دراسة (الزهـراني, 2012م), بعنوان:

" الكفايات المهنية لقيادة التغيير لدى مديرات مدارس التعليم العام الحكومي بمدينة مكة المكرمة: دراسة ميدانية من وجهة نظر المعلمات والموجهات الإداريات ".

• هدفت الدراسة إلى:

التعرف على مدى توافر الكفايات المهنية لقيادة التغيير لدى مديرات مدارس التعليم العام الحكومي بمدينة مكة المكرمة, من وجهة نظر عينة الدراسة.

ـ التعرف على المقومات المطلوبة لتفعيل وجود الكفايات المهنية لقيادة التغيير لدى مديرات مدراس التعليم العام الحكومي, من وجهة نظر عينة الدراسة.

ـ التعرف عما إن كانت هناك فروق ذات دلالة إحصائية بين إستجابات عينة الدراسة في تحديد مدى وجود الكفايات المهنية اللازمة لقيادة التغيير لدى مديرات المدارس تعزى لكل من: (المسمى الوظيفي- المؤهل العلمي– المرحلة الدراسية– مدة الخبرة).

• ومن أهم نتائج الدراسة ما يلي:

ـ وجود نسبة متوسطة من الكفايات المهنية لقيادة التغيير لدى مديرات مدارس التعليم العام الحكومي بمكة المكرمة.

ـ أهمية وجود بعض المقومات المطلوبة لتفعيل الكفايات المهنية لكفايات التغيير لدى مديرات مدارس التعليم العام الحكومي.

ـ وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين افراد العينة في جميع أبعاد المحور الأول الخاص بمدى وجود الكفايات المهنية لقيادة التغيير تبعا لمتغير المرحلة الدراسية.

ـ عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين افراد العينة في جميع أبعاد المحور الأول الخاص بمدى وجود الكفايات المهنية لقيادة التغيير تبعا لمتغير الخبرة, ما عدا البعد الخاص بالتفكير الإستراتيجي والتخطيط وتبعا للمؤهل العلمي.

ـ لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين إستجابات عينة الدراسة في تحديد المقومات المطلوبة لتفعيل وجود الكفايات المهنية اللازمة لقيادة التغيير تبعا للمتغيرات التالية: (المسمى الوظيفي، المؤهل العلمي، المرحلة الدراسية، مدة الخبرة).

• ومن أهم التوصيات ما يلي:

ـ ضرورة إعداد خطة شاملة لتدريب جميع مديرات المدارس اللاتي هن على رأس العمل لإعدادهن على أساس الكفايات المهنية.

ـ تحديد الإحتياجات التدريبية لمديرات المدارس في مجال التغيير وقيادته.

ـ الإستفادة من الجامعات كبيوت خبرة لتقديم النصح والإستشارات لإدارات التعليم فيما يخص مديرة المدرسة كقائدة للتغيير.