدرسية والمعلمات.

إسم الباحثة: صفية عزيز صالح الأحمدي.

الدرجة العلمية: درجة الماجستير في الإدارة التربوية والتخطيط.

إسم المشرف: د. عبدالله بن احمد سالم الزهراني.

الجهة العلمية: جامعة أم القرى, كلية التربية, قسم الإدارة التربوية والتخطيط, مكة المكرمة.

عام 2015م

أهداف الدراسة: الهدف الأساسي للدراسة هو دراسة ومعرفة درجة توفر معايير الجدارة الإدارية: مجموعة الإنجاز والتصرف- مجموعة المساعدة والخدمات الإنسانية- مجموعة الأثـر والتأثير- المجموعة الإدارية- المجموعة الذهنية- مجموعة الفعالية الشخصية, لدى مديرات المدارس الثانوية في مدينة مكة المكرمة, من وجهة نظر مشرفات الإدارة المدرسية والمعلمات.

كما تستهدف الدراسة قياس وتحديد الفروق الإحصائية عند مستوي الدلالة 0.05= α بين تقدير متوسط إستجابات أفراد عينة الدراسة حول درجة توفر معايير الجدارة الإدارية, لدى مديرات مدارس المرحلة الثانوية تعزي لمتغيرات الدراسة: العمل الحالي، المؤهل العلمي, سنوات الخبرة.

منهج الدراسة واداتها: استخدمت الباحثة المنهج الوصفي المسحي, وتم استخدام الاستبانة كأداة لجمع بيانات الدارسة.

مجتمع وعينة الدراسة: تكون مجتمع الدراسة الحالية من جميع مشرفات الإدارة المدرسية والمعلمات في المرحلة الثانوية بالمدارس الحكومية في مدينة مكة المكرمة، والبالغ عددهن 13 مشرفة إدارة مدرسية، وعينة من المعلمات بلغ عددهن 300 معلمة.

نتائج الدراسة: توصلت إلى أن معايير مجموعة جدارات التوجه نحو الانجاز وجدارات الأثر والتأثير والجدارات الإدارية والجدارات الذهنية لدى مديرات المدارس الثانوية في مدينة مكة تتوافر بدرجة غالبا, أما الجدارات الإنسانية وجدارات الفاعلية الشخصية كانت بدرجة دائما. كما توجد فروق بين تقديرات عينة الدراسة لدى المديرات حسب متغير العمل الحالي، والفروق لصالح المعلمات. وكذلك حسب متغير المؤهل العلمي، والفروق لصالح الحاصلات على البكالوريوس. كما توجد فروق عند جدارة الخبرة التخصصية لدى المديرات، والفروق بين أفراد عينة الدراسة ذوات سنوات الخبرة أقل من 5 سنوات.

توصيات الدراسة: تكثيف الندوات واللقاءات والدورات التدريبية للمديرات.

ABSTRACT

Title: Standards provide a degree of Competency administrative with headmistress in the city of Makkah from the standpoint of supervisors and school administration and teachers.

Researcher's Name: Safia Aziz Salih Al-Ahmadi.

Scientific degree: Master's degree in educational administration and planning.

Supervisor's Name: Dr. Abdullah bin Ahmed Salim Al-Zahrani.

Scientific direction: Umm Al Qura University, College of Education, Educational Administration and Planning Division, Makkah.

Objectives purposes: The primary objective of the study is to examine the degree of availability of administrative Competency (achievement group and Altsrv- assistance and services group humanity, impact group intertwined within them Group Aladaria- Group Alzhenneh- set personal effectiveness) with principals of secondary schools in the city of Makkah, from the standpoint of supervisors and school administration and teachers.

The study aimed to measure and determine the statistical differences in the significance level (0.05 = α) between the average estimate responses sample study on the degree of Competency provide administrative personnel, school principals at the secondary level attributable to the variables of the study (Current work, educational qualification, years of experience).

Method and instruments of the Study: the researcher used descriptive approach inferential, the questionnaire was used as a tool to study.

population and the study sample: The current study population consisted of all supervisors and school administration and teachers at the secondary level in public schools in the city of Makkah, and of their number 13 honorable school management, and a sample of 300 parameters.

Results of the study:

Concluded that the competencies set standards and achievement-oriented competencies impact and influence and administrative competencies and competencies with mental headmistress in the city of Makkah available degree often, and the human competencies and personal effectiveness competencies was always a degree. There are also differences between the study sample estimates with managers by the current work variable, and the differences in favor of the parameters. As well as by academic qualification variable, and the differences in favor of women with a bachelor's. There are also differences on the merits of the specialized expertise of the directors, and the differences between the members of the study sample women with years of experience less than 5 years.

Recommendations: Intensification of seminars, meetings and training courses for managers.