نظام اختبار التقويم الشامل بولاية فلوريدا FCAT 

هو نظام للتقويم الشامل تطبقه ولاية فلوريدا بهدف الوصول للجودة في العملية التعليمية من حيث جودة المدخلات وجودة المخرجات ، وذلك باختيار افضل الدارسين وافضل المدرسين المناسبين لتكملة المرحلة التعليمية

١) مراحل التطور

٢) خصائص الاختبار

٣) توزيع الدرجات .

 ١ مراحل تطور اختبار التقويم  الشامل لولاية فلوريدا

اختبار فلوريدا  للتقويم الشامل Florida Comprehensive Assessment Test (FCAT) يعد أحدث إصدار من برنامج تقويم ولاية فلوريدا حيث يرجع إلي عام 1972 ، وقد اجتاز البرنامج سلسلة من التغيرات والتحديثات علي مدار السنوات ، وفي بداياته اعتمد فقط علي قياس عينة من الطلاب ثم تغير ذلك سريعا وأصبح يشمل كافة الطلاب في مراحل دراسية محددة ، وتقيس السلسة الأولي من الاختبارات اكتساب الطلاب لحد ادني من مهارات الكفاءة وسمي البرنامج “minimum competency testing program.” وفي عام 1976 طبق تشريع فلوريدا نظام مسائلة جديد حرك اختبارات التقويم بالولاية إلي الصفوف 3-5-8 و11 وكان اختبار التخرج من الثانوية والذي طبقته الولاية في أكتوبر 1977 محور جدل واجتازت الولاية سلسلة من التحديات القانونية لعل من ابرزها القضية الشهيرة لـ Debra P. v. Turlington ، ثم بدأت مفوضية فلوريدا للإصلاح التعليمي والمسائلة في وضع تصور لنظام التقويم الشامل لولاية فلوريدا FCAT قبل اول تطبيق له عام 1998 ، حيث قدمن المفوضية في عام 1995 توصياتها حول تقييم تعلم الطالب في فلوريدا الذي يسمح برفع التوقعات التعليمية للطلاب  ومساعدتهم في التنافس علي الوظائف في السوق العالمي ، وتبنت لجنة التعليم بالولاية تلك التوصيات واطلقت عليها تصميم التقويم الشامل  Comprehensive Assessment Design في يونيه 1995 ،تطور التقويم الجديد ليغطي اربعة معايير من الهدف الثالث لما يعرف بـ Blueprint 2000 وهذه المجالات الأربعة هي القراءة- الكتابة – الرياضيات-التفكير الناقد والابتكاري .

كما طالب التصميم بضرورة تطوير معايير المحتوي التعليمي وسرعان ماتطور معيار صان شاين لولاية فلوريدا   State Standards  the Sunshine ، حيث  اسس الاطار توجيهات للنظام التعليمي بالولاية يدمج بين التقويم والمسائلة والتدريب اثناء الخدمة ، وهكذا يمكن القول ان نظام التقويم الشامل لولاية فلوريدا قد تطور لتلبية متطلبات تصميم التقويم الشامل ومعايير صان شاين ، كما ان نظام التقويم الشامل FCAT صمم لتقييم الطلاب في اربعة مراحل تعليمية بحيث يتم تقييم كل موضوع علي مستوي مرحلة التعليم الابتدائي والمتوسط والثانوي بعد موافقة حاكم الولاية بوش علي خطة A+ Plan  عام 1999 واتسع نظام التقويم الشامل ليتضمن المراحل من 3-10 في 2001

خلال سنوات بداية تأسيس اختبار فلوريدا للتقويم الشامل 1998 لم تقم المناطق التعليمية بفلوريدا بتشخيص معياري للمساعدة في الاعداد لاختبار FCAT ، ويعد هذا الاختبار تقويم عالي للطلاب كمطلب للتخرج ولتقويم المدارس لتلائم خطة A++ ولتحقيق المسائلة تبعا لقانون

No Child Left Behind Act, 2001

وفيما يتعلق بمرحل تطور الاختبار فإن هناك ثماني مراحل ميزت تطور بنود اختبار FCAT من كتابة البنود الي الاندماج في الاختبار كعنصر إجرائي إلي الظهور للجمهور في شكله النهائي ،وهذه المراحل هي:

1. كتابة بنود الاختبار  Item Writing

هناك معيار لتطوير بنود الاختبار مناسبة لكل موضوع ومستوي دراسي تبعا لمواصفات DOE الخاصة ببنود اختبار FCAT   وهذه المواصفات تحدد انواع البنود المستخدمة وتقدم ارشادات لتحقيق التوازن بين الموضوعات وشكل البنود ومستويات التعقد والصعوبة وارشادات عامة لخفض التأثيرات التي لا ترتبط بالمضمون مثل الكلمات الغامضة ، وقد تم تطوير هذه المواصفات بناء علي توصيات لجان الاستشارية حول المحتوي Content Advisory Committees ، وتجدر الاشارة انه في كل مجال موضوعي من الاختبار هناك لجنة تتألف من 15-24 اخصائي مجال موضوعي من مدارس ومعاهد وجامعات فلوريدا ، كما يتم مراجعة تلك المواصفات بصفة دورية ، ويحصل كل شخص علي تدريب لكتابة بنود الاختبار وعيار تقدير الدرجات

1. اختبار اولي  Pilot Testing

اجراء اختبار اولي او استطلاعي علي مجموعة صغيرة من الطلاب خراج منطقة قلوريدا ، وهذه الاختبارات لاتستهدف اجراء تحليل احصائي وانما اكتساب معلومات عامة حول استجابات الطلاب لبنود الاختبار Test items – وضوح بنود الاختبار-الاستجابات المتعلقة بنشاط الاداء

ثم يتم مقابلة الطلاب بعد الاختبار الاستطلاعي للتعرف علي أي مفردات غير مألوفة او جرافيك غير واضح.

1. مراجعة اللجان  Committee Reviews

يجب إجراء مراجعة لبنود الاختبار الاستطلاعي من خلال عدة لجان ومن خلالDOA قبل الموافقة علي الاختبار الميداني علي طلاب من فلوريدا ، وفي هذا السياق تقوم لجان مراجعة التحيز Bias Review Committees

والتي تضم معلمين من مناطق تعليمية بفلوريدا وجامعات فلوريدا ويقومون بالبحث عن أي فقرات تمثل ميزة او مساوئ بالنسبة للطالب ذو السمات الشخصية المعينة مثل النوع-العرقية-الديانة-الحالة الاجتماعية والاقتصادية-الإعاقة-او المنطقة الجغرافية ، وهناك لجنة اخري مشابهه وهي لجنة مراقبة مجتمعية    تضم مواطنين من فلوريدا أعضاء بمنظمات ومؤسسات مختلفة ( منظمات دينية-جماعات ثقافية-منظمات الآباء-منظمات مجتمعية.............الخ ، حيث يتم سؤالهم حول مدي قبول الاختبار من حيث اللغة والمجال الموضوعي ومدي وجود أي بنود تمثل تحيز ، وتقوم اللجنة بالاجتماع مرة او مرتان سنويا

1. اختبار ميداني   . Field Testing

تتعلق بنود الاحتبار بالرياضيات- القراءة-العلوم ، وفي اختبار يضم من 45-60 بند تضم معظم بنود الاختبار من 6-9 بنود اختبار ميداني ، ولا يتم حساب درجات الطلاب في هذه الاختبارات الي درجات  الطلاب، وبناء علي تحليلات بنود الاختبار يتم قبول أو رفض البنود

1. مراجعة إحصائية  Statistical Review

تبدأ في هذه المرحلة إضافة معلومات كل بند الكترونيا في بنك بنود الاختبار ، بحيث تشمل تلك المعلومات صورة البند وإحصائيات تتعلق به وتفاصيل حول مكان البند في كتاب الاختبار ، ويتم تنفيذ المراجعة الإحصائية كخطوة أولية لبناء الاختبار

1. بناء الاختبار Construction 

يتم الاسترشاد بمواصفات بناء الاختبار FCAT Test Item Specifications   والتي تعتمد عليها بنود اختبار FCAT واعتبارات أخري مثل المعيار الإحصائي ، وتجدر الإشارة أن تلك لمواصفات يتم مراجعتها سنويا

1. اختبار إجرائي  Operational Testing       

يبدأ هذا الاختبار حينما يطبق في كافة مدارس فلوريدا ( اختبار القراءة- اختبار الرياضيات- اختبار العلوم ويطبق في شهر مارس، واختبار الكتابة ويظهر في فبراير) ويتم مراجعة الاختبار مرتان خلال العام الدراسي  

1. الظهور في الشكل النهائي  . Item Release

بعد اجراء الاختبارات يتم نشر بنود الاختبار واطلاع الطلاب عليه ، وتعد هذه العملية مكلفة جدا لذا يتم الاعلان عن بعض هذه البنود بطريقة انتقائية مثال بنود القراءة والرياضيات للصف العاشر

• لجان إضافية أخري:

تتمثل في لجنة استشارية للتقييم والتقويم وتضم 15-20 عضو يمثلون اساتذة الجامعات والمناطق التعليمية ، وتقوم اللجنة بتقديم المشورة حول سياسات تقييم وتقويم المرحلة التعليمية الأساسية K–12

لجنة استشارية فنية تتألف من 10-1 متخصص ذو خبرة في القياس النفسي والتقييم ، ويشمل الأعضاء منسقين للتقويم وممثلين عن لجنة محتوي الاختبار واعضاء هيئة التدريس بجامعة فلوريدا حيث يقوم هؤلاء الأعضاء بمراجعة فنية للوثائق وتقديم النصح حول الأساليب التي يلزم استخدامها لتحليل البيانات

٢ خصائص الاختبار :

تستخدم الأساليب الإحصائية لاختبار مدي التزام بنود الاختبار بمعايير Sunshine State Standards وهو ما يطلق عليه صلاحية المحتوي Content Validity، كما يستعمل مقياس تأمين الجودة Quality Assurance Measures للتأكد من جودة البنود وصياغتها ، بالإضافة الي اختبار مستوي الصعوبة Difficulty Level واختبار الصدق والثبات.

 ٣ توزيع الدرجات في اختبار التقويم الشامل لولاية فلوريدا

بناء علي قانون فلوريدا يجب ان يحقق الطلاب كافة المتطلبات الأكاديمية للحصول علي دبلومة المرحلة الثانوية من المدارس  الحكومية ، ويعني ذلك ضرورة تحقيق متوسط درجات اجتياز  الاختبارات وكذلك اجتياز نسبة معايير صان شاين للرياضيات والقراءة المتعلقة باختبار فلوريدا للتقويم الشامل  ، والطلاب الذين يحققون هذه المتطلبات لكنهم لايجتازون اختبار فلوريدا للتقويم الشامل للصف العاشر سيحصلون علي شهادة  اكمال الدورة completion certificate والتي لا تعد موازية لدبلوما المرحلة الثانوية المعيارية . 
 
 ويتحدد درجات اجتياز اختبار فلوريدا للتقويم الشامل في مجال القراءة والرياضيات للصف العاشر  بناء علي لجنة التعليم بالولاية كما يلي:

في مجال القراءة   1928(درجة التقدير 300) او اعلي

في مجال الرياضيات  1889 ( درجة التقدير 300 ) او اعلي

خيارات التخرج:

يمكن للطلاب دخول امتحان التقويم الشامل لفلوريدا العديد من المرات مجانا ،  وحاليا لدي الطلاب 5 مرات لاجتياز اختبار فلوريدا للتقويم الشامل  للصف العاشر قبل التخرج ، والطلاب الذين لايجتازون الاختبار في الربيع يمكنهم اعادة دخول الاختبار في الشتاء او  في الخريف

توزيع درجات ملائم  في اختبارات متنوعة

بداية من يوليو 2010  يمكن للطلاب الذين لم يجتازوا اختبار FCAT  استبدال درجات درجات الاجتياز ملائم concordant في أي وقت(  قبل يوليو 2010 كان الطلاب مطالبين بالحصول علي اختبار FCAT ثلاث مرات بدون اجتياز للحصول علي درجات ملائم concordant   ، والحاصلون علي شهادة اتمام المرحلة يمكنهم  الالتحاق بأي كلية حكومية في فلوريدا عبر اجتياز اختبار مسستوي القبول بجامعات فلوريدا والذي يعرف باختبار  CPT   College Entry-Level Placement Test لتحديد اذا كانوا مؤهلين للتسجيل بالكلية ام لا   

المراجع : 

FCAT Graduation requirements..- access from:https://docs.google.com/viewer?url=http://fcat.fldoe.org/pdf/fcatpass.pdf

Florida Department of Education.-History of Statewide Assessment Program (HSAP).-access from: www.fldoe.org/asp/hsap/hsap9000.asp