قبل أن تصبح رائد أعمال بفترة طويلة، ألا تتذكر أنك قلت لنفسك، "ستكون لديّ أعمالي الخاصة يوماً ما!". لقد ردد الناس في سائر أرجاء العالم هذه الكلمات نفسها مع حماس في نبرتهم وبريق في أعينهم، حتى عندما لم يكن بعضهم قد تجاوز العاشرة، أو عندما ناهز بعضهم الآخر الثمانين من العمر.

ولكنك عندما فكرت في تأسيس أعمالك الخاصة، فالأرجح أن أفكارك انصبت على نوع الأعمال التي ستؤسسها. لعلك حلمت بإنشاء مطعم، أو شركة إنشاءات، أو تولي مسؤولية شركة التأمين التي تملكها العائلة. لقد فكرت في كيفية جني الأموال، وفي كيفية الاستمرار وزيادة النشاطات والتوسع، وفكرت في السبيل المناسب إلى إدارة الأعمال بصورة أفضل وأسرع من منافسيك. لعل أفكارك الأولى لم تركز على الناس الذين سيعملون تحت إدارتك، أو على أي نوع من القادة ستكون.

والأرجح أنك، عند هذه النقطة، قد برهنت على أنك صاحب أعمال ناجح، ولكن هل برهنت على أنك قائد فعال؟

إليك الطريقة التي تساعدك على معرفة الإجابة. خصص بضع دقائق من وقتك وأجب على هذه الأسئلة المتعلقة بك:

هل يُشعرك القدوم إلى العمل يومياً بالسعادة، وهل تستمتع بالعمل مع الأشخاص الذين يعملون لصالحك؟


هل خلقت بيئة عمل إيجابية لنفسك ولموظفيك؟


هل يشعر موظفوك بالراحة في طرح الأسئلة والمشكلات عليك؟ ما الذي يجعلك واثقاً من ذلك؟


هل أمنّت التركيز الأفضل للأعمال ولنفسك ولموظفيك؟


هل يعمل لديك الأشخاص المناسبون حقاً؟


إذا أجبت بالإيجاب على معظم هذه الأسئلة، فقد أصبحت قائداً فعالاً. ولكن، ماذا لو أجبت بالنفي، أو لم تكن متأكداً؟ لا تشعر بالإحباط، فأنت ببساطة مالك أعمال يحتاج إلى التطور كي يصبح قائداً.

من السهل تماماً أن يغمرك العمل والانشغال نظراً لأنك مالك أعمال، ومن السهل أن تنسى أهمية أن تكون قائداً فعالاً لأعمالك. فالتفاصيل اليومية قد توقفك عند نقطة تنسيك أن موظفيك يحتاجون إلى وقتك واهتمامك، وأنهم يحتاجون إلى التوجيه الذي لا يمكن لغيرك، كمالك أعمال، أن يقدمه لهم.

تخيل أنك قادر على الاستفادة من مساعدة صغيرة كي تغدو قائداً أفضل؟ إليك بعض النصائح المفيدة للبدء:


أن يعرف قائد الأعمال والموظفون التركيز الاستراتيجي للشركة، وكيف يمكن شرحه بوضوح وبساطة لأي شخص كان.


باعتبارك قائداً عليك أن تساعد موظفيك على إدراك العلاقة بين مواقعهم والتركيز الاستراتيجي للشركة، وأن تخبرهم بمدى أهميتهم هم، لا بمجرد أهمية مواقعهم الوظيفية.


اثنِ على موظفيك عندما يقومون بأمرٍ صائبٍ، فالتقدير يختصر المسافة نحو بناء قوة عمل مخلصة.

احرص على التواصل المنتظم مع كل من في شركتك بسبل مختلفة، ولا تكتفِ بمجرد التواصل معهم من وقت لآخر. مثلاً، باشر بعقد اجتماعات أسبوعية للعاملين، وابدأ إقامة محادثات فردية مع موظفيك، وقم بإعداد نشرة إخبارية، أو أطلق مسابقة شهرية. يوجد الكثير من السبيل التي تتيح إبقاء خطوط التواصل مفتوحة بينكم.


عزز الإحساس بالفخر لدى موظفيك من خلال الاستماع لآرائهم، عندما يكون ذلك ملائماً، أو عندما يتعلق الأمر بإجراء تغييرات في الشركة. سيقدرّون ذلك حقاً، حتى إن لم تطبق دائماً أفكارهم.


إذا قدمت لهم مكافآت جزاء أدائهم الجيد، فحاول تقديم شيء شخصي لا يتوقف عند مجرد تقديم النقود. حاول معرفة ما يحب موظفوك ممارسته في أوقات فراغهم من هوايات واهتمامات. ومن ثم، وعوضاً عن تقديم مكافأة قيمتها 1,000 دولار (يرجح أن ينفقها الموظفون في دفع فواتيرهم، وهو أمر يمكن نسيانه بسهولة)، أرسل هواة المسير في رحلة جبلية لشخصين مع إقامة في غرفة جميلة قريبة من طرق مسير رائعة. أو امنح مساعدتك المغرمة بالتسوق قسيمة تسوق من متجرها المفضل. سيتذكرون هذه اللفتات اللطيفة زمناً أطول بكثير من تذكر مكافأة نقدية، وسينظرون إليك بمحبة.


إليك آخر نصيحة ولعلها أشدّها أهمية: عندما يتعلق الأمر بالمشاعر، احرص على التجاوب مع موظفيك بدلاً من القيام بمجرد رد الفعل. مثلاً، إذا أتاك موظف قائلاً إن الأرقام قد انخفضت بمقدار 50,000 دولار، وكانت ردة فعلك، "ماذا؟ هل جننت! كيف حدث ذلك؟؟"، فمن المرجح ألا يرغب ذلك الموظف في إعطائك المعلومات في المرة القادمة. ولكن إن استجبت بقولك، "ساعدني كي أدرك كيف توصلت إلى هذا الرقم"، تكون قد أبديت اهتماماً حقيقياً وتركت موظفك يعرف أنك موجود كي تمد له يد العون.

تذكر أن التحول إلى قائد عظيم هو عملية تعلم متواصلة لا تتوقف. يستمتع القادة العظام بالتحديات والدروس المستفادة، حتى إن كانت مؤلمة.

إن نوع القائد الذي تصبو إليه أمر يتوقف عليك أنت وحدك. ولكن إن رغبت في التعلم كي تصبح قائداً عظيماً فخذ هذه النصائح الإضافية بعين الاعتبار:

أدرك موقعك الحالي كقائد. هل تحتاج إلى القيام بشيء لتحسين مهارات القيادة لديك؟


كن منفتحاً للتقييم الذاتي الناقد عندما يتعلق الأمر بمهارات القيادة.

رحّب بالتطور الشخصي والمهني من خلال اكتساب مهارات جديدة. وقم بتوظيف مدرب أعمال، وابحث عن مرشد وناصح، واقرأ الكتب التي تتناول موضوع القيادة أو انضم إلى دورات في هذا المجال

  • Currently 15/5 Stars.
  • 1 2 3 4 5
5 تصويتات / 609 مشاهدة
نشرت فى 25 أكتوبر 2011 بواسطة khalidalzwaid

النفس البشرية في القرآن الكريم

لقد بذل العلماء جهودا جبارة في دراسة النفس البشرية وألفوا فيها العلوم وكتبوا المجلدات وعقدوا الندوات ودرسوا علاقتها بالعقل والقلب والجسد ومن ثم علاقتها بالأهواء والنزوع نحو الشر أو الخير وجميع ذلك نجده فى القرآن الكريم

وَنَفْسٍ وَمَا سَوَّاهَا(7)فَأَلْهَمَهَا فُجُورَهَا وَتَقْوَاهَا(8)قَدْ أَفْلَحَ مَنْ زَكَّاهَا(9)وَقَدْ خَابَ مَنْ دَسَّاهَا(10)

فالله وضع فيها الخيار والاختيار فهى ملهمة أن تعرف التقوى وتعرف الفجور فمن زكىّ النفس وارتقى بها يفلح ومن جعلها تتبع الهوى والشهوات تخيب ويخيب معها صاحبها فهي تؤدي بك إلى طريقين لا ثالث لهما إما الجنة وإما النار

لقد وردت صراحة ثلاث آيات تبين مستويات وأنواع النفس من حيث الإيمان ، فهناك النفس المطمئنة و النفس الأمارة بالسوء والنفس اللوامة

النفس المطمئنة

يَا أَيَّتُهَا النَّفْسُ الْمُطْمَئِنَّةُ ارْجِعِي إِلَى رَبِّكِ رَاضِيَةً مَرْضِيَّةً فَادْخُلِي فِي عِبَادِي وَادْخُلِي جَنَّتِي

النفس المطمئنة هي أرقى درجات الرفعة التي يمكن أن تصل إليها النفس البشرية ، ولعل الوصول إلى هذه الدرجة يحتاج منا الكثير من العمل لكي نصل لهذه المكانة المرموقة ، ولكي ترتقي إلى هذه الدرجة عليك أن تكون أولا صادقا مع نفسك وواضحا أمام ذاتك وليس أن تخدعها أو تتهرب منها ، ومن ثم عليك أن تكون صادقا مع الله مخلصا له عملك ولا يجب أن تدع بينك وبين الله حواجز من المعاصي والآثام لكي يرضى الله عنك ويرزقك حلاوة الإيمان وطمأنينة القلب ، وأيضا أن تكون صادقا مع الآخرين من حولك فأنت لست وحدك ومحبة الناس لك دليل على محبة الله وتوفيقه .

الله سبحانه وتعالى وصف هذه النفس بالمطمئنة لأن كل الناس حيارى في هذه الدنيا إلا هذه النفس ، فمن عرف الله لا يحتار أبدا ولا يكون للريبة مكان في قلبه

وأسأل الله أن يكون قارئ هذه الكلمات من أصحاب النفس المطمئنة والتي بشرها الله بالجنة


النفس الأمارة بالسوء

وَمَا أُبَرِّىءُ نَفْسِي إِنَّ النَّفْسَ لأَمَّارَةٌ بِالسُّوءِ إِلاَّ مَا رَحِمَ رَبِّيَ إِنَّ رَبِّي غَفُورٌ رَّحِيمٌِ

من خلال هذه الآية نرى للنفس هنا مكانا للشر و الفتنة وتقترن بالهوى والشيطان وبفعل السوء ، والنفس الأمارة بالسوء تأمر صاحبها بفعل الخطايا و الآثام وارتكاب الرذائل وهى التى توسوس لصاحبها بشتى الو سائل مستعملة معه التحسين و التيسير وكل المغريات التى توقعه بلا شك فى الإثم و الخطأ ولا تتركه الا وهو مغموس في الوحل من رأسه حتي مخمص قدميه وبالتالى تقوده إلى الجحيم وبئس المصير

وأسأل الله أن نكون بعيدين كل البعد عن هذه النفس وأن يجنبنا الخطايا ما ظهر منها وما بطن

النفس اللوامة

لا أُقْسِمُ بِيَوْمِ الْقِيَامَةِ وَلا أُقْسِمُ بِالنَّفْسِ اللَّوَّامَةِ

تعتبر النفس اللوامة درجة وسطى بين النفس المطمئنة و النفس الأمارة بالسوء ، والرقى من النفس الأمارة بالسوء إلى النفس اللوامة يحتاج إلى الاعتراف بالذنب و غسل الذنب بالدموع والعودة إلى الله والتوبة النصوحة فى جادة الصواب وهي تعمل كرقيب على الإنسان حتى لا يقع فى المعاصي وتلوم صاحبها وتشعره بالذنب عندما يخرج عن دائرة الصواب إلى دائرة الانحراف ، أي هي بمثابة الناهي عن الخطأ و المرشد إلى الصواب ، قال الحسن البصري: هي نفس المؤمن، إن المؤمن ما تراه إلا يلوم نفسه: ماذا أردتُ بكلامي؟ وماذا أردتُ بعملي؟ وإن الكافر يمضي ولا يحاسب نفسه ولا يعاتبها

نسأل الله أن يرزقنا نفسا ترشدنا إلى الصواب وتعاتبنا إن أخطأنا

ان تزكية النفس تكون بامتتال اوامر الله سبحانه وتعالى والابتعاد عن نواهيه واتباع سنة النبى صلى الله عليه وسلم لاانه هو السبيل الوح

  • Currently 19/5 Stars.
  • 1 2 3 4 5
6 تصويتات / 221 مشاهدة
نشرت فى 26 أكتوبر 2011 بواسطة BAHEG

العقاب وسيلة مساعدة في السيطرة، وحديثنا عن العقاب هو العنصر السادس من أفضل أساليب التعليم.
أمر النبي _صلى الله عليه وسلم_ بتعليق السوط في البيت وكأنه إشعار للأبناء بإمكانية العقوبة، إننا يجب أن نضبط انفعالاتنا عند العقوبة ثم نحسن اختيار العقوبة المناسبة، ومن أنواعها المعتادة: الحرمان من شيء محبوب، أو إظهار عدم استحسان السلوك، أيضاً من العقوبات: أن يترك يتحمل نتائج عمله بعد تنبيهه مسبقاً، مثل: مشكلة التأخر في الاستيقاظ من النوم، ينبه مسبقاً ثم يترك يتحمل العقوبة في المدرسة، وهناك نوع مفيد جداً من العقاب لا يستخدمه كثير من الآباء، وهو الحجز المؤقت، كأن يطلب من الولد الجلوس على كرسي محدد في جانب الغرفة أو أن يقف في ركن من الغرفة بعض الوقت في مساحة صغيرة تُشعره أنها عقوبة، وتوضع ساعة منبهة مضبوطة على مدة انتهاء العقوبة وهي من خمس دقائق إلى عشر دقائق كافية _إن شاء الله_ يطلب من الطفل التنفيذ فوراً بهدوء وحزم، وإذا رفض يأخذ بيده إلى هناك مع بيان السبب لهذه العقوبة باختصار، ولا يتحدث مع الطفل أثناءها أو ينظر إليه وإذا انتهت العقوبة اطلبي من طفلك المعاقب أن يشرح لك أسباب العقوبة حتى تتأكدي من فهمه لسبب العقوبة، تطبق هذه العقوبة على جميع الأبناء من عمر سنتين حتى 12 سنة، إذا كرر الهرب من مكان العقوبة يتحمل عندها الحجز في غرفة تغلق عليه مع مراعاة أن الحجز في غرفة لا يستخدم إلا بقدر الضرورة الملحة ولمدة محدودة، والأصل الحجز في زاوية أو على كرسي في غرفة مفتوحة.

ومن طرق العقاب الشائعة (الضرب)، فأما الضرب الخفيف المنضبط عند الحاجة فنعم، وأما عدا ذلك فهو يضر أكثر مما ينفع، على أيّة حال يستخدم الضرب كورقة أخيرة، ويجب على الأب الحذر من التعامل معه؛ لأنه لو استخدمها ولم تُجْدِ ماذا سيفعل؟! ستسقط هيبته وهيبة العقوبات وسيستهين الأبناء به مهما اشتد ولو في قرارة أنفسهم، ومما يجب مراعاته عند الضرب تجنب الوجه، وألا يضرب الأب وهو غضبان وهذا مهم جداً، وليكن الأب قدوة لأبنائه في كيفية تعامله مع غضبه بالاقتداء بسنة رسول الله _صلى الله عليه وسلم_ من وضوء واستعاذة وتغيير وضعه جلوساً أو قياماً أو اضطجاعاً، ثم يتصرف مع أبنائه بما يراه صواباً.

من الأخطاء الشائعة في الضرب: أن تهدد الأم ابنها بأن أباه سيعاقبه عندما يعود إلى البيت، وهذا يجعل الأب شرطياً مهمته العقاب لا صديق حميم، بل إن الوالد قد يشعر بالحرج من زوجته يعني يعاقب على شيء لم يشهده، وإذا كان الأب متعباً قد يترك الابن دون عقاب فنكون هددنا ولم ننفذ، وعموماً الضرب له ضوابط ومحاذير كثيرة وطالما هناك وسائل إيجابية فعالة فيحسن ترك هذا الأسلوب بقدر الإمكان.

لا تسمح لأية تصرفات من أبنائك أن تستفزك إلى درجة الضرب حتى ولو كانت مشاجرات ومزعجة ومقلقة، أتوقع أن يتغير الكثير من نظرة الآباء والأمهات للشجارات ويغيروا من طريقة تعاملهم معها بعد سماعهم _بمشيئة الله تعالى_ للعنصر التالي من عناصر السلسلة، وهو: (دعونا نتشاجر من فضلكم)

AkrumHamdy

Akrum Hamdy [email protected] 01006376836

  • Currently 170/5 Stars.
  • 1 2 3 4 5
54 تصويتات / 1028 مشاهدة
نشرت فى 18 مايو 2009 بواسطة AkrumHamdy

تتلخص هذه الطريقة في أتخاذ احدى المشكلات ذات الصلة بموضوع الدراسة محورا لها ونقطة البداية في تدريس المادة فمن خلال التفكير في هذه المشكلة وعمل الإجراءات اللازمة وجمع المعلومات والنتائج وتحليلها وتفسيرها ثم وضع المقترحات المناسبة لها ويكون التلميذ قد اكتسب المعرفة العلمية وتدرب على اسلوب التفكير العلمي مما أدى إلى إحداث التنمية المطلوبة لمهاراته العلمية والعقلية وقد يتحمس البعض فيطالب بضرورة أن تبنى المناهج المدرسية على أساس يتناسب وتنفيذ حل المشكلات اي ان تقديم المعلومات في صورة مشكلات تهم التلميذ والمجتمع وتحتاج إلى تفكير جيد لإيجاد الحلول المناسبة لها وهم يرون أن تنظيم المنهج بغير هذه الطريقة لا يساعد التلميذ على التفكير واكتساب المهارات الضرورية في التفكير العلمي هذا راي غير سليم اذ ان المنهج القائم على اساس المادة الدراسية يمكن ان يحقق اهداف تدريس المادة ففي حالة المادة العلمية مثلا يمكن ان تتحقق بعض أهداف منها تنمي التفكير العلمي واكتساب المهارات الضرورية لهذا التفكير ويمكن أن يتحقق ذلك باستخدام طريقة التدريس التي تعتمد على إثارة المشكلات العلمية والتفكير السليم في حلها وهذا يقودنا لحل المشكلة إذا اتبعنا خطوات معينة يمكن اجمالها في الخطوات التالية :

أولا : الشعور بالمشكلة :
إن الشعور بالمشكلة يمثل أولى خطوات أسلوب حل المشكلات وهو وجود حافز لدى الشخص اي شعوره بوجود مشكلة ما ووجود الشعور بالمشكلة يدفع الشخص إلى البحث عن حل المشكلة وقد يكون هذا الشعور بالمشكلة نتيجة لملاحظة عارضة أو بسبب نتيجة غير متوقعة لتجربة وليس شرطا أن تكون المشكلة خطيرة فقد تكون مجرد حيرة في أمر من الأمور أو سؤال يخطر على البال وحقيقة المر يلقى الإنسان في حياته العديد من المشكلات نتيجة تفاعله المستمر مع البيئة الخارجية ولكنها ذات علاقة بموضوعات المقرر ويتلخص دور المعلم في هذا الجانب بالنقاط الآتية :
1.إثارة المشكلات العلمية أمام التلاميذ عن طريق أسلوب المناقشة
2.تشجيع التلاميذ على التعبير عن المشكلات التي تواجههم كما وجب الإشارة إلى أن استخدام أسلوب الدرس في صورة مشكلة ولكن هناك معايير يجب مراعاتها في إثارة واختيار المشكلة هي :
أ‌.يجب أن تكون المشكلة شديدة الصلة بحياة التلاميذ :
أي كلما كانت المشكلة شديدة الصلة بحياة التلاميذ كلما أحس بها وأدرك أهميتها وقدر
خطورتها فالمعلم الذي يعتقد أن طرح مجموعة من الأسئلة على تلاميذه وتدريبهم على أن
يفكروا تفكيرا علميا يكون مخطئا فليس كل سؤال هو مشكلة وإنما كل مشكلة يمكن أن تتخذ
صورة سؤال ، إن هناك فرقا كبيرا بين السؤال والمشكلة والمعلم الفطن هو الذي يعرف
كيف يحول السؤال الذي لا يثير اهتمام تلاميذه إلى مشكلة
ب‌.أن تكون المشكلة في مستوى التلاميذ وتتحدى قدراتهم :
وهذا يعني ألا تكون المشكلة بسيطة لدرجة الاستخفاف بها من قبل التلاميذ وألا تكون معقدة
إلى الحد الذي يعوقهم عن متابعة التفكير في حلها .
ج. أن ترتبط بأهداف الدرس :
ينبغي أن ترتبط المشكلة بأهداف الدرس ليكتسب التلاميذ من خلال حل المشكلات بعض المعارف والمهارات العقلية والإتجاهات والميول المرغوبة من الدرس ، الأمر الذي يساعدهم في تحقيق أهداف الدرس .

ثانيا : تحديد المشكلة وتوضيحها :
يعد الإحساس بالمشكلة شعورا نفسيا عند الشخص نتيجة شعوره بوجود شئ ما بحاجة إلى الدراسة والبحث وهذا يتطلب تحديد طبيعة المشكلة ، ودور المعلم هنا مساعدة التلاميذ على تحديد المشكلة وصياغتها باسلوب واضح ، وأن تكون المشكلة محدودة لنها قد تكون شاملة ومتسعة ، ولكن بتوجيه المعلم ومشاركة تلاميذه يمكنهم أن يختاروا جانبا محددا من المشكلة ، وقد يكون من المفيد صياغة المشكلة في صورة سؤال وهذا يساعد على البحث عن إجابة محددة للمشكلة .

ثالثا : جمع المعلومات حول المشكلة :
تاتي هذه الخطورة بعد الشعور بالمشكلة و تحديدها حيث يتم جمع المعلومات المتوافرة حول المشكلة وفي ضوء هذه المعلومات يتم وضع الفرضيات المناسبة للحل و هناك مصادر مختلفة لجمع المعلومات و على المعلم تدريب تلاميذه على :
☼ استخدام المصادر المختلفة لجميع المعلومات
☼ تبويب المعلومات و من ثم تصنيفها
☼ الاستعانة بالمكتبة المدرسية للتعرف على كيفية الحصول على المعلومات اللازمة
☼ تلخيص بعض الموضوعات التي يقرءونها و استخراج ما هو مفيد في صورة افكار رئيسية
☼ قراءة الجداول و عمل الرسوم البيانية و طريقة استخدامها

رابعا : وضع الفروض المناسبة :
و هو حلول مؤقتة للمشكلة و تتصف الفروض الجيدة بما يأتي :
☼ مصاغة صياغة لغوية واضحة يسهل فهمها
☼ أن تكون ذات علاقة مباشرة بعناصر المشكلة
☼ لا تتعارض مع الحقائق العلمية المعروفة
☼ تكون قابلة الإختبار سواء بالتجريب أو بالملاحظة
☼ تكون قليلة العدد حتى لا يحدث التشتت وعدم التركيز

خامسا : اختيار صحة الفروض عن طريق الملاحظة المباشرة أو عن طريق التجريب :
وللملاحظة شروط أهمها :
ينبغي أن تكون دقيقة
ان تتم تحت مختلف الظروف
يجب التفريق بين الملاحظ والحكم
يمكن اختيار صحة الفروض عن طريق تصميم التجارب ومن هذه التجارب تجارب المقارنة ( الضابطة ) وفيها يتم تثبيت جميع العوامل التي تؤثر في الظاهرة ماعدا العامل المراد دراسته
وفي ضوء اختيار صحة الفروض يستبعد الفرض غير الصحيح أو ير المناسب ويبقى الفرض ذو الصلة بحل المشكلة وتجدر الإشارة هنا إلى أنه في حالة عدم التوصل إلى حل المشكلة فإنه يكون من الضروري وضع فروض جديدة واعادة اختبارها وعلى المعلم ان يقوم بدور مساعد للتلميذ باختبار صحة الفروض وتوفير الأدوات والأجهزة الضرورية اللازمة للقيام بالتجارب ومن ثم توجيههم نحو الملاحظة وتدوين النتائج .

سادسا : التوصل إلى النتائج والتعميم :
ومن المعلوم أنه لا يمكن تعميم النتائج إلا بعد ثبوتها عدة مرات والتأكد من مطابقتها على جميع الحالات التي تشبه وتماثل الظاهرة أو المشكلة وعلى المعلم مساعدة التلاميذ في كيفية تحليل النتائج والاستفادة منها ، ومساعدة التلاميذ على اكتشاف العلاقات بين النتائج المختلفة وتكرار التجربة أكثر من مرة لغرض مقارنة النتائج وذلك قبل إصدار التعليمات النهائية .

مميزات أسلوب حل المشكلات :
1.يثير اهتمام التلاميذ لأنه يعمل على خلق حيرة مما يزيد من دافعيتهم عن حل للمشكلة
2.يساعد على اكتساب التلاميذ المهارات العقلية مثل الملاحظة ووضع الفروض وتصميم واجراء التجارب والوصول إلى الإستنتاجات والتعميمات
3.يتميز بالمرونة لأن الخطوات المستخدمة قابلة للتكيف
4.يمكن استخدام هذا الأسلوب في الكثير من المواقف خارج المدرسة وبذلك يمكن ان يستفيد التلميذ مما سبق تعلمه في المدرسة وتطبيقه في المجالات المختلفة في الحياة
5.يساعد التلاميذ في الاعتماد على النفس وتحمل المسئولية
6.يساعد التلاميذ على استخدام مصادر مختلفة للتعلم وعدم الاعتماد على الكتاب المدرسي على انه وسيلة وحيدة للتعلم

النقد الموجه لطريقة حل المشكلات ( عيوب اطار أو مدخل حل المشكلات ) :
نظرا لأن فاعلية أسلوب حل المشكلات تعتمد على درجة اهتمام التلاميذ وطريقة تفكيرهم ومستوى خبراتهم وهى أمور تتفاوت من تلميذ إلى آخر ، ونظرا لأن دور المعلم يتطلب اعطاء حرية أكبر للتلاميذ في تخطيط النشاطات وتنفيذها فمن المتوقع أن تظهر بعض الصعوبات والمشكلات التي يرى المعلمون أنها تعوق من فاعلية التعليم ومن ذلك :
1.قد يسبب عند بعض المتعلمين نوعا من الإحباط :
حينما يعجز المتعلم في بعض الأحيان عن التوصل إلى الحل الصحيح باستخدام هذا المدخل فإن بعض المتعلمين يصابون بالإحباط نتيجة الفشل الذي أصابهم ولكن هذا ليس عيبا وانما ذلك يعود إلى الفروق الفردية بين المتعلمين فالبعض قد يركن إلى الفشل والبعض الاخر قد يدفعه هذا الفشل إلى مزيد من العمل للوصول إلى الحل الصحيح
2.يحتاج إلى وقت طويل :
ان التدريس بهذا المدخل ( الإطار ) يحتاج عادة إلى وقت أطول من التدريس بالأسلوب التقليدي أو حتى باستعمال بعض المداخل ( الأطر ) الأخرى ولذلك نجد كثيرا من معلمي العلوم يبتعدون عن هذا المدخل نظرا لطول مقررات العلوم
3.عدم تخطيط موضوعات المنهاج وذلك لتفاوت الوقت الذي يلزم كل واحد منهم أو كل مجموعة للإشتراك في نشاطات حل المشكلة
4.تعارضه مع المناهج الحالية القائمة وهي مناهج تقوم أساسا على المواد الدراسية المنفصلة
5.احتياج أسلوب حل المشكلات إلى كثير من الإمكانات :
وهذا لا يتوافر في مدارسنا الحالية
6.المشكلات الإدارية والتنظيمية :
وهو عدم إنجاز النشاطات في أثناء الحصص الصيفية العادية والحاجة إلى إعداد المكان لدروس أخرى أو لمجموعات أخرى من التلاميذ
7.يحتاج إلى الإنتباه الشديد والبقاء في حالة حذر دائم وهذا يتطلب أفراد ومجموعات صغيرة بدلا من الصف الكامل مما يلقي عليهم مسئولية أكبر في التحير والتخطيط وبذل الجهد قبل النشاط وفي اثنائه وبعده


لكن الخبرة المتراكمة بمرور الوقت من ممارسة أسلوب حل المشكلات كفيلة بتذليل بعض الصعوبات وذلك بتحديد الموضوعات المنهجية المراد تعليمها بأسلوب حل المشكلات وتقسيمها إلى أجزاء والتخطيط لكل جزء بطريقة تمكن المعلم من تحديد متطلبات كل نشاط من معدات ومن وقت ومن ثم مراقبة تقدم التلاميذ خطوة واعطائهم المساعدة حسب الحاجة وأيضا إختيار النشاطات والتخطيط لها بحيث يمكن انجازها في حصة صيفية واحدة أو حصتين صيفيتين وتنظيم البرنامج المدرسي والصفي وإدارته في ضوء هذا الإعتبار .


AkrumHamdy

Akrum Hamdy [email protected] 01006376836

  • Currently 208/5 Stars.
  • 1 2 3 4 5
64 تصويتات / 4330 مشاهدة
نشرت فى 18 مايو 2009 بواسطة AkrumHamdy

إن تنفيذ الموقف  التدريسي الناجح، يتطلب من المعلم أن يتصف بعدة صفات أهمها
أن يكون ذكيا سريع البديهة قادرا على التصرف الحكيم في المواقف الطارئة التي قد تعترضه أثناء عملة ، وأن يتسم بدقة الملاحظة ، ليتمكن من التعرف على المصاعب التي يعاني منها طلابه ابتداء من صعوبات التحصيل العلمي ، وانتهاء بما يمكن أن يتعرض له من مخلفات سلوكية
وللمعلم في رسول الله - صلى الله عليه وسلم- أسوة حسنة ، فقد كان أفضل الصلاة والسلام مربيا عظيما، ذا أسلوب تربوي فذا ، يراعي حاجات الطفولة وطبيعتها ويأمر بمخاطبة الناس على قدر عقولهم، أي يراعي الفروق بينهم، كما يراعي مواهبهم واستعداداتهم وطباعتهم. والمعلم الناجح يأخذ هذه المسائل بعين الاعتبار، فيرعى الطالب الضعيف ليعالج ضعفه، ويتابع الطالب الموهوب لصقل موهبته، ومساعدته في رسم خطط لمستقبله، كما يمكنه من إشباع نزعته القيادية، بإسناد دور قيادي إليه

المعلم الناجح هو الذي لا يتغير ( لا يقل ) عدد الطلاب الحضور في المحاضرات بل ينقل لهم الشعور بالمسؤولية نشئ من البساطة و الود و الحب و يجعلهم حريصون على الحضور له و السماع منه لأنه قد اكتسب ثقتهم انه يعمل لهم و من اجلهم.

وينبغي على المعلم الطامح إلى جانب حب طلابه أن يتقبل آراءهم ، ولو كان بعضها مخالفا لرأيه فإن الاختلاف في الرأي لايفسد للود قضية ، ورأي الطالب ليس مجرد كلمات يتفوه بها وإنما هو محاولة منه لتحقيق ذاته
والمعلم المحبوب هو الذي يعمل على إشباع حاجات طلابه إلى المحبة والرضا ، وإلى المكافأة والتقدير فإن للحوافز المادية والمعنوية أثرا كبيرا في جلب المحبة وفي إثارة قابلية الطلاب للتعلم
و الجامعة بيئة يمارس فيها الطالب أنشطته ، فتنمو قدراته وإمكاناته وتشبع ميوله ورغباته بقدر مايستطيع المعلم تنمية هذه القدرات وإشباع هذه الرغبات يكون امتنان الطالب وحبه لمعلمه أعظم
ويعاني بعض المعلمين من صعوبات جمة في التعامل مع الطلاب إذ قد يصطدم المعلم بعناد الطالب ويتعكر الجو بينهما لذلك فإن التصرف الأسلم هو أخذ مشاعر الطلاب بعين الاعتبار وبناء علاقات ودية معهم. وهذا يساعد المعلم في تحيق أهدافه، ويشجع الطلاب على التواصل مع معلمه، مما يترتب عليه علاقات اجتماعية سوية، وتعلم أفضل. وبناء عليه فإن دراسة أحوال الطلاب والتعرف عليهم عن كثب يساعد المعلم على فهمهم ، وحسن التعامل معهم
والمعلم الناجح يحرص على حفظ النظام في المحاضرة ، فلا يبدأ حصته قبل أن يسود الهدوء الشامل في غرفة الدرس ، وفي هذه الحالة يستطيع أن يبدأ في إدارة التفاعل ، وهو يحتفظ بيديه بزمام المبادرة ، لتوجيه الحوار نحو الأهداف ، مقدما لهم المحتوى الذي يلاءم ميولهم ، ويثير قابليتهم للتعلم ، وموزعا أسئلته على مختلف فئات الطلاب ، بما يتناسب مع قدراتهم ، ومستوى تحصيلهم ، ومعززا أداءهم بذكاء ، وبهذا يستطيع أن يقدم لهم الفائدة ، فيفوز بحبهم واحترامهم
والمعلم المحبوب ، يشارك طلابه أنشطتهم ويشجع مبادراتهم ، ويعمل على إشباع حاجاتهم إلى الحب ، وإلى الثقة بالنفس ، وهذا يدخل السرور في نفوسهم
والمعلم المحبوب محدث بارع، يحدث طلابه عن الأمل ، وعن النجاح ، وعن المستقبل الزاهر في الدنيا ، وعن الخلود الباهر في الآخرة ، وهو يحرص إلى أن تكون نبرات صوته موحية بالأثر الذي يريد أن يتركه في نفوس سامعيه، ومعبرة عن صدق مشاعره تجاههم.

<!-- / message -->

AkrumHamdy

Akrum Hamdy [email protected] 01006376836

  • Currently 497/5 Stars.
  • 1 2 3 4 5
130 تصويتات / 4101 مشاهدة
نشرت فى 14 يوليو 2009 بواسطة AkrumHamdy

 

الخطوات الصحيحة للمذاكرة

 

1- ضع في اعتبارك ان الله لا يضيع اجر المحسنين وعليك السعي للنجاح وابتعد عن الطرق الملتوية لنيله .


2- يفترض أن تنال القدر الكافي ( 6 – 8 ) ساعات يوميا ) من النوم في فترة الامتحانات والفترة المخصصة للمذاكرة .

 
3- تجنب السهر لساعات متأخرة من الليل أو مواصلة السهر لغاية وقت الامتحان .


4- ابتعد عن المذاكرة عندما تحس بالإرهاق والتعب الشديد لعدم الاستفادة منها.

 
5- استفد من أوقات الفجر والفترة الصباحية التي يكون الجسم والذهن في أحسن حالات الاستيعاب والطاقة .


6- إذا شعرت بالملل حاول أن تقوم بنشاط رياضي خفيف أو الخروج من مكان الدراسة بالمشي مثلا في الحديقة أو الخروج غلى مكان تغير فيه الجو الجاف للمذاكرة .


7- ضع لنفسك جدول مناسبا حسب صعوبة المادة وأهميتها .


8- استفد من الاختبارات السابقة للمادة حتى تأخذ تصورا مناسبا عن الامتحان ولا تصدم بنوعية الاسئلة .


9- يجب ان تهيئ جسمك للمذاكرة بحيث تبتعد عن المذاكرة وانت في وضع الجوع أو الشبع لان لكل منهما الأثر السيئ في تقليل الاستيعاب والتحصيل.


10- مكان المذاكرة يجب أن يكون صحيا بحيث تكون التهوية مناسبة والضوء كذلك وابتعد عن الضجيج والأصوات ا لمزعجة .


11- حاول البدء بالمادة المحببة إليك والأسهل .


12- اتخذ فاصل زمني وفترة استراحة عند المذاكرة بين المادتين .


13- لا تذاكر المواد المتشابه في فترة واحدة مثل الرياضيات والفيزياء لاحتمال تداخل المعلومات الناشئ من تشابه المواد .


14- حاول المذاكرة من الكتاب وابتعد عن المذاكرة من الملخصات التي تنتشر في المكتبات وهذه المذكرات والملخصات قد تفيدك في ليلة الامتحان لكن لا تهمل الكتاب الأساسي وليكن هو مصدرك ومرجعك الأول .


15- حاول أثناء المذاكرة والمراجعة السريعة إن تضع خطا تحت النقاط المهمة واحفظها مع شيء من التفسير الشفوي بينك وبين نفسك .


16- حاول أن تسمع لنفسك بعض المواد التي تحتاج إلى الحفظ بحيث يساعدك احد على ذلك أو تضع ورقة على المادة المراد حفظها وتلتحق من الحفظ في كل سطر .


17- حاول الرجوع إلى أستاذك أو من تثق أن عنده الجواب أن استشكل عليك موضوع معين في الكتاب.

 

lameesonline

basma ahmed

حتى لو لم تكن عبقرياً ، يمكنك استخدام الاستراتيجيات ذاتها التي استخدمها أرسطو وأنشتاين لتسخير قوى عقلك وتفكيرك الإبداعي لإدارة مستقبلك بشكل أفضل" .
إن الاستراتيجيات الثماني التالية تشجعك للتفكير بشكل فاعل من أجل التوصل إلى حلول للمشاكل . "وهذه الاستراتيجيات شائعة بالنسبة لأساليب تفكير العباقرة المبدعين في مجال العلوم والفنون على مر التاريخ" .

أنظر إلى المشاكل بطرق عديدة ومختلفة واوجد جوانب جديدة لم يتطرق إليها أحد (أو لم يعلن عنها أحد !)

لقد رأى ليوناردو ديفنتشي أنك إذا أردت اكتساب المعرفة عن مضمون مشكلة ما ، فإنه عليك أن تبدأ من خلال التعلم حول كيفية إعادة هيكلة هذه المشكلة بطرق عديدة ومختلفة . لقد شعر أن الطريقة الأولى في النظر إلى المشكلة ، تكون غير موضوعية بشكل كبير . ففي كثير من الأحيان نجد أن ذات المشكلة تعاد هيكلتها ، وتصبح مشكلة جديدة .

استعمل الصيغ التصويرية !

عندما كان أينشتاين يفكر في حل مشكلة ما ، فقد كان يجد أنه من الضروري أن يصيغ موضوعه بأكبر عدد من الطرق ، بما في ذلك استخدام الرسم البياني . وفي النهاية يقدم حلولاً مصورة دون حاجة لاستخدام أرقام وكلمات لم تلعب دوراً ذا أهمية في عملية التفكير لديه .

أنتج !

الإنتاجية صفة مميزة للعبقري ، لقد سجل توماس أديسون 1093 اختراعاً . لقد عمل على تشجيع وضمان استمرار الإنتاجية من خلال تحديد حصص معينة أو عدد معين من الأفكار التي يجب عليه وعلى الفريق الذي يعاونه أن يأتوا بها . في دراسة قام بها (دين كيث سيمونتون) من جامعة كاليفورنيا في ديفيز ، شملت 2036 عالماً عبر التاريخ ، وجد فيها أن أعظم العلماء هم ليسوا الذي ينتجون الأعمال الجيدة فحسب بل الكثير من الأعمال السيئة أيضاً. إن هؤلاء العلماء لم يكونوا يخافون الفشل أو إنتاج أعمال متوسطة الجودة وذلك على طريق الوصول إلى تحقيق الأعمال الممتازة .
اصنع مجموعات جديدة . إمزج وأعد تجميع الأفكار ، والصور ، واحصل منها على مجموعات أو تشكيلات مختلفة بغض النظر عن غرابتها أو خروجها عن المألوف .
إن قوانين الوراثة التي يقوم على أساسها علم الجينات الحديث ، جاء بها القس النمساوي (جريغور منديل) ، الذي قام بالجمع ما بين علم الرياضيات وعلم الأحياء للوصول إلى مبادئ وقوانين جديدة في علم الوراثة .

كوّن علاقات وأنشئ روابط بين المواضيع مهما بدت لك غير متشابهة

فقد أوجد (دافينتشي) علاقة ما بين صوت الجرس وبين صوت الحجر الذي يسقط في الماء . وقد مكنّه ذلك من الربط واستنتاج حقيقة أن الصوت ينتقل على شكل موجات . وقد قام (سامويل مورس) باختراع محطات المتابعة الخاصة بإشارات التلغراف ، وذلك من خلال ملاحظته لمحطات المتابعة الخاصة بالخيل .

فكر بالمتضادات

لقد اعتقد الفيزيائي (نيلز بور) أنك إذا درست شيئين متضادين فإن مستوى تفكيرك يرتفع نتيجة لذلك . لقد أدت نظرته للضوء كجزيء وكذلك كموجة إلى توصله إلى مبدأ التكاملية . إن تعليق الفكر (المنطق) قد يسمح لعقلك بأن يخلق شكلاً جديداً .

فكّر بشكل مجازي

لقد اعتبر (أرسطو) أن استعمال المجاز أو الاستعارة هو من علامات العبقرية . كما أنه اعتقد أن الشخص الذي يملك القدرة على الإحساس بأوجه التشابه ما بين حالتين منفصلتين من الكينونة ، وعلى ربطهما ببعضهما ، لا بد أن يكون شخصاً ذا مواهب متميزة .

الاستعداد للفرصة

كلما حاولنا القيام بشيء ما وفشلنا ، نلجأ إلى القيام بشيء آخر . وهذا هو المبدأ الأول للصدفة الإبداعية . إذ يمكن أن يكون الفشل مُنتجاً بمجرد عدم اعتباره شيء أو نتيجة عقيمة . إذ يجب علينا تحليل العملية ومحتوياتها ومعرفة كيفية تغييرها للوصول إلى نتائج أخرى . وأن لا نطرح السؤال "لماذا فشلت ؟" بل "ما الذي قمت به ؟"

 هل لاحظت انهم ثمانى نقاط ام تحتاج لمراجعة المقالة؟؟؟!!!

AkrumHamdy

Akrum Hamdy [email protected] 01006376836

  • Currently 549/5 Stars.
  • 1 2 3 4 5
146 تصويتات / 5130 مشاهدة
نشرت فى 14 يوليو 2009 بواسطة AkrumHamdy
drkhaledomran

كـلّ نـورٍ غير نـورِ الله ظـلُ ******** كل عــز غير عــز الله ذل ................ للمراسلة والتواصل والاستفسار من خلال [email protected] ما يقدمه هذا الموقع هو خالص لوجه الله تعالي ... ولانستهدف منه التربح بأي شكل من الأشكال. الموقع الرسمي للدكتور خالد عمران https://staffsites.sohag-univ.edu.eg/Prof.khaledomran?p=home

drkhaledomran

كـلّ نـورٍ غير نـورِ الله ظـلُ ******** كل عــز غير عــز الله ذل ................ للمراسلة والتواصل والاستفسار من خلال [email protected] ما يقدمه هذا الموقع هو خالص لوجه الله تعالي ... ولانستهدف منه التربح بأي شكل من الأشكال. الموقع الرسمي للدكتور خالد عمران https://staffsites.sohag-univ.edu.eg/Prof.khaledomran?p=home

  • Currently 162/5 Stars.
  • 1 2 3 4 5
44 تصويتات / 2102 مشاهدة

كل إنسان منا أحلام وأهداف يسعى لتحقيقها فى حياته ، وبدون خطة واضحة وسليمة نمشى عليها من أجل الوصول لهذه الغاية ، تصبح أهدافنا مجرد أوهام فى خيالنا ، لذا يجب أن نضع خطة لتحقيق أهدافنا وتكون هذه الخطة مكتوبة ومرتبطة بجدول زمنى لتنفيذها ، لنستطيع إنجازها بنجاح ، وليكن لخطتنا شعار هذا العام ، كمثال: (عام تحقيق الأحلام) أو (عام الإنجازات) أو (عام الاستقرار المادى) .. الخ . ، وعليكم يا أخوتى أن تعلموا ما هو شعار خطتكم هذا العام وتدونوه فى بداية الخطة ، فذلك يجعل لخطتكم ذبذبات كونية قوية فى هذا المستوى من الوعى ، وفى هذا الإتجاه.

أولاً: حدد أهدافك وقرر ما تريده فى حياتك بالفعل

اسئل نفسك ما أهم الأهداف التى أريد تحقيقها هذه السنة (حدد 4 أو 5 أهداف اساسية تريد إنجازها هذه السنة) ، واشرع فى بناء خطة هذا العام متضمنة هذه الأهداف التى وضعتها ، واجعل هذه الخطة مكتوبة ليعلم عقلك ماذا تريد بالفعل ويجذبه إليك ويساعدك فى تحقيقه ، كمثال أهداف هذه السنة هى:

1-الانتهاء من رسالة الماجستير
2-توطيد علاقتى مع اسرتى
3-زيادة دخلى بمقدار 30% عن السابق
4-تنمية وعى هذه السنة فى مجال عملى والإرتقاء فى مهنتى

وأجعل أهدافك ذكية SMART

S- أهداف محددة وبسيطة Simple & Specific

يجب أن يكون هدفك محدد وبسيط ، فبدلاً من أن تقول: أتمنى أن أصبح دكتورا جامعياً فى علم من العلوم ، قل: أريد أن أصبح دكتور جامعى فى الهندسة النووية ، وبدلاً من أن تقول (أتمنى أن أكون نحيلاً) قل: ( أريد أن أخسر 10 كيلو جرامات من وزنى).

M- قابل للقياس ولها معنى بالنسبة لك Measurable & Meaning to you

ولكن كيف تصبح أهدافك قابلة للقياس ؟! ، فأنت عندما حددت هدفك فقلت على سبيل المثال أريد أن أصبح دكتور جامعى فى الهندسة النووية ، لتجعل هذا الهدف قابلاً للقياس عليك أن تقول أيضاً وأن أحصل على شهادة جامعية فى الهندسة النووية (فهذا هو القياس) الذى إذا وصلت إليه أكون فى طريق تحقيق هدفى.
كمثال أخر : أريد أن أفقد 10 كيلو جرامات من وزنى ، وألبس مقاس 42 بدلاً من مقاس 46 ، فإذا وصلت لمقاس 42 أكون قد حققت هدفى.
أن أهدافك جميعاً يجب أن يكون لها قيمة لديك أنت ، فما فائدة أن أحقق هدف ليس له قيمة لدى ، وما الذى سيدفعنى لتحقيقه ، فأنا عندما لا أبه للحصول على جسم رشيق فما الذى سيحفزنى للحصول عليه .. أن الأهداف التى تضعها تكتسب قيمتها منك أنت .. فإذا كانت لا قيمة لها لديك ولا معنى تمثله فى حياتك فسيكون من الصعب تحقيقها ، وقد يكون من المستحيل تحقيقها.
والنجاح. كمثال: أن الأب الذى يدفع ابنه لدراسة تخصص لا يمثل له قيمة أو معنى فى حياته ، يكون فى طريقه لتدمير رغبة ابنه فى تحقيق الإنجاز أو النجاح فى حياته .. لذا عليك أن تضع أهدافك وفق رؤيتك أنت لتكون مسؤولاً أمام نفسك على إنجاحها وتحقيق ما تريده من حياتك.

A- أهداف قابلة للتحقيق كما لو انها تتحقق الآن فى كافة مجالات الحياة Achievable, as if now in all areas of your life

فلا تضع هدفاً غير قابلاً للتحقيق ، فمثلاً : هدف تحقيق السلام فى العالم لا يمكن أن يكون هدفاً قابلاً للتحقيق لأنه يحتاج لتظافر الكثير من الجهود والكثير من الناس بل والدول لتحقيقه ، ولكن هدف أن احقق الاستقرار العائلى لنفسى ، أو هدف أن احصل على شهادة جامعية فى الفيزياء ، أو هدف أن أؤسس عمل تجارى خاص بى ، تعتبر كلها أهدافاً قابلة للتحقيق.
كما عليك أن تكون صورة ذهنية قوية لما تريد تحقيقه من أهداف ، بأن تتخيل أنك حققت هذه الأهداف بالفعل ووصلت للنتيجة المطلوبة لكل ما وضعت من أهداف فى كافة مجالات حياتك ، سواء من الناحية الأسرية بتحقيق الاستقرار العائلى ، أو من الناحية الدينية بالتقرب من الله تعالى بالنوافل والذكر ، أو من الناحية المهنية بحصولك على الترقية التى تريدها .. فهذا من شأنه أن يمكنك من الوصول لكل ما تريد ، أن العمل على إنجاز أهدافك والنجاح فى ذهنك ، يجعل من السهولة انجاح مساعيك فى كل اتجاه.

R- أهداف واقعية ومعقولة Realistic & Resnable

كمثال للأهداف الغير واقعية : أريد أن أكون عالماً فى الجيلوجيا وكيف ذلك وأنت تعمل فى مجال المحاسبة وشهادتك لا تمت بصلة لعلم الجيلوجيا.
فإذا أردت أن يصبح هدفى واقعياً فى هذا المثال: فعلى أن أبدأ من جديد دراسة الجيلوجيا ، واحصل على شهادة البكالوريوس ، واتابع دراستى فى الدراسات العليا لأخذ الماجستير والدكتوراة.
مثال أيضاً للأهداف غير المعقولة : أريد أن أصبح مليونيراً هذه السنة ، وليس لى دخل آخر غير وظيفتى والتى ينتهى دوامها الساعة التاسعة ، ولا مجال لعمل أخر إضافى ، وليس لى استثمارات فى مشاريع أو ودائع بالبنك تدر لى دخلاً إضافياً.
فإذا أردت أن يصبح هدفى معقولاً فيجب أن أتخذ إجراءات من شأنها جعل هدفى معقولاً ، ففى هذا المثال : من الممكن أن أترك وظيفتى إذا كان ذلك بالإمكان وأبدأ مع أحد الممولين كشريك بالعمل مشروع تجارى خاص ، أو أن اقترض من البنك أموالاً أو من والدى واتاجر فى مجال العقارات أو فى مجال أخر يؤهلنى للحصول على دخل كبير يحقق هدفى.

T- لها وقت محدد ، وبإتجاه ما تريد Timed & toward what you want

لا يمكن اعتبار اهدافك ذكية إذ لم يكن هناك وقت محدد لتحقيقها ، فقد تضع هدفاً يستغرق منك العمر كله لتحقيقه إذ أنك لم تربطه بزمناً معين لإنجازه ، لذا فلكى يكون هدفك ذكياً ، يجب أن يكون محدد بوقت زمنى معين لتحقيقه ، حتى لا تطول مدة إنجازه فتيأس من تحقيقه أو لا تحققه على الإطلاق.
كذلك يجب أن تكون أهدافك بإتجاه ما تريد لا ما يريده الأخرون ، حتى تصبح أهدافاً ذكية وقابلة للتحقيق.

وأخيراً للحصول على أهداف ذكية ينبغى أن تستعين بالتحفيز:

من الممكن أن نستعين بالتحفيز البصرى وأيضاً لا غنى عن التحفيز المعنوى كمثال: يرغب الأخ S فى تحقيق هدفه بشراء سيارة BMW هذا العام الفئة السابعة ، فماذا لو تم تحفيزه بصرياً بوضع صورة لهذه السيارة على سطح مكتب جهاز الكمبيوتر الخاص به ، ووضع صورة لهذه السيارة بفئتها التى يرغبها على زجاج غرفة نومه ليراها كلما استيقظ من النوم ، فهذا من شأنه أن يقوى الصورة الذهنية لما يريد ، وبالتالى يعمل العقل الباطن على جذبها له ومساعدته فى الحصول عليها ، فالعقل الباطن ما هو إلا استمداد المساعدة والبصيرة من العقل الكونى الأوحد وهو الله سبحانه تعالى.

كذلك كمثال على التحفيز المعنوى : بمجرد أن يحدث الأخ S اصدقائه المقربين ، وكل من يحبون له الخير بهدفه فى شراء سيارة فخمة هذا العام .. حتى يكون اكثر التزاماً بتحقيق هذا الهدف .

ثانياً: ضع جدول زمنى لتحقيق هذه الأهداف

التزم بهذا الجدول الزمنى ، وأبدأ بالاهداف السهلة التى تستطيع انجازها بسهولة عن باقى الأهداف التى تحتاج مجهود ووقت أكثر لإنجازها ، فهذا من شأنه أن يمدك بالطاقة الإيجابية التى تجعلك تمضى فى إنجاز بقية أهدافك بإصرار وتفاؤل.

ثالثاً: سجل فى مدونة صغيرة كل شئ قد يساعدك على تحقيق أهدافك

أن هناك الكثير من العراقيل التى قد تقف فى طريق خطتك وتحقيق أهدافك ، لذا وجب عليك أن تكتب قائمة بكل ما تحتاجه لإزالة هذه العراقيل. كمثال:

- الانتهاء من رسالة الماجستير
المساعدات المطلوبة:
• توفير 100$ شهرياً لشراء المراجع اللازمة ودفع مصاريف الدراسة.
• جهاز كمبيوتر وتوفير خدمة الأتصال بالإنترنت لتحميل الأبحاث والمراجع.
• توفير ساعتان فى اليوم للبحث والدراسة ، بتسجيل الأولاد فى استضافة الحضانة فى هذه الفترة الزمنية.
• شراء أدوات مكتبية لتسهيل العمل والدراسة.
• تصليح مكتبى حتى أتمكن من المذاكرة بسهولة.

رابعاً: ضع المهام المطلوبة لتحقيق كل هدف على حده واربطها بجدول زمنى

ستساعدك القائمة التى كتبتها من قبل ودونت فيها المساعدات المطلوبة لتحقيق اهدافك على كتابة هذه المهام ، فكل مساعدة تعتبر "مهمة" أو جزء من العمل الذى من شأنه تحقيق هدفك ، كل ما عليك تنظيم هذه المساعدات (المهام) بحسب أولويتها بالنسبة لك ، ووضعها فى جدول زمنى يساعدك على بلوغ أهدافك بسرعة وبكفاءة.

خامساً: اشرع فى التنفيذ فوراً

ضع المهام التى سجلتها فى خطتك موضع التنفيذ واشرع فى البدء بسرعة وفقاً لجدولك الزمنى، وأبدأ بتفاؤل وإصرار على النجاح ، فالطاقة الإيجابية التى تحملها معك هى ما تجعل مهامك سهلة وقابلة للتحقيق ، واجعل توقعك جيداً بالنجاح.

سادساً: راقب النتائج ، وعدل فى خطتك وفقاً لهذه النتائج (كن مرناً)

يجب أن تراقب نتائج مهامك كل فترة بشكل دورى ، إذا ستعطيك هذه النتائج مؤشراً ما إذا كنت ستنجح فى تحقيق هدفك ، أم أنك ستحتاج لتعديل بعض الأشياء لإنجاح هدفك ، أو إلغاء بعض المهام أو استبدالها بأخرى ، أن تعديلك فى مهامك أوأهدافك سيساعدك بشكلاً كبير على عدم إسقاط أياً من أهدافك من خطة هذا العام.
أن الظروف تتغير بإستمرار ، بل أن العالم كله يتغير بإستمرار ، لذا وجب علينا أن نكون مرنين بتعديل خطتنا بالشكل الذى يتلائم مع هذه التغيرات الجديدة ، إذا كنا نريد النجاح بالفعل فى تحقيق أهدافنا.

بقلم: أماني محمد

 

www.dramany.net

التعريف بالكاتبة:

أمانى محمد باحثة وكاتبة فى علوم ما وراء الطبيعة و التنمية البشرية، و خبيرة واستشارية لدى كبرى مواقع التنمية البشرية الأجنبية على الإنترنت http://www.selfgrowth.com . ممارسة للعديد من علوم الطاقة ومعالجة بالطاقة، ومؤسسة ومديرة أول شبكة إخبارية إيجابية على الإنترنت http://www.arabnet5.com، ومديرة موقع الأخبار الشامل 'طريق الأخبار'http://www.akhbarway.com، وموقـع المقـالات المتـميز http://www.articleslist.net، والدليل الطبى http://www.edoctoronline.com  للتواصل معها يمكن زيارة موقعها http://www.dramany.net .

 

ahmedkordy

خدمات البحث العلمي 01009848570

  • Currently 20/5 Stars.
  • 1 2 3 4 5
6 تصويتات / 2888 مشاهدة

كيف تصبح منظّماً

كونستانتين فون هوفمان

ترجمة: هبة الله الغلاييني

 

ثمة لحظات تصلح اختباراً لتعرف إلى أي مدى مكتبك منظماً وهي:

 

دعوات المدير التي يطلب فيها جزءاً من المعلومات من مشروع أُنجز من سنة خَلت (كم من الوقت يلزمك لإيجاده؟).

لقد رُقيّت وينبغي أن تُسلّم مصنّفاتك إلى السيد أو السيدة التي ستخلفك (كم سيفزعك التسليم؟).

* يجب أن تجد رقم هاتف. وقطعة من الورق أو مصنّفاً (كم من الوقت يستغرق ذلك؟) بالنسبة إلى بعض الناس يحتاج الأمر إلى ثلاث دقائق لإعداد معلومات المشروع:

إنّ الكف عن مثل ذلك ليس مفزعاً على الإطلاق، ووضع أرقام الهاتف والمصنفات، الخ لا يستغرق إلا وقتاً قليلاً جداً. ومن بعدها نرتاح.

لما كانت الحالة مسألة إدارة (وحياة) لا يوجد حجم واحد يناسب كل وصف لتنظيم المرء لنفسه. عدم الانتظام مسألة فردية للغاية يرى. بعضنا على سبيل المثال بأن الفوضى لها فوائدها. يقول مارغوت هونغ، وهو مسؤول نقابي محترف يقدم حلولاً تنظيمية استراتيجية في بروكلين وماساتشوسيتس: “بعض الناس يستخدم الفوضى كسلاح ضد أن تكون مكشوفاً للعالم”.

 وآخرون يحبون أن يكونوا منتظمين ولكنهم لا يعرفون كيف. وآخرون يرفضون أن يعترفوا أن المسألة تحتاج إلى وقت وعمل حتى تنتظم - وتحتاج إلى وقت أكبر وعمل أكبر كي يكونوا غير منتظمين - والحق أن عدم الانتظام يبتلع وقت العمل والإنتاجية. ووفقاً لدراسة أعدت من قبل شركة أكاونتيمبس، وهي شركة للاستخدام المؤقت، كان المديرون يمضون نحو خمسة أسابيع في السنة في البحث عن المفردات الضائعة.

يقول هوينغ وخبراء آخرون: لا يهم أي شبكة تنظيمية تستخدم طالما أنها تعمل من أجلك. كيف تفكر ما إذا كان النظام سيعمل جيداً أم لا. إذا كنت تتمتع بالعمل على جهاز الكومبيوتر وتحب كل شيء إلكترونياً، استخدم منظماً إلكترونياً. وإذا كنت وسط ضجيج الحاسوب الشخصي PC الشديد وتحب المعلومات التي تستطيع أن تلتقطها فإن نظاماً ورقياً من المحتمل أن يجعلك سعيداً أكثر.

دور عدم الرأفة

علاوة على ذلك، أن تكون منظّماً هو مسألة مهمة لإدارة الوقت، والورق، والمدى والفراغ. أفضل طريقة لإدارة الخلل أن تزيل من دون رحمة ما لا تريده أن يكون حولك. تقترح ستيفاني دينتون، مُنظِّمة محترفة في كينكيناتي، وهي أيضاً عضوة في هيئة الاتحاد الوطني للمنظمين المحترفين، تطبيق قاعدة أساسية: كلما قلَّ ما عندك قلَّ لديك من تعاشر. إذا كنت تشعر أنك لا تستطيع أن تتابع، تصوّر المدير التنفيذي الرفيع دينتونت كلينت حين ملأ سلاّت كبيرة متعددة بأوراق لم يعد بحاجّة إليها.

من المساعد أن تفكر في المنظمة – الذاتية كنوع من مكتب علم الصحة، شيء ما ينبغي أن تقوم به بشكل منتظم مثل تنظيف أسنانك. تقول فيليشيا راند، مديرة رفيعة المستوى في أنظمة المعلومات في وكالة للعناية الصحية غير ربحية: «التنظيم هو شيء ما ينبغي أن تقوم به كل يوم». إذا كان تخصيص أوقات من أجل جعل الأشياء مستقيمة يبدو مثل أولوية منخفضة المستوى فإن راند تقترح أن تحافظ على مسلك مقدار الوقت الذي تفقده باحثاً عن معلومات تعرف أنك تملكها (في مكان ما) – أو عدد المرات التي تبعد فيها زميلة لأنك لا تستطيع أن تجد قطعة من الورق تحتاجها كي تقوم بعملها.

نظراً لأن تدبير الفوضى يستغرق وقتاً، تقترح راند وآخرون بعض الوسائل الأساسية لإيجاد الوقت كي تنتظم. خذ خمس دقائق قبل كل ساعة كي ترتّب الأمور. ضع عداد السرعة على الكومبيوتر كي يذكّرك. أو تأكّد من أن تخصّص الوقت في نهاية كل جلسة عمل حول مشروع أو مهمة لتضع الأشياء في موضعها وتتابع ما يحتمل. أو عيّن وقتاً عند بداية أو نهاية كل يوم كي تجعل الأمور منتظمة (هذا الاقتراح الأخير يعتمد على ثقة أساسية لحياة المؤسسة: الوقت الصعب لتحقيق عملك هو أثناء النهار، عندما يكون كل واحد آخر في مكتبه أيضاً).

 

بديل «للإدارة التراكمية»

ثمة أيضاً بعض الوسائل «إدارة مدى» سوف تساعدك في قيادتك كي تكون أكثر انتظاماً، فإذا انضممت إلى ما يعرف بإدارة التراكم – كل شيء في قمة مكتبك هو في سلسلة من الركائز، كل واحدة منها لها معنى تعود إليه- ينبغي أن يكون مكتبك طويلاً أكثر مما هو عميق. المكتب العميق يساعدك على أن تضع دعامات، ويعطيك الكثير من السعة كي تحفظ ملفّات أكثر. المكتب الضيق يشجعك على أن تحفظ المواد الضرورية – والمواد الضرورية فقط – في متناول اليد. ويوصي دينتون بالمكتب على شكل حرف L أو على شكل U لأنه يعطيك مساحات نوعية تستطيع من خلالها أن تقوم بأعمال متنوعة.

يقول دينتون “كثير من الناس يعتقدون أن الركائز تعيقهم عما يحتاجون القيام به، ولكنها ليست كذلك. إنها تصرفك فحسب عما تحتاج القيام به”.

يذهب خبراء التنظيم بعيداً جداً في القول إن أولئك الذين يتاجرون بمنتجات بملايين الدولارات ويشرفون على كثير من الناس، وعلى مؤسسات مهمة، لا يعرفون ما هو دور المكتب. يقولون لنا إن المكتب هو مكان عمل. إنه يحمل أدوات عملنا – الهاتف، والأقلام، والكومبيوتر، والمفكرة في صندوق أو خارجه، وربما تعليق مصنف من المواد التي تتطلب عملنا أو عمل الآخرين – وكل ما نقوم به من عمل في الوقت الحالي. المكتب "ليس مكاناً للتخزين غير المنتظم" واستخدامه هو ضمان لعدم إضاعة الأشياء.

منظمة لأعضاء فريق.. وأناس آخرون

الاختبار الصحيح لمدير منظمة ما هو السهولة التي يتعامل (أو تتعامل) بها مع الآخرين. من أجل ذلك تصرّ راند كثيراً على أن المديرين والاختصاصيين يعتمدون على المفكّرة المعتادة التي تدع الناس يرون متى يكون الزملاء وأعضاء الفريق مشغولين وتسهل تنظيم اللقاءات. الإعلان عن أين يكون المرء في العالم يعطي بالطبع معنى جديداً لعبارة «إدارة الكتاب المفتوح»، ولكن الإنتاجية تبدو ذات مشاركة ضئيلة مع الخصوصية. وتعتقد راند أن المفكرات الخطية تقطع مقدار الوقت الذي تنفقه وهي تجدول الأشياء بنسبة 75% وهي تضع جانباً فترتين موجزتين كل أسبوع كي تنقل كل المتغيرات ما بين مفكرتها الشخصية ومفكرتها على الخط.

نمط نظام المفكرة الذي تستخدمه – مُنظم إلكتروني، رنان يومي، فيلوفاكس، مخطط فرانكلين – أقل أهمية من استخدامه باستمرار. ينبغي أن يكون مستودع المدير العصري لكل شيء.

يقول كلاتر باغز الذي اكتشف ألعاب «لصق الملاحظات» بكل أشكالها المتنوعة وألوانها، كما يقول الخبراء، ينبغي التخلي عنها. قصاصات صغيرة من الورق كتب عليها أرقام مهمة، وأوقات مواعيد وتواريخ تُفقد أو يُساء استخدامها. وحتى لو لم يحدث ذلك لا بد من تدبير شأنها. تقول راند إن الشيء الأكثر أهمية بشأن مفكرتها هو (السوفت وير) البرمجيات التي تجعلها تنظم لائحة ما ينبغي عمله، والمحافظة عليها حديثة، وتنبهها كالمواعيد، أو مقاربة أوقات الانطلاق وأرجاء بنود لم تنجز بعد.

ماذا تفعل وأين؟

إدارة لائحة «أن تعمل» هي موضوع انتباه جدي في عصر دورات الإدارة. هنا مجموعة مختصرة أكثر من الأفكار: اكتب أي شيء ينبغي عليك القيام به في لائحة واحدة أساسية ثم قرر ما هي الاحتياجات التي ينبغي القيام بها وحولها إلى لائحة يومية (مهمة يمكن أن تنجز بسهولة في تقويمات الكومبيوتر) خصّص جانباً بضع دقائق في نهاية كل يوم كي تمر على اللائحة، وصنّف أولوية المهمات والأهداف. بعض الناس يستخدمون أسلوب الترتيب الأبجدي للمهمات عند تصنيف الأولويات (أ من أجل قمة الأولوية وب لأولوية مهمة ولكن ليست جوهرية، وج للأشياء التي ينبغي القيام بها ولكن لم تقرر بعد).

ضمن فئات آ، ب، وأولوية ج يعمل الرقم بالنظام بالطريقة التي ينبغي أن تنجز به، كن متأكداً من أن تفكر من خلال الخطوات الفاصلة التي تقود إلى النتيجة التي تسعى إليها. قد ينبغي عليك القيام بجملة من القواعد قبل أن تستطيع الإمساك بالهدف رقم 1. وكن حذراً كي تميّز ما بين ما هو ملّح وبين ما هو مهم. ما يضغط به شخص ما آخر عليك كي تقوم به، قد لا يكون ما تريد البدء به أولاً.

 

الفن الضائع لحفظ الأوراق في إضبارة

مهمة التجريب الأكبر للمديرين للمنظمة ذات الحجم المنخفض قد تكون الحفظ في إضبارة، وهي مهارة قد تكون متلاشية لدى السكرتير الشخصي. المبدأ الرائد في التصنيف هو أن تفكر «بحرية الوصول» التصنيف يشبه الاسترجاع وليس التخزين كما يقول راند.

«عندما توجد مصنفات اسأل نفسك» عن ماذا سأبحث لأعثر عليه فيما بعد؟»

عندما تُوجد أو تتفحص بعناية نظام تصنيف، حدد الفئات الرئيسية لعملك وكيف تفكر فيها. هل تفكر فيها كمشروع؟ كإنسان؟ كخط لا يجوز تجاوزه؟ ثم شخّص ماذا تريد أن تحفظ. تذكر قاعدة دينتون: كلما كان ما عندك قليلاً قلَّ ما تعاني منه.

بعض المعايير المفيدة لحفظ الوثيقة:

المعلومات التي تحتويها ليس من السهل إيجادها في مكان آخر.

المعلومات التي تحتويها تساعدك على الوصول إلى هدف.

المعلومات انخفضت أو تعززت قدر الإمكان.

المعلومات حديثة.

كما أن أي واحد قد صنّف عبر أرشيفات بريده الالكتروني لإيجاد ملف سيوافق، فإن المصنفات من جميع الأصناف ينبغي أن تكون منظَّفة بشكل دوري. إذا كنت تحتاج أن تستمر للإطلاع على سجلات أقدم، أوجد مكاناً لمواد أرشيفية فهذا أمر حسن تستطيع أن تنطلق منه.

أخيراً، عد إلى الخلف وقوّم احتياجاتك الأكثر حسماً. تقول فيليشيا راند “التنظيم ليس مجرد امتلاك الأوراق الصحيحة في المكان الصحيح، بل فهم أولوياتك”. هناك عنصر استراتيجي في أن تكون منظماً، عنصر يتضمن معرفة ما لديك من معرفة في إنجاز المشكلة. يقول دينتون “كل شيء يعتمد على ما هو دورك. ماذا يكلفك أكثر في صورة موارد ضائعة؟ انظر إلى ذلك أولاً”

وإذا كان ذلك لا يساعد، تطلع إلى المساعدة من خلال “الاتحاد الوطني للمنظمين المحترفين” ولكن في غياب سكرتير شخصي ستظل تتعلم تنظيم نفسك، نظراً لأن الانتظام ليس عملاً يستطيع شخص آخر القيام به من أجلك. يلاحظ هوينغ “بعض الناس يريدون مني أن أقوم بالعمل عنهم. هذا لا يصح أبداً”.

كيف تجعل كل اجتماع مهماً

توم كرايتنيكر

يتذمر تيرينس، مدير الاتصالات لشركة خدمات صحية بشأن جميع الاجتماعات التي حضرها.

عندما يُسأل عن عنوان عمله يجيب ساخراً «مُلازم لاجتماع اختصاصي» ازداد توتر الاجتماعات سوءاً نظراً لأن الهيئة زادت من عبء عمله وبسبب تقاريره. ومع هذا عندما قام فريق الإدارة الأعلى باتخاذ قرار في مضماره كان تيرنيس غاضباً لأنه لم يدع إلى الاجتماع الذي نوقشت فيه المسألة.

لم يكن سلوكه مضطرباً كما قد يبدو. مشكلة تيرينس مع الاجتماعات أن معظم التي يلتحق بها غير فعالة، ولا تركز على استنزاف الوقت. والأسوأ أن الاجتماعات حيث يتم إنجاز أعمال الشركة حقاً ليس متوفر لها مهارة كافية لضمان أن الأعضاء الحقيقيين متوفرون.

أزمة تيرينس أزمة عامة. في الوقت الذي تتزايد فيه التغييرات في مقر العمل ويحضر المدراء والأعضاء ويعرض بعضهم عملاً عولج من قبل اثنين – ويمكن أن يقدم ما يوفر وقتهم أثناء الاجتماعات.

«أكبر الشكاوى التي أسمعها عن الاجتماعات أنها غير منتجة، وأنها تستمر وقتاً طويلاً جداً، وأنها غير ضرورية تقول فرانسيس أ. مايكل وهي، مستشارة ومدربة، ومؤلفة لا اجتماع آخر. أو مرشدة عملية لتسهيل الاجتماعات الفعالية (أوسيس، 2002)

«مع هذا فإن الاجتماعات في أفضل الأحوال يمكن أن تعني كل شيء للمنظمة «كما تقول» إذا كنت تستطيع بشكل متماسك أن تحصل على اجتماعات إنتاجية جيدة فإن شركتك في طريقها إلى أن تكون أفضل. أنا لا أعتقد أن كثيراً من الناس يفكر فيها بهذه الطريقة، ولكن الاجتماعات الأفضل تعني اتصالاً أفضل وقرارات أفضل، وهذا ما يؤدي إلى تأثير مباشر في خط القاع».

 

قيمة - وكلفة – الاجتماعات

إذا كنت تفكر أنت وزملاءك بأن تحضروا اجتماعات أكثر من ذي قبل، فإن هذا قد لا يكون من وحي خيالك. في الأيام القديمة للقيادة والضبط لم يكن الناس يحتاجون أن يجتمعوا في غرف اجتماعات غالباً. ولكن لما أصبح مكان العمل أكثر اشتراكاً وديمقراطية، كما يقول الخبراء، فإن المنظمات باتت تحتاج اجتماعات أكثر للمشاركة في المعلومات، واستقبال الناس واتخاذ قرارات اجتماعية، وأكثر من ذلك أن الاندماجات والتحالفات قد زادت من الحاجة إلى اجتماعات منظمات بالإضافة إلى أولئك الذين اتخذوا مكانهم في الشركات.

ولكن لما كانت الاجتماعات في «أفضل أحوالها» يمكن أن تقوم بمساهمات حاسمة لنجاح شركتك، ضع في ذهنك أن الاجتماعات في أسوأ أحوالها لا تمثل فقط فرصة ضائعة، بل أيضاً تمثل مالاً ضائعاً. الوقت محدود؛ عندما يضيع أحد العوامل في ساعات الاستخدام في اجتماع بدلاً من استخدامه لإكمال العمل على مقاعدهم وفي الميدان فإن الشركات تخسر الكثير من الأموال.

الموقع الإلكتروني Effective Meeting. com يعمل بتقنيات سمارت، ويقدم حاسباً لكلفة الاجتماعات تساعد على تقرير كلفة للاجتماعات قائمة على مجموعة من العناصر. على سبيل المثال، الاجتماع الأسبوعي الإداري يمكن أن يكلف مجموعة عمل بمقدار 390 دولاراً لكل وقت تجتمع فيه – أو أكثر من 20 ألف دولار في السنة مع افتراض أن المجموعة تتألف من خمسة أشخاص بمعدل 70 ألف دولار في السنة في الراتب وأن الاجتماعات تستمر ساعتين تقريباً. أضف إلى ذلك مقدار الدولارات التي تضيع بالضغط التراكمي، واستياء الموظفين العائدين من اجتماعات فيها كم هائل من الرسائل وقوائم العمل المؤجلة، والتي تتراكم يومياً.

تقول المستشارة بيغي كلاوس: “لدي زبائن يخبرونني بأنهم مقهورون تماماً بـ “هوس الاجتماعات” والذي يحدث في الكثير من الشركات.

“في ثقافة الاجتماعات الجديدة هذه، يشعر المديرون في بعض الأحيان بأنه عليهم أن يستمعوا إلى مداخلات كل فرد من قبل أن يتخذوا أي قرار.لكن يمكن أن يصبح استنزاف الوقت هذا سخيفاً”.

 

هنا بعض الأفكار العمليّة للمديرين الذين يقصدون تعزيز الاجتماعات، أكثر من إعاقتها، من أجل نجاح مؤسساتهم.

 

لا تشارك دوماً في اجتماع

حل اجتماع غير منتج يمكن أن يكون بسيطاً مثل عدم وجوده. وكما يشرح كلاوس وخبراء آخرون بأن «هوس الاجتماع» يُدعم بدرجة كبيرة باستخدام الاجتماعات للعناية بالعمل على نحو أفضل من المعالجة بوسائل أخرى. قبل دعوة الجماعات معاً مرة ثانية، على المديرين أن يسألوا أنفسهم ما إذا كان الغرض من الاجتماع يمكن أن يتحقق بوسيلة أخرى. إذا كان الهدف المشاركة في المعلومات – التي غالباً ما تكون الحالة في منظمات مصابة بالاجتماعات السيئة – فإن البريد الإلكتروني، والمذكرات والمحادثات غير الرسمية قد تكون أفضل.

«السؤال هو: لماذا نعقد اجتماعاً؟ معظم الناس لا يفكرون في ذلك بوضوح كاف، كما تقول بارباره ستريبل، المستشارة في أوريل ومؤلفة «دليل المدير إلى اجتماعات فعالة (ماك غرو – هيل، 2002) السبب الأفضل أن يكون هناك اجتماع هو أنك تحتاج حقاً تفاعلاً بين الناس الحاضرين. أنت تريد أن يتشارك الناس في الآراء والمعرفة، وبناء تكامل مشترك عبر الخط حول المسألة المطروحة. ثم يكون الاجتماع – إذا انعقد جيداً – الإجراء الكامل لذلك».

في حالات قليلة، يمكن للمشاركة في المعلومات أن تكون أيضاً هدفاً منطقياً لعقد اجتماع، كما تقول سترايبل – ولكن فقط عندما تحتاج الأخذ والعطاء الفوري العفوي يكون ذلك من الممكن في الوقت المناسب. وفي ما عدا ذلك يكون البريد الإلكتروني أو الصوتي كافياً.

تمثل الاجتماعات في أسوأ أحوالها فرصة ضائعة وهدراً للمال

في بعض الأحيان يتطلب شفاء «هوس الاجتماع» تحولاً في كيفية مقاربة الإدارة كما يقول كلاوس. ففي حين أن مكان عمل ديمقراطي أكثر هو أفضل لكل واحد بلا شك، فإن هذا لا يعني أن قرار المجموعة مطلوب لكل المسائل الصغيرة التي تجري في اليوم. المديرون الصغار الذين يريدون أن يفحصوا تقاريرهم عند كل نقلة يحتاجون إلى اجتماعات أكثر. من جهة ثانية فإن تفويض العمل إلى أعضاء فريق مؤهل يقلص إلى حد كبير الحاجة إلى اجتماعات. يقول كلاوس «إذا أهّلت جيداً فإنني لن أحتاج أن أكون حاضراً من أجل كل قرار يتخذه الفريق. أعرف أن توم وسوزان يعتنيان بالأمور».

«قبل الدعوة إلى اجتماع عليك أن تسأل نفسك حقاً كما يقول كلاوس «ما هي المسألة؟ ما هو ذلك الشيء عندما تفعله تريد الناس أن يفعلوه أو يشعروا به؟

اسأل نفسك: هل عليّ أن أحضر هذا الاجتماع؟»

 

«لا تناقش»

«المناقشة» لم تعد جيدة كفاية. الهيئات المتعطشة للوقت تحتاج إلى أكثر من ثرثرة فاقدة الاتجاه أو تقارير تقدم تهدف إلى الضغط. تعتمد اللقاءات المنتجة على أهداف محددة بوضوح يستطيع الناس أن يعملوا تجاهها، كما يستطيعون ضدها قياس التقدم. «إذا كنت أنظم لقاءً أريد أن أتجاوز المناقشة كما يقول ستريبل. ويتابع «ربما مناقشة وتقرير». أو مناقشة وبناء خطة، أو مناقشة وتحديد العوائق الأساسية للنجاح، أريد عملاً. أنا لا أريد لائحة بما حدث في الأسبوع الأخير».

على سبيل المثال، إذا كان التجمع الأسبوعي مع أعضاء فريقك قد أصبح مصدر أذى لوجودك ووجودهم أصر على أن يشذب كل واحد – بمن فيهم أنت – تقريره (أو تقريرها) للمسائل العملية. احتفظ «بمائدة» الاجتماع للبنود التي تتطلب تفكير المجموعة كلها وعملها.

 

أنفق وقتاً كي توفر وقتاً

إن تيرينس بالمثال الأول في هذه المقالة لم ينشغل عن اللقاء الذي كان يهتم به – والذي يكون وجوده الأكثر فائدة – إذا كانت شركته مستعدة على نحو أفضل ومتصلة بالاجتماعات.

إذا كانت المساعدة التنفيذية للرئيس قد فكرت وأعدّت أجندة جيدة للاجتماع الأسبوعي لكبار الموظفين فمن الممكن أن يحصل أن قراراً حكيماً في الرسالة الإخبارية المقترحة للجماعة سوف يتطلب حضور تيرينس (حصل أنه كسب نتائج المسح التي أعاقت القرار المعاكس).

رتّب الأفكار والآراء التي يمكن (أو لا يمكن) ملاحقتها في وقت مناسب أكثر.

حتى لو نسيت أن تدعو تيرينس، إذا نشرت بشكل روتيني الأجندة مقدماً على جميع المديرين، فإن تيرينس سيعرف ما كان آت. ثم إنه يستطيع أن ينضم إلى الاجتماع، أو على الأقل أن يرسل بريداً إلكترونياً إلى مديره بالمعلومات الحيوية.

تقترح ستريبل كقاعدة إنفاق 30-60 دقيقة استعداداً لاجتماعات أنت مسؤول عنها و/أو تديرها. كما تقترح توزيع مفكرة ثمينة وتجمع الأشخاص المناسبين. والسماح للمشاركين أن يفترقوا عندما ينتقل الاجتماع إلى مسائل غير وثيقة الصلة بشؤونهم.

أثناء التقدم يمكن للعمل أن ينتج قراراً مدهشاً ومرحباً به. «بتحديد النتيجة المرغوبة وإعداد أجندة قبل الوقت «يقول المدرب والمستشار ميكيل» قد تستطيع أن تتأكد أنك قد لا تحتاج إلى اجتماع».

 

 

 

ahmedkordy

خدمات البحث العلمي 01009848570

  • Currently 15/5 Stars.
  • 1 2 3 4 5
5 تصويتات / 1464 مشاهدة
سهام شباط

إن مرارة الإحساس بالعجز لا يضاهيها أي شعور آخر لدى أي إنسان يدرك وجوده وكينونته، فكل إنسان طموح يريد أن يمتلك القوة التي تمكنه من السيطرة على ما يحيط به من أحداث أو التأثير فيمن يحيطون به من بشر، فكل الناس يريدون السلطة ولكن هناك من يخشون التعبير عنها كي يحافظوا على المظهر الخارجي المتحضر الذي يتناقض مع التعطش للسيطرة على الآخرين.
وحب السيطرة هاجس تاريخي قديم يمكن تبيّنه من قصص الممالك والإمبراطوريات والدول، فكثيراً ما كان المستشارون وأفراد الحاشية في بلاد السلاطين والملوك يقدمون لهؤلاء القادة النصح، وكان كل فرد بارز في الحاشية التي تدير البلاط يواجه موقفاً دقيقاً يتمثل في رغبته في خدمة مولاه دون أن يبالغ في تودده المفرط وولائه الشديد للحاكم لأن في ذلك خطراً على حياته إذا ما لاحظ من حوله محاولاته الحثيثة للتقرب أكثر مما يجب من رأس الدولة.
وبما أن البلاط كان يضم علية القوم وصفوة رجال الدولة وعماد تحضرها، فما كان يجب أن تظهر صراعات الولاء بين أفراد الحاشية على الملأ، حتى يحتفظ كل مستشار وقائد بالصورة التي رسمها لنفسه وعرفه بها الحاكم والشعب على السواء، ومن هنا تبرز أهمية قوة ذكاء رجل الدولة الحاذق في أن يحافظ على ابتسامته الودودة ونعومة قفازه الحريري، حتى وهو يطعن أعداءه في ظهورهم، وكان بعض المتنفذين يستخدمون الإغواء والإغراء والسحر كي يحفظوا مآربهم، أي أن الحياة في البلاط تبقى صراعاً لا نهائياً للحفاظ على سلطة الأفراد، "هذا نوع من القوة لا أعرف إذا كنت معه أم لا؟!"
من المؤكد أن الناس جميعاً ينشدون القوة ولكن معظمهم يطلبونها بأسلوب يختلف كل منهم عن الآخر، فمنهم من يطلب القوة العضلية، ومنهم القوة المتحضرة العادلة، ومنهم من يطلب القوة العقلية، وكل منا يفضل أن يبدو أنه حصل عليها بهذا الأسلوب أو ذاك، لأننا نخشى إذا ما التزمنا بهذه القيم والقواعد بشكل صارم، أن لا يتمتع الآخرون بالقدر نفسه من المثالية بل قد يستغلون الفرصة للانقضاض علينا وإلحاق الهزيمة بنا.

ما هي القوة؟

القوة هي امتلاك فن الذكاء والدهاء والمكر للوصول إلى الهدف، على الرغم من اختلاف الأزمنة والأمكنة والظروف، فإن القوة هي القدرة على توظيف نفس الأساليب والاستراتيجيات لكي تصل إلى مبتغاك، وللقوة قوانينها التي نستخدمها طبعاً تبعاً لما نريد وما نهدف.
مع الاختلاف فكل منا حسب ثقافته ووعيه وسعة إطلاعه وأهدافه.. الخ.

 القانون الأول:

أ) ذر الرماد في العيون: إذ تعتمد علاقتنا بالآخرين على الإيحاء أكثر منه على الصراحة فلكي تكون قوياً يجب أن لا تفصح عن نواياك بل عليك أن تشوش انتباه الآخرين فيضطرون للتفكير فيك، من أنت وماذا تريد، كيف تفكر؟ أي تجعلهم في شغلٍ دائم فيك.
المبرر لهذا القانون يقول: بأنه من السهل الإفصاح عن نواياك ومشاعرك الحقيقية لكن الأمر يتطلب قدراً كبيراً من المهارة إذا ما حاولت الإمساك بلسانك وكتمان أسرارك ويظن كثيرٌ من الناس أن الصراحة هي الحل الوحيد، لأن الخط المستقيم هو أقصر مسافة بين أي نقطتين لكن الصراحة قد تكون مخادعة، فلأنك صادق مع نفسك، تنتظر أن يعاملك الآخرون بنفس الدرجة من الصدق، بينما تؤدي صراحتك في الواقع إلى جرح مشاعر الآخرين بحيث تجبرهم على الكذب عليك وتضليلك في النهاية ولذلك ننصحك بإخفاء نواياك لكي تضمن النصر قبل أن تبدأ الحرب، فليس هناك قائد يكشف خطته قبل خوض معركته.
ب- القوة لعبة إجبارية: كلنا نسعى لامتلاكها وكلنا نرفض الاعتراف بذلك، لماذا؟ لأن القوة ليست شيئاً مطلقاً بل هي علاقة نسبية بين عدة أطراف، فهناك في اللعبة أقوياء وضعفاء والقوة في اللعب إجبارية ومفروضة على الجميع، وعليك أن تمارسها في سرية تامة كما يقول نابليون: "اخف قبضتك الحديدية في قفاز من حرير".
جـ- مطبخ القوة: هو المكان الذي يضم الحاشية من العلماء والمفكرين والمساعدين والنوابغ والمشهورين الذين يتولون مهمة طبخ الخطط وتنفيذها للحصول على مزيد من القوة وإضعاف الخصوم، ومن الطبيعي أن تتم كل هذه المكائد في الخفاء.
ومن الطبيعي أن يكون هناك قوانين ضمنية بين أفراد الحاشية فلا يجوز الإسراف في مدح أو ذم أحد الأفراد علانية لأن هذه القوانين تشير إلى ضعف أو تآمر مع أو ضد.
د- القوة وادعاء البراءة: السعي وراء القوة مهم جداً للإنسان ولكن المهم أكثر هدف هذه القوة، ونجد بأن مجرد السعي وراء القوة أمر خطير بالنسبة للكثيرين لأنهم عندما يريدون الخروج منها ينعتونها بصفات بعيدة عنها وعن أهدافها وهنا نقول "بأن الشخص انتهازي".
فلذلك القوة لعبة تتطلب قدراً كبيراً من الجرأة والذكاء في متابعتها حتى النهاية.

القانون الثاني:

دع الآخرين يعتمدون عليك، لكي تضمن ولاءهم واعتمادهم عليك تزيد قوة استبعادك للآخرين وهنا تزداد حريتك اتساعاً، احكم قبضتك عليهم باعتمادهم في السعادة بحياتهم عليك وعدم الاستغناء عنك، وأن تكون مصدر راحتهم، ولكن احذر أن تعطيهم كثيراً لئلّا يستغنوا عنك.
ب- غباء الثور: يحكى أن فلاحاً كان يملك ثورين، يوم غادر القرية، وضع عليهما كافة أحماله، ظل الثور الأخير يتلكأ في المسير، فكان المزارع يريح عنه بعض الحمل ويضعه على الثور الأول، مضى الثور الأخير في سيره متبختراً، حتى شعر صاحبه بالجوع، فقام بذبحه ليأكل من لحمه ولم يستطيع التفريط بالثور الأول الذي كان ينوء بحمل أثقاله.
المبرر: يجب أن يكون التخلص منك مكلفاً لمديرك ولكل من هم أعلى أو أقوى منك، التميز في عملك وامتلاكك موهبة فذة هما أفضل طريقة لضمان ذلك.
جـ- العمل والعواطف: لا تعتقد بأن اعتماد المدير عليك سيجعله يحبك، فالصحيح سوف يحب ما يجنيه من ورائك ويخشى فقدانك، فأنت كنبع الماء الذي ندير له ظهورنا بعد ارتداء عطشنا، فلا تسرف في الاتكال على الجانب العاطفي لعلاقتك مع مديرك؛ فالأجدر بك أن تركز على الجانب العملي منها، معتمداً على استراتيجيَتين في بناء اعتماد الآخرين عليك: - استراتيجية التوسع: أي توطيد العلاقات مع كل الأطراف والقيام بمعظم الأعمال حتى تتأصل في نسيج البناء وتمسك بكل الخيوط، فلا يمكن الاستغناء عنك لأنك تعلم وتعرف كل شيء عن العمل، وهذه الاستراتيجية تصلح لكل المكافحين الذين يعملون دون كلل أو ملل. - استراتيجية التميّز: وهي تعتمد على الموهبة أو المهارة الفريدة، وهذه الاستراتيجية تصلح للموهوبين الذين يحبون العزلة، والمتفردين في أدائهم ونظرتهم للحياة وللمبتكرين الذين يعتمدون على الخيال والعاطفة.

القانون الثالث:

لا تخطف الأضواء من رئيسك: دعهم تحت الأضواء، دعهم لا يخافون منك ومن تفوقك فمصاحبة الأذكياء غير مريحة، ولا تتمادى في محاولاتك لنيل إعجابهم لدرجة تثير مخاوفهم.
احرص على التواضع وخاصة أمام الآخرين، فالمدير كالشمس التي لا يجب أن تتألق حولها النجوم، وهو في ذلك لا يعبأ بأي اعتبارات عملية أو علمية فعندما يتعلق الأمر بالكرامة والقوة نادراً ما ينصت الإنسان لصوت العقل، فعندما تتكلم عن نفسك وتستعرض مهاراتك فإنك تحصد التقدير ومعهما قدر كبير من الحسد والضغينة، عليك دائماً أن تلمّع صورة مديرك وتعزز سلطته، ليأمن جانبك وولائك، وكل ما تريد أن تبرز أفكارك وموهبتك من خلاله يجب أن تنسبه لتوجيهاته لك ولرعايته الدائمة لأفكارك، حتى يخفّ إحساسه بالتهديد من جانبك، لأن النجوم لا تتلألأ في السماء إلا بعد غروب الشمس، فالقانون الطبيعي هو أن لا تسطع في السماء سوى شمس واحدة، وما تحدى أحدهم الشمس إلا واحترق بنارها، فاستفد من دفئها ونورها دون أن تتلظى بنارها.

القانون الرابع:

حافظ على سمعتك.. لا تستطيع إلا أن تكون نموذجاً فإما أن تختار نموذجك أو أن يختاره لك المجتمع، فلا تدع الشك يتطرق إلى سمعتك مهما بدا الأمر هاماً وحاسماً فبإمكانك أن تهزم عدوك دون أن تجرد سيفك من غمده، ولكي تهزم خصمك عليك أن تجرده من سمعته أولاً.
المبرر: أثناء حرب الممالك الثلاث في الصين بعث القائد "شوكو" الشهير بالدهاء معظم قواته إلى معسكر بعيد ليقابلوا جيش الأعداء، مكث في المدينة وحده مع قليل من حرسه، فجأة سمع بأن جيش الأعداء زحف نحو المدينة بقيادة "سيماي".
أصدر "شوكو" أوامره بفتح أبواب المدينة وتنكيس الأعلام واختفاء الجميع، وبالفعل لم تمضِ إلا ساعات قليلة حتى ظهر جيش العدو على أبواب المدينة، وهنا أمر "سيماي" جنده بالتوقف ودلف إلى المدينة متعجباً ووقف برهة يتفحص الموقف، ثم عاد بسرعة إلى جنوده وأمرهم بالانسحاب الفوري والسريع "لماذا؟".
اشتهر "شوكو" بدهائه في الحروب ولجوئه للحيلة، مما جعل "سيماي" يؤمن بأن جيش "شوكو" الكبير كان مختبئاً ينتظر الانقضاض عليه في المصيدة التي أعدها على هيئة مدينة مفتوحة وخالية من الناس، وبعد أن انطلت الخدعة تخلص شوكو من كل من راقبوه وهو يخدع خصمه ولهذا السبب لم يفقد شوكو سمعته أبداً.
ما هي مفاتيح القوة لاكتسابها؟
عليك تنمية سمعتك بامتلاك إحدى الخصال الطيبة والتي سوف تنتقل من تلقاء نفسها لتنتشر بين أكبر عدد من الناس في بيئتك "رومل ثعلب الصحراء" كان الرجل يثير الرعب في قلوب الأعداء، وكان نبأ اقترابه منهم كفيلاً بإخلاء منطقة بأكملها من قوات الحلفاء.. فسمعتك تسبقك أينما حللت وإنها المسؤول الأول عن انتصاراتك وهزائمك.
"هنري كسينجر" مثلاً تمتع بصفة مفاوض فذ في التسويات السلمية، لدرجة أن أعتى القادة المتصارعين كانوا يشعرون بأنه لابد من حلول السلام في أي وساطة يقوم بها.
ولكن إن كانت سمعتك سيئة منذ البداية فماذا تفعل؟
ليس ذنبنا أننا وُجدنا في بيئة مثلاً سيئة السمعة نتيجة لظروف خارجية، الحل بالنسبة لك أن ترتبط بشخص أو هيئة ذات سمعة طيبة بحيث تغطي سمعتها على سمعتك التي ليس لهك ذنب فيها، وعندها لن يذكر اسمك إلا مقترناً باسم هذه الهيئة أو الشخص ذي السمعة الطيبة.
ولكن لقانون السمعة استثناءات، فهناك أشخاص يكتسبون السمعة من عدم مبالاتهم "أمثال سلفادور دالي" فقد جذبوا الانتباه إليهم بتصرفاتهم الشاذة، وبالفعل نجح هؤلاء في استخدام هذه الاستراتيجية واكتسبوا احترام جماهير المثقفين والفنانين؛ لكن الفلسفة التي تبناها هؤلاء هي "أنك إذا لم تعبأ بما يعتقده الآخرون فيك، فإنك تصبح حراً فيما تفعل"، وأنه ليس من حق أحد أن يحاسبك أو ينتقدك، لكن يجب أن تدرك أن مجال هؤلاء هو الإبداع والفن وليس الحياة اليومية والعملية..
يتبادر إلى ذهننا قوة السمعة والضمير فأيهما أقوى؟!
يمكنك أن تواجه الناس بضمير غير سليم، ولا يمكنك أن تواجههم بسمعة ملوثة، تلعب السمعة في مجال العلاقات الإنسانية دوراً أساسياً، فهي المؤشر الذي تقاس عليه أفعالك وأقوالك، لكن السمعة أحد مفاتيح قوتك فهي أداتك لتوجيه الأحكام التي يطلقها الآخرون عليك.

القانون الخامس:

اجذب الانتباه بأي ثمن كن قطباً بارزاً بأي ثمن، اجعل آراءك أقوى وألوانك أسطع، وأسلوبك أروع، ومن الأفضل أن تصبح هدفاً للهجوم والنقد بدلاً من أن تبتلعك ظلال النسيان، كن مختلفاً دائماً، فهذا هو الدرس الذي نتعلمه من الزهور.
فعندما تشد إليك العيون فإنك تتمتع بجاذبية سحرية تقود بها جمهورك أينما شئت "اشترى بارنوم" تمثالاً لمخلوق خيالي نصفه العلوي إنسان والسفلي سمكة، ثم نشر أخباراً في الصحف عن اكتشاف مخلوق من نفس النوع وأشار إلى أن هذه المخلوقات تشبه التمثال الموجود في المتحف، فأقبل الناس على المتحف ليشاهدوا التمثال تقودهم الأخبار الخيالية التي وصفها بارنوم في الصحف فقد فهم أسلوب تحريك الجماهير وجمع من خلال ذلك ثروة خيالية، وقوة جذب الانتباه هي مهارة نكتسبها بعد تعودنا على الآخرين وتعاملنا معهم وألفتنا لهم، فهناك من يستطيع التكيف بسرعة مع أناس يقابلهم لأول مرة وهناك من لا يستطيع التوافق إلا بعد فترة طويلة ولكي تدخل دائرة الضوء عليك أن تكون مبتكراً في سلوكك الموجه لجذب المزيد من الانتباه وإياك والتكرار فهذه سلعة رخيصة لا يحبها الناس، وآليات الجذب هي:
- ابحث عن شخصية مشهورة وتصيد أخطاءها واجذب انتباه بالناس إليك، فكل شخصين متعارضين عادة يمثلان للناس جانبي الخير والشر.
- ساند القضايا الجديدة: وساند المستضعفين من الأقليات فسوف تكون الشخص الجذاب.
- إذا لم تجد شخصاً تهاجمه أو قضية تتبناها، افعل شيئاً غريباً ومبهماً لا يستطيع أحد تفسيره ولا حتى أنت مثلما فعل "هاملت"، إذ لجأ إلى الجنون ليثير الرعب والفزع في قلب قاتل أبيه، فهناك تكون القوى المحركة لتصرفاتك خافية وعصبية على الإدراك مما يحيطك بهالة من الغموض ويغلف تصرفاتك بمسحة من الغرابة.
ولكن نقول إنه يجب عدم الاندفاع وراء جذب الأنظار دون وعي ودون حساب للاعتبارات الاجتماعية والقيم التي تعاصرها، فقد يدفعك حب الظهور إلى ارتكاب أخطاء قاتلة، فقد سمعنا بمن ينتحرون رغبة في جذب الانتباه إليهم، يجب ألاّ يبدو سعيك لجذب انتباه رؤسائك أو زملائك نابعاً من طمع فيك أو من نقص يعتريك – بل يجب أن تؤسس استراتيجيتك على قيم محترمة ومعترف بها في البيئة التي تعايشها، وعليك أن تنتقي أعداءك بنفس الحرص الذي تنتقي به أصدقاءك.

القانون السادس:

خاطب مصالح الناس.. لا مشاعرهم
فعندما تبحث عن مساعدة أو معونة لا تذكِّر الناس بما فعلته لهم أو بواجبهم نحوك، فهذا يجعلهم يبحثون عن فرصة للتخلص منك، الأجدر بك أن تتكلم عن المصلحة العامة.
اشتهر "جنكيز خان" برغبته في التدمير والقتل، فعندما اجتاح الصين كان يريد فساداً وحرقاً ونهباً، فجاء إليه أحد الصينيين العظماء ويدعى "تساي" وقدم إليه اقتراحاً - اعتبره التاريخ مفتاح نجاة الحضارة الصينية- ، فبدل الحرق والقتل أن يتقاضى جنكيز ضريبة عن كل متر منها لا يشعل فيها الحريق وهكذا استطاع "تساي" أن يغيّر مشاعر أشهر المخربين في التاريخ عندما عزف على وتر المصلحة الواضحة.
نجد من هذا المثال أنه في سعيك وراء القوة لابد لك عاجلاً أم آجلاً من أخذ رأي الآخرين الأعلى منك والأدنى، وأن تفهم مصالح من تتعامل معهم وعليك أن تنظر لإمكاناتك وتحدد ما يقع في دائرة قدراتك وما يقع في دوائر مصالح الآخرين.
وعندما تطلب المساعدة عليك أن تكون واقعياً صادقاً حسن النوايا، وإذا طلبت المساعدة من غيرك دون أن تخاطب مصلحته الشخصية فأنت أكثر انتهازية من الشخص الذي يخاطب المصلحة الشخصية دون أن يعتمد على المشاعر النبيلة، فعندما تخاطب المشاعر فقط، فأنت في الواقع تطلب خدمة شخصية دون مقابل.
هناك من يعتبرون التحدث بلغة المصلحة والأرقام مؤشراً على تدهور الأخلاق، هؤلاء الناس لا يجيدون إلا لغة العواطف، فإذا كانوا أعلى منك شأناً فهم من الارستقراطيين الذين يحبون الظهور بمظهر المتبرعين والمصلحين الذين تشيد رسائل الإعلام بهم وبأفعالهم الخيرية.

القانون السابع:

احذر كل ما هو رخيص، لا تفرح بالأشياء التي يمكنك الحصول عليها بسعر رخيص أو دون مقابل، فمثل هذه الأشياء تجر وراءها تكلفة مادية ومعنوية تصفعك وتبعدك عن التميّز، فاعلم أن أسوأ المعلمين هو من لا يتقاضى مقابلاً مادياً لأنه يأسرك معنوياً ويسلب إرادتك فلا تستطيع أن تختلف معه في شيء يقرّه.
فقد يحبذ تاجر أن يتعامل مع أحد الموردين لأن أسعاره أقل لكنه بالمقابل يعطيك جودة أقل تضر بسمعتك في السوق، أسلوبك في التعامل مع النقود والثروة هو أحد أهم محاذير القوة، كثيرون فقدوا ثروتهم نتيجة رغبتهم في مزيد من الثروة السريعة بعد أن وقعوا فريسة للنصابين، فهؤلاء إنما يلوّحون بفرصة الكسب السهل والمجاني ليتهافت عليهم البخلاء والجشعون، فلا تدع نفسك تنساق إلى مصيدة والثروة الرقمية، فكر بلغة الثروة المعنوية.
ولا تكن كأحد البخلاء الذي اشترى بكل ثروته الضخمة كتلة كبيرة من الذهب الخالص وخبأها في مكان سري وكان يتردد عليها من حين لآخر، اكتشف أحد خَدمِه مكان المخبأ السري فاستبدل كتلة الذهب بكتلة من النحاس وكان البخيل يأتي ليطمئن إلى هذه الكتلة دون أن يدرك الفارق بين الذهب والنحاس ومات وورثه أهله تاركاً لهم قطعة النحاس، ولم يدرك البخيل طوال حياته أن القيمة الحقيقية للمال تكمن في استخدامه وتدويره ليس في اكتنازه وإحكام الرقابة عليه، وعليك أن تقيم فكرة التوازن بين البذخ والبخل، وذلك عن طريق- دفع الثمن الحقيقي لكل ما تحصل عليه لا أكثر ولا أقل- واستخدم فكرة الكرم الانتقائي لتعزيز علاقاتك ببعض الأشخاص لتبقي على صداقتهم وتحصل على خدماتهم المتميزة فليس هناك أسوأ من البخل بالنسبة لمن يبحث عن القوة، فالبخل يقلص دائرة نفوذك ويحد من البدائل المتاحة أمامك.

القانون الثامن:

اسحق عدوك تماماً، فالجمرة مهما كانت صغيرة يمكن أن تسبب حريقاً كبيراً.. فعليك أن تبيد أعداءك جسدياً ومعنوياً، فاحترامك لعدوك لا يجب أن يتحول إلى تعاطف معه. فالعدو لا يستحق إلا أن تحطمه لأنه أيضاً يريد تحطيمك، توقفك في منتصف الطريق لا إنهاؤه لن يزيده إلا إصراراً على المضي قدماً لينتصر عليك، هذا يعني أن استجابتك لنداء الصلح والمفاوضات تتيح للعدو كي ينظم صفوفه ويعود أكثر قوة وشراسة. لأن الانتصارات غير الكاملة تزيد كراهية عدوك لك، وتتيح له فرصة الانتقام. وهذا المبدأ لا ينطبق فقط على الحروب بل على كل صراعات الحياة بشكل عام فالتخطيط لإبادة منافسيك لا ينبع من كراهية لأشخاصهم بقدر ما هو ضرورة تفرضها طبيعة الصراع، لأنك ستظل دائماً في حالة قلق مما قد يقومون به إذا ما تركت له مجالاً للتحرك.
هذا ما أحببت صديقي القارئ نقله إليك عبر ما قرأت ولكنّ رأيي قد يختلف مع أو ضد هذه القناعات لأنني عندما أتزود بالذكاء والأخلاق والمعتقدات والأمانة والصدق في التعامل مع الآخرين في النهاية لا يصح إلا الصحيح حتى لو خسرت بعض المكاسب فسوف أربح على الأقل احترامي لذاتي ولنفسي أمام نفسي والآخرين، ولن أكسب في النهاية سوى النجاح إن طال الوصول إليه أم قصر، ربما تقول هذه مثالية للواقع ولكن فكر معي جيداً فسوف ترى أن من يبحث عما سبق وبالطرق التي سبق وطبعاً هناك الكثير الكثير منهم في الواقع فسوف تقول عنه بأنه إنسان انتهازي وصولي براجماتي يصعد على أكتاف الآخرين، وحسبنا المحبة والتواصل والعلاقات الإيجابية مع الآخرين في البيت والعمل ومع الأهل وهذه هي الحياة.

مراجع البحث

- عالم المعرفة "جنوسة الدماغ" تأليف ميليسا هاينز، ترجمة: د. ليلى الموسوي، 2008م.
- التفكير: فيليب نيكولاس جونسن، ليرد بيتر كاثكارت ميسن، ترجمة: أديب يوسف ستيش 2009م.
- دروس في القيادة، تأليف روبرت جرين وجو وست إلفيرز 2008م.



المصدر : الباحثون العدد 47 تاريخ أيار 2011
ahmedkordy

خدمات البحث العلمي 01009848570

  • Currently 35/5 Stars.
  • 1 2 3 4 5
11 تصويتات / 8063 مشاهدة

 

 اكتشف نفسك واصنع هدفك

(شخصيتك مفتاح حياتك المثالية)

نتمنى أن يقرأ كل مصرى ومصرية يبحث عن تنمية مصر ويحاول يبنى مصر فيبدأ بنفسه ويضع نفسه فى المكان المناسب حتى نتقدم فى القليل من الوقت.

ضاع زمن الوساطة والمحسوبية وتتبقى القدرات والمهارات وشد السواعد لننجو معاً أونغرق معاً 

لكل مواطن مصرى

رجل ......امرأة............شاب.......فتاة .

ماذا يعنى هذا البرنامج؟

 

إنه برنامج فريد يعتمد على العديد من القياسات العلمية المستقاه من أقوى البرامج العالمية لتحليل الشخصية وقياس المهارات ومستوى الموهبة لدى الفئات العمرية من 14 سنة وحتى 60 سنة .

 

البرنامج يعتمد على مجموعة من التقارير التى يحصل عليها المشترك توضح كل جوانبه الشخصية والمهارية وتقدم العديد من الحلول المثالية للحياة والعمل .

 

 تم صياغة تلك القياسات بأساليب وعبارات تناسب بيئتنا العربية وظروفنا الاجتماعية

 

لماذا نقدم هذا البرنامج؟

 

إن ما تعيشه منطقتنا العربية من صراعات اقتصادية وأزمات اجتماعية لنابع من عدة عوامل جوهرية يعانيها أفراد المجتمع وفى مقدمتها :

 

<!--عدم الثقة فى قدراتنا وإمكاناتنا الشخصية وربما الجهل بها.

<!--عدم التعرف على صفاتنا الشخصية بوضوح ومن ثم تداخل نقاط القوة والضعف والخلط بينها فى ذواتنا.

<!--الانغلاق داخل أنفسنا تحبسنا مشكلاتنا وتعوقنا حواجز وهمية تجعلنا نمضى حياتنا فى دائرة مفرغة.

<!--ضعف القدرة على التخطيط السليم لمستقبلنا وتحديد توجهاتنا السليمة ،بل نترك الظروف تتقاذفنا .

 

 

ومن هنا

 

كان برنامجنا (اكتشف... ) يدخل فى أعماق الشخصية ليخرج لنا :

                         (مفاتيح حياتنا المثالية)

ما هدفنا؟

 

إن ما نهدف إليه من هذا البرنامج هو غاية سامية :

 أنت هدفنا أيها المواطن ننير لك الطريق لتعرف ذاتك وتدرك حقيقة مهاراتك لتصنع مستقبلك  فأنت جزءمن أمة شهد لها التاريخ أن أفرادها يمتلكون مهارات تصنع المعجزات.

 

نهدف:

 لصنع جيل جديد يعرف ماذا يملك ؟

 

يؤمن بذاته ........ يرى طريقه............ يثق فى مستقبله

                                                                      

   نهدف :

      لصنع بيئة ملائمة لكل شخص حتى :

 

يعيش ............. يصمد............ يواجه ........... يطمح

يصنع مجداً لنفسه ولأمته

 

كلمات قد تبدو كبيرة ولكن ...........

 

 إذا دحلتم معنا بوابة (الشخصية) سوف تدركون أن معرفتها تعنى الكثير....

 

تعنى أن كل فرد سوف يتعرف على ذاته ومهاراته ويحسن اختيار مجاله المهنى والشخصى الذى يجعله مبدعاً فى عمله مستمتعاً بتواصله الاجتماعى

 

ماذا يقدم لكم البرنامج ؟

 

إن برنامج (اكتشف نفسك واعرف هدفك) يقدم لكم العديد من المميزات التى تنطلق بنا فى آفاق النجاح فى الحياة والعمل وهى:

 

أولاً: أنه موجه بأسلوب تخصصى لكل فئة من المجتمع:

 

طلبة الجامعات الخريجون والمقبلون على العمل الراغبون فى التميزالمهنى وتغيير مسارهم المهنى المقبلون على الزواج أصحاب المؤسسات - الطامحون فى التفوق والريادة فى الحياة والعمل.

 

ثانياً : أنه يقدم العديد من الامتيازات للمشاركين فيه :

 

<!--التعرف الحقيقى على صفاتنا الشخصية وإمكانتنا المهارية بنسبة مصدقية وثبات مذهلة .

<!--الحصول على العديد من التقارير المفصلة التى تحدد مستوى المهارات المهنية لدينا وقدراتنا الحقيقة ونقاط قوتنا الفولازية .

<!--الحصول على نماذج تطويروهدايا علمية شيقة تساعدنا على تطوير حياتنا وتحقيق النجاح المنشود.

<!--التواصل الدائم مع مستشارينا وخبرائنا لتزويدكم بالمعارف والاستشارات الفنية على المستوى الشخصى والمهنى .

<!--تتعلم كيف ترى حياتك ؟توثق قدراتك ،تثق فى إبداعاتك ،تتخذ قرارت حاسمة تجاه مشكلاتك ،تنعم بحياتك كما قدر لك أن تعيشها.

 

ثالثاً:

نفتح لك باب المعرفة لتدرك حقيقة صنعت كل حضارات العالم القديم  والحديث.

      

(إنسان يعرف ذاته + معرفة تدعم حياته = مجتمع متحضر يتطلع إلى القمة)

 

 

مع تحيات فريق عمل

جمعية آفاق المعرفة للاعتماد والتدريب

 

  • Currently 53/5 Stars.
  • 1 2 3 4 5
17 تصويتات / 693 مشاهدة
نشرت فى 29 يونيو 2011 بواسطة afakamf

كلنا نعلم أن الصلاة عماد الدين ونعرف أن علينا أن نأمر أبنائنا بالصلاة لسبع ونضربهم عليها لعشر  لكن من الذي يطبق هذا الأمر بشكل عملي ويبذل جهده ليجعل أبناءه يحافظون علي الصلاة بل ويحبونها وهم في سن صغير ؟

 

إذا هناك أمور يجب علينا الحرص عليها قبل أن نشرع في تعويدهم علي الصلاة عمليا وهي

  أن نعودهم على احترام كل ماله علاقة بالصلاة فلا يقطعون القبلة  ولا يدوسون السجادة بأحذيتهم ولا يلعبون بثوب الصلاة ولا يلعبون ويصرخون وقت الآذان وإن نردد مع المؤذن وهم يسمعون فلا يشغلنا عنها شاغل  فذلك يشعرهم بأهمية الصلاة لدينا وأهميتها
تعويدهم من أعوامهم الأولى على الجلوس قرب الأم وهي تصلي فلا تقفل على نفسها الأبواب وتبتعد عنهم  وكذلك الأب يعود أبناءه على الصلاة بأخذهم معه للمسجد

أن تشتري الأم لبناتها أثواب الصلاة وسجادات صغيرة خاصة بهم وكذلك للأبناء ليهتموا ويتحمسوا لأدائها

 أن تحث الأم أطفالها وأبنائها وتغرس في نفوسهم حب الصلاة وأهميتها وفضلها عند رب العالمين ، وإن الله يحب الذين يصلون ويبني لهم القصور العظيمة في الجنة

· أن تثني الأم وكذلك الأب على أبنائهم عند أدائهم الصلاة ومدحهم أمام الآخرين ليشعروا بالدافعية وبالتحفيز ولا مانع من إعطائهم جوائز شهرية

· عدم تنفيرهم من الصلاة بافتعال المشاكل أو الصراخ إذا وجدنا منهم تكاسلا وتهاونا في أدائها بل يجب علينا اتخاذ الإجراءات المناسبة معهم والتي تناسب سلوكهم وتنمية الوازع الديني لديهم ولا بأس من ضربهم إذا تجاوز عمرهم العشر سنوات دون أن يكون مبرحا كما أرشدنا الرسول صلى الله عليه وسلم إلى ذلك بالحديث الشريف فعند ذلك يشعر بالإهانة من قبل والديه لتركه الصلاة ويعلم أن الأمر جدي وهام

· ومن وسائل التحفيز أيضا أن تجعل الأم ابنتها تؤمها أو ابنها في الصلاة لتكبر الصلاة في نفوسهم

· ونذكر الأم والأب بأنهم قد يتعبون في هذه المرحلة من عمر الطفل وفي تعويدهم على الصلاة ولكنهم سوف يجنون الثمرة بإذن الله طول العمر ولهم في ذلك الأجر العظيم إن صبروا واحتسبوا

نسأل الله للجميع التوفيق والسداد

Education-Commerce

Asmaa Elnahrawy

  • Currently 91/5 Stars.
  • 1 2 3 4 5
31 تصويتات / 391 مشاهدة
السلام عليكم و رحمة الله و بركاته

كنت أتجول في أحد المنتديات فأعجبني هذا الموضوع و أحببت أن أنقله لكم

ضع في بالك شخصاً معين و بعد الإجابة عن الأسئلة ستعرف مشاعره تجاهك بعد أن تحسب أرقام إجابتك

1/ ما لون شعره ؟

1_ أحمر
2_ أشقر
3_ أصفر
4_ أسود
5_ رمادي
6_ بني
7_ أبيض
8_ ذهبي

2 / لون بشرته ؟

1_ أسمر
2_ حنطي
3_ أسود
4_ أبيض

3 / ما قامته ؟

1_ طويل
2_ قصير
3_ متوسط
4_ عادي

4 / ما صفته ؟

1_ جذاب
2_ جميل
3_ أنيق
4_ ذكي
5_ متكبر
6_ وسيم
7_ عامة الصفات

5 / ما نوع عمله ؟

1_ طالب
2_ مهندس
3_ عسكري
4_ مهم
5_ حكومي
6_ متقاعد
7_ أعمال حرة
8_ طبيب
9_ لا أعلم

6 / ما شخصيته ؟

1_ هادي
2_ عصبي
3_ عادي
4_ بارد
5_ غليظ
6_ شرس
7_ اناني
8_ لا أعلم

7 / ماذا تهديه ؟

1_ ساعة
2_ قلم
3_ وردة
4_ نظرة
5_ نظرة حب
6_ نظرة إعجاب
7_ لا شي
8_ إبتسامة
10_ عطر

8 / هل يحبك ؟

1_ نعم
2_ لا
3_ ربما
4_ لا أدري
5_ محبة أخوية
6_ يضحك عليك
7_ ما يطيقك
8_ يموت فيك

9 / هل تحبه ؟

1_ نعم
2_ لا
3_ ربما
4_ لا أدري
5_ محبة أخوية
6_ تضحك عليه
7_ ما تطيقه
8_ تموت فيه

10 / ما صلتك به ؟

1_ قريب
2_ غريب
3_ صديق
4_ رفيق
5_ قريب الأم
6_ قريب الأب
7_ صديق الأخ
8_ معرفة
9_ جارك

11 / مكان المعرفة ؟

1_ البيت
2_ الشارع
3_ الحفلة
4_ المدرسة
5_ الحديقة
6_ الملعب
7_ نزهة
8_ مستشفى
9_ السوق

12 / ما لون عيونه ؟

1_ أسود
2_ عسلي
3_ بني
4_ أزرق
5_ أخضر
6_ رمادي

13 / كم عمره ؟

1_ 3 --> 10
2_ 10 --> 15
3_ 15 --> 20
4_ 20 --> 30
5_ 30 --> 40
6_ 40 --> 50
7_ 50 --> 60
8_ 60 --> 70
9_ 70 --> 80
10_ 80 --> 90

13 / كم عدد حروف اسمه ؟

1_ 2 --> 4
2_ 5 --> 6
3_ 7 --> 8
4_ 9 --> 10
5_ 11 --> 12
6_ 13 --> 14
7_ 15 --> 16
8_ 17 --> 18
9_ 19 --> 20

14 / ماهو الحرف الأول ؟

1_ أ - ز - ق
2_ ب - س - ك
3_ ت - ش - ل
4_ ث - ص - م
5_ ج - ض - ن
6_ ح - ط - ه
7_ خ - ظ - و
8_ د - ع - ي
9_ ذ - غ
10_ ر - ف

بعد حسابة مجموع إجاباتك سيكون الحساب أحد هذه الأرقام , هذا الذي يحتوي على مشاعره تجاهك ...

25/ إنه كالخاتم في إصبعك
26/ يتمنى أن يضحك في جانبك
27/ مهما قابل لن يحب سواك
28/ يجاملك و لكنه يكذب
29/ يحب لون شعرك
30/ يتمنى أن يطمئن عليك كل يوم
31/ يحبك حتى الموت
32/ يضحي في سبيلك
33/ لا يطيق رفقتك
34/ يرى جمالك خلال عينيك
35/ يريد أن يطلبك من والدك
36/ أنت فارس - فتاة أحلامه
37/ يحب فيك رشاقتك
38/ غير مخلص لك
39/ يحب أحد أصدقائك
40/ مع الزمن سينساك و يزول حبك
41/ يتمنى الزواج منك
42/ يحبك حب ماله حدود
43/ ما يفارقك لو يعطونه أموال الدنيا
44/ يحب فيك إبتسامتك
45/ أنت عمره و حياته
46/ أنت تشكل كل شي في حياته
47/ لا يهمه حبك تجاهه
48/ لا تشكل شيء في حياته
49/ يموت بعيونك
50/ يحبك حتى الجنون
51/ يعشق التراب اللي تمشي عليه
52/ يحب ان يجعلك صديق له
53/ ينام و هو يفكر فيك
54/ لم يتأكد من مشاعرك
55/ يتمنى أن تقدر حبه تجاهك
56/ لا يطيق رؤيتك حزين
57/ يموت في جمالك
58/ أنت العذاب في حياته
59/ يغادر البيت من كرهك
60/ يرى المستقبل في عينيك
61/ يذوب بعيونك
62/ أنت كابوس في حياته
63/ أنت أمله الوحيد في الحياة
64/ يفز قلبه لا شاف زولك
65/ لا شافك يرتفع الضغط و السكر
66/ يتمناك دائماً<!-- google_ad_section_end -->

 

  • Currently 26/5 Stars.
  • 1 2 3 4 5
8 تصويتات / 470 مشاهدة

اختار إحدى هذه الفواكه

البرتقال - الموز -التفاح-العنب-جوزهند -اناناس -كرز -مانجو

 

 

البرتقال:أن الذي يحب البرتقال فهو لديه القدرة على النجاح ، ولكنه شخصية عنيدة يحب الكمال في كل شيء وهو امين ومخلص لكنه عصبي المزاج ، يمكن الوثوق به..

الموز: يميل الى الاسترخاء يحتاج لمن يشجعه ، وهو شخصية لطيفة ، يقفد الثقة بالنفس ، علاقته بالناس جيده ، حيث ينجذب اليه البعض بشكل كبير...

التفاح : يميل لالعاب الرياضية , شخصية مندفعة وصريحة ، لا يعتني بترتيب اغراضه الشخصية ، لكنه زعيم جماعة ممتاز، يتخذ الاجراءات بسرعة ، يحب السفر ، وحياته مليئة بالحماس.

العنب : شخص متقلب المزاج ، يحب العمل الجاد ، يصاب بالملل بسرعةينقصه النظام والانضباط ، يحقق النجاح اذا ما نظم وقته ، وهو شخص مؤدب وشعبي جدا بسبب طبيعته الدافئة المحببة.

جوز الهند:هو شخصية جدية وطيب القلب ، يميل الى التأمل يكون متهور احيانا، يتميز بالفطنة والذكاء ، يحب معاشرة الناس

الاناناس : سريع في اتخاذ القرارات والتصرف ، شجاع ويحب التغير في المجال المهني ، صادق مع الاخرين ، مخلص في عمله ، الصداقة فيرأيه ذات قمية كبيرة ، ويعجب الناس بشخصيته.

الكرز : يمتلك خيال خصب ، يشترك في الاعمال المبدعة ، يحب عائلته كثيرة ، ومنزله هو المكان الذي ياوي اليه ، حيث يجد الراحة فيه ، يحب الحياة ، رغم لا تكون فيها الصفاء الكامل.

المانجا: يتمتع بالقوة الذهنية ، ليس من السهل التأثير على افكاره ، بل احيانا متطرفا في أفكاره ، يحب التحدي والمغامرة....

  • Currently 31/5 Stars.
  • 1 2 3 4 5
9 تصويتات / 432 مشاهدة
نشرت فى 12 يناير 2011 بواسطة honey4all

لو كنت احد هذه الاشياء..... ايهم كنت ستختار...؟!!


1/ آلة موسيقية


الكمان :









2/علبة مجوهرات:






3/ علبة أسرار:






3/ لعبة طفل :






4/ كرسي :






5/ شمعة :







بيانو :








والتحليل ^_^

اختاروا بسرررررررررررررعة وبعدين شوفوا التحليل






































اذا اخترت ان تكون...
1/ آلة موسيقية


الكمان :






شخصيتك كالاتي:


انت انسان رومانسي بلاحدود..وحزين...تحب من الاخرين مشاركتك في افراحك واحزانك..
تؤثB 1 على الاخرين بعمق...سهل التواصل مع الاشخاص ولكن لايعني ذلك انك اجتماعي..
انت انسان..منطوي حزين..





اذا اخترت :
2/علبة مجوهرات:






شخصيتك كالاتي:



انت انسان متععد المواهب...بضها ظاهر بجلاء..وبعضها لم تكتشفه بع د..
انسان لك نظرة بعيده مستقبلية...اقصادي وتفكر بايجابية في الامور...
تثق بالاخرين... وتعطيهم فرصة لاثبات ذواتهم واظهار مواهبهم..




اذا اخترت ان تكون..
3/ علبة أسرار:


شخصيتك كالاتي
:


انسان عاطفي جدا ..تهتم للصداقات ووفي تجاهها..تحب الاجواء العائلية..حنون صادق كتوم..
يأتمنك الكثير على اسرارهم الخاصة..وتحتفظ لنفسك باسرارك..
يستشيرك اصداقائك بامورهم الخاصة ...واقعي بالرغم من انك تعيش الخيال بلا حدود...





اذا اخترت ان تكون..
3/ لعبة طفل :



شخصيتك كالاتي:


انسان مرح متفائل..لاتفكر لافي الماضي ولا المستقبل..تعيش الحاضر واليوم واللحظة باستمتاع..
تحب مشاركة الاخرين افراحهم واسعادهم...تحب الاطفال وتحب ادخال الفرح لقلوبهم لذلك انت حنون جداً...
لطيف في تعاملك مع الاخرين.. تحب الاهتمام وتقدره وبحاجه اليه..






اذا اخترت ان تكون...
4/ كرسي :



شخصيتك كالاتي:


انسان واثق من نفسك جداً..ومن قراراتك ومن تصرفاتك.. مفيد.. ومباشر في تعاملك مع الاخرين ..وواضح
صادق..تفكر بايجابية في الامور...
عملي....
جاد جداً في نظرتك للامور... لا وقت للعاطفة حينما يشتغل العقل...



اذ اخترت ان تكون...
5/ شمعة :



شخصيتك كالاتي:

انت انسان معطاء ومضحي ووفي ومخلص... ( تيجي على نفسك عشان الاخرين)
نظرتك مثالية للامور... تتكيف بسهولة مع من حولك...وتتكيف بسهولة مع الاجواء...
فأنت وقت الجد...جاد جداً وعقلاني... ووقت الحب والعاطفة ...انت عاطفي وحنون ورمانسي..
تحب ان تبث الدفء لمن حولك.... وتحتوي الاخرين بحب وامل..



اذا اخترت ان تكون...

6/ آلة موسيقية : ملاحظة = *شخصيتها قريبة لشخصية صاحب الكمان..*

بيــــانو <<





شخصيتك كالتالي:





انت انسان عاطفي .. رومانسي..تعيش اللحظة باستمتاع.. حنون.. صادق... متقلب ..مزاجي.. ذكي...

تؤثر في الاخرين...ولكنك أيضاً تتأثر من من حولك بسهولة...
تكون انطوائي ولكن ما ان يحاول ان يتعرف عليك الاخرون..
حتى تتعامل معهم بسلاسة وصدق..
انت عفوي ..شفاف ... تتصرف بتلقائية... تحب ان تجلس مع نفسك....
ولكنك تكره الوحدة والغربة

 

  • Currently 43/5 Stars.
  • 1 2 3 4 5
13 تصويتات / 296 مشاهدة
نشرت فى 12 يناير 2011 بواسطة honey4all

السلام عليكم و رحمة الله و بركاته


من خلال طريقة نومك تتعرف على شخصيتك ... إكتشف جانب من شخصيتك معنا


الشخص الذي ينام وسط الضوضاء و الإنارة


يعاني في الحقيقة من عدم إستقرار نفسي و يخشى الوحدة و العزلة و الإنطواء و هذا النوع من الشخصية غير مستقرة نفسياً و يحاول أن يعوض ذلك الحرمان بالتواجد مع الآخرين و السهر مع الوسائل الترفيهية كالراديو و التلفاز


الشخصية التي تنام في الهدوء و الظلام


هي مستقرة نفسياً هادئة الطباع تتعامل مع الأحداث و المواقف بواقعية و إتزان و هي أيضاً إجتماعية و مهنية تمتاز بسرعة البديهة و التفكير المنظم


الشخصية التي تنام على أحد الجانبين الأيمن او الأيسر


هي من الشخصيات التي تعيش التوافق النفسي و الإجتماعي و تعيش حياتها بطريقة واقعية و غالباً ما تكون محترمة مع من تتعامل معهم و غالباً ما تشغل أوقاتها بالعمل الجاد المنظم و تتصف بالصدق و صفاء النفس و تساهم بشكل فعال في الإدلاء بالمشورة بكل صدق و أمانة لأنها تعيش حالة من التوازن و الإنسجام الداخلي و الخارجي


الشخصية التي تنام على وسادة و تنكفئ على الوجه مع وضع الذراعين حول الرأس


هي شخصية تحاول الهروب من الواقع لعدم قدرتها على مواجهته لأنها تشعر دائماً بالخوف و عدم الأمان لذا تجدها تعيش في قلق نفسي كبير و تفكر دائماً في المستقبل و الخوف منه و هذه الشخصية أيضاً حساسة جداً تتأثر بأتفه الأمور لذا علاقتها بالآخرين غير متينة و غير منظمة و تتصرف بعشوائية


الشخصية التي تنام على الظهر مع وضع الذراعين جانباً


تعيش نوع من الإستقرار النفسي و الأسري و تتمتع بثقة شديدة بالنفس و إتزان نفسي و عاطفي و تعتمد على نفسها في تحقيق مصالحها كما أنها شخصية منتظمة في عملها و تتمتع بحب و إحترام الآخرين لها لأنها بطابعها متزنة و لا تقدم على عمل أي شئ ما لم تفكر في العواقب و السلبيات و المضاعفات


الشخصية التي لا تنام إلا إذا قامت بتحريك إحدى أرجلها أو هزها بطريقة منتظمة


شخصية حساسة جداً فهي تعاني من سوء التوافق كما أنها كثيرة الكلام و تضخم الأمور و تتأثر بأتفه الأسباب و تعيش فترات في إحتيار التفكير في الماضي و المستقبل و غالباً ما تكون علاقاتها بالآخرين علاقات هشة و هذه الشخصية أيضاً تتأثر بالمواقف و الظروف و المصالح و تتحفظ كثيراً في تعاملها مع الآخرين و تكون في أغلب الأحوال في حالة شديدة من الحيطة و الحذر


الشخصية التي لا تنام على وسادة و تنكفئ على وجهها


هي شخصية متلونة المزاج , أنانية , غير مبالية , عشوائية التعامل , و مغرورة , متسلطة ... تتصف بدرجة عالية جداً من حب الذات و تحاول الظهور بارتداء الملابس الفارهة و تعتني كثيراً بالشكل العام لذاتها و تتسيد برأيها كما أنها تعيش حياة إرتجالية غير مرتبة و تعتمد على الآخرين في تحقيق مصالحها الذاتية بكل الطرق و هي بهذه الملامح تعيش في ضمور عاطفي و لا تأبه بعواطف و أحاسيس الآخرين و غالباً ما تعاني من الإكتئاب النفسي و سوء التوافق و هي كثيرة الكذب و الخداع و المراوغة و تعيش في إزدواجية و كل يوم لها سمات شخصية مغايرة حسب الغوص و الهدف الذي تريده فهي تجيد التمثيل و خداع من يتعامل معها


أتمنى لكم أعزائي نوم صحي هنيء و هادئ و أحلام سعيدة


هذه الدراسة هي من تصريح للدكتور / سامي أحمد الحميد / إختصاصي الصحة النفسية بجدة


منقول

  • Currently 89/5 Stars.
  • 1 2 3 4 5
26 تصويتات / 1040 مشاهدة
نشرت فى 12 يناير 2011 بواسطة honey4all

التنمية البشرية وتطوير الذات للمستقبل الجزء الرابع

samerelkahlily

سمير الخليلى

  • Currently 45/5 Stars.
  • 1 2 3 4 5
15 تصويتات / 283 مشاهدة
نشرت فى 13 يناير 2011 بواسطة samerelkahlily
samerelkahlily

سمير الخليلى

  • Currently 35/5 Stars.
  • 1 2 3 4 5
11 تصويتات / 484 مشاهدة
نشرت فى 13 يناير 2011 بواسطة samerelkahlily

مجدى حلمى عبده خطاب

wahaty
الموقع خدمى يهدف الى توسيع دائره المعرفه لدى الكثير من الناس وخاصه الصحيه بالاضافه الى بعض المعارف الاخرى الشيقه .مع اطيب الامنيات بقضاء وقت مفيد داخل الموقع »

بحث

تسجيل الدخول

عدد زيارات الموقع

541,051