طريقة مقترحة لتعليم عزف آلة البيانو لطلاب كلية التربية النوعية

الدرجة

ماجستير

العنوان

طريقة مقترحة لتعليم عزف آلة البيانو لطلاب كلية التربية النوعية

الاسم

نرمين حمدى على

التخصص

بيانو

السنة

-200

ملخص البحث

الفصل لاول:ـ

                  مشكلة البحث والدراسات السابقة

أولاً: مشكلة البحث:

ان التعليم فى سن مبكرة وبالاخص تعليم القدرات ومنها الموسيقى يترك اثر فعالا لدى الافراد اما تعليم الموسيقى للطلاب المبتدئين كبار السن فيحتاج الى جهد اكبر للوصول الى مستوى فنى مرتفع فلا بد ان تبنى طريقة التدريس عموما على اسس سليمة منذ بداية التعليم لان اكتساب اى عادات غير سليمة وبخاصة فى سن متأخريصعب تعديلها للآصح بعد ذلك وتعليم العزف على البيانو يحتاج الى تدريب شاق لكل فروع عزف البيانو من تدريب للاصابع والجلوس ووضع اليد وطريقة الاداء لكل كتاب من كتب عزف البيانو ولذاكان الاهتمام بوضع طريقة مقترحة لتعليم الطالب الاسس الازمة للعزف الجيد.

مشكله البحث:

احتياج الطالب المبتدئ( طالب الفرقة الاولى) فى بداية دراسته لتعليم العزف على اله البيانو الى الارشاد الفنى والتوجيه المستمر اثناء ممارساتة العزفية وخاصة اثناء الاداء,حتى يتجنب طرق العزف الخاطئة ,ولتمكينة من اداء مؤلفات الآله اداء فنيا صحيحا متكاملآ ولذلك فأن وضع طريقه مناسبه شاملة لجميع العناصر الاساسية وتراعى الفروق الفردية بين

 الطلاب فى عزف اله البيانو قد تؤدى الى الوصول الى الاداء الجيد.

فروض البحث :

تفترض الباحثة انة :-

1-  يمكن أكتساب الطلاب المبتدئين المهارات العزفية الازمه للاداء على اله البيانو من خلال ( تدريس بنودالمنهج الدراسى  المقرر) لطلاب الفرقة الاول بقسم التربية الموسيقية بكلية التربية النوعية جامعة القاهرة بأستخدام الطريقة المقترحة.

2-  توجد فروق ذات دلائل احصائية بين المجموعتين الضابطه والتجريبية فى الاختيار التحصيلى فى الاختيار النهائى لصالح المجموعة التجريبية

اهداف البحث :-

1-  وضع طريقه مقترحة لتعليم عزف اله البيانو لطلاب الفرقة الاولى بقسم التربية الموسيقية بكلية التربية النوعية جامعة القاهرة قد تؤدى للوصول الى الاداء الجيد

2-  وضع مجموعة من التدريبات المقترحة من خلال العناصر الآساسية لتدريس العزف على اله البيانو مما يؤدى لتحسين اداء الطالب من خلال وضع طربقة تساعد  فى عزف مؤلفات اله البيانو المقررة بمنهج طلاب الفرقة الاولى بقسم التربية الموسيقية بكليةالتربيه النوعية جامعة القاهرة

أهمية البحث:

1-الوصول إلى الأداء الجيد لمؤلفات آلة البيانو عن طريق تعليم الطريقة الصحيحة في عزف آلة البيانو والارتقاء بمستوى الفرقة الأولى بكلية التربية النوعية جامعة القاهرة.

حدود البحث:

1-    طلاب الفرقة الآولى بقسم التربية الموسيقية بكلية التربية النوعية جامعة القاهرة

2-  المدونات الموسيقية لمنهج طلاب الفرقة الآولى لاله البيانو بقسم التربية الموسيقية بكلية التربية النوعية جامعة القاهرة

3-    تطبق التجربة فى العام الدراسى 2004-2005

اجراءات البحث :

وتتمثل اجراءات البحث فيما يلى :-

منهج البحث :

اعتمد البحث الحالى على المنهج التجريبى ويعتمد على وجود مجموعتين متكافئتين  المجموعة التجريبية  والمجموعة الضابطة وذلك

للكشف عن العلاقه بين المتغير ات التاليه

أ‌-      المتغير المستقل

التدريب على أداء العزف الصحيح لمؤلفات منهج البيانو للعزف الاولى بكلية التربية النوعية جامعة القاهرة باستخدام الطريقة المقترحة للتدريس

ب‌-  المتغير التابع

وهو التطويرات التى تحدث لدى الطلاب عينة البحث فى :-

. الاداء العملى للتدريبات العزف الصحيحه لمؤلفات منهج اله البيانو للفرقة الاولى من خلال طريقة التدريس المقترحة

. مدى التحصيل المعرفى والمهارى للآ داء الصحيح لعزف مؤلفات منهج أله البيانو للفرقة الاولى مقاسأ بدرجات الاختبار النهائىالمعد بهذ الغرض من قبل الباحث من خلال التدريس بالطريقة المقترحة :

عينة البحث :

تنقسم الى مجموعتان من طلاب الفرقة الاولى بقسم التربية الموسيقية بكلية التربية النوعية جامعة القاهرة

تم اختيارهم عشوائى حيث تكونت العينة من .

1-   طلاب على النحو التالى

. المجموعة الضابطة عدد افرادها 5 طلاب  ويقوموا بالتدريب على عزف منهج أله البيانو بالطريقة التقليدية المتبعة بقسم التربية الموسيقية بكلية التربية النوعية جامعة القاهرة

. المجموعة التجريبية وعدد افرادها 5 طلاب ويقوموا بالتدريب على عزف منهج أله البيانو للفرقة الاولى من خلال التدريس بالطريقة المقترحة .

أدوات البحث

تنقسم أدوات البحث الى قسمين اساسيين :-

1-  استبيان رأى الساده المحكمين فى اهداف الطريقة المقترحة  لتدريس العزف على أله البيانو من خلال المؤلفات المقررة بمنهج الفرقة الاولى بقسم التربية الموسيقية بكلية التربية النوعيه . جامعة القاهرة

2-  الطريقة المقترحة لتدريس العزف على أله البيانو الذى قامت الباحثة      بأعدادها من خلال الدروس المعدة والتى تطبقة على المجموعة التجريبية

خطوات البحث

لتحقيق من صحة فروض البحث  اتبعت الباحثة الاجراءات التالية:-

أولاً : الاطلاع على ادابيات البحث المرتبطة بالدراسة وكذلك الاطلاع على البحوث والدراسات التى اجريت فى هذا المجال والاستفاده منها فى عرض الاطار النظرى للبحث .

ثانيا: الدراسة الميدانية للبحث بأجراء التجربة على عينة البحث التى تتمثل فى المجموعة التجريبية والمجموعة الضابطة من طلاب الفرقة الاولى بقسم التربية الموسيقية بكلية التربية النوعية جامعة القاهرة

ثالثاً: الاختبار النهائى فى نهاية العام وقام بوضعة لجنة من الممتحنين

ثانيأ:ـ

 الدراسات السابقة  المر تبطة بموضوع البحث

وعددها 31 دراسة عربية واجنبية والتى تناولت تقنيات العزف  وطرق التدريس المختلفة على الة البيانو  يهدف تحسين الاداء

1ـ دراسات عربية

2ـ دراسات اجنبية

وجميع الدراسات  السابقة تهدف للوصول الى العزف  الجيد على الة البيانو سواء من حيث شرح التقنيات او الاسلوب الصحيح لاستخدام  اعضاء الجسم او طرق التدريس واثارها فى العزف.

الفصل الثانى : - الاطار النظرى ويتضمن

أولاً: الأهداف التربوية والسلوكية فى التربية الموسيقية.

ثانياً: التعليم وعلاقته بالتدريس.

1-    اهداف طرق  التدريس العامة وكيفية الالتزام بطريقة مناسبة يوفر الكثير من الوقت للمعلم والمتعلم والاهتمام بالقواعد الاساسية التى يبنى عليها طرق التدريس

2-    تضيف طرق التدريس واختيار طريقة التدريس لتكون فعالة وناجحة فى الموقف التعليمى

3-    معايير الطريقة الجيدة والقواعد التى تبنى عليها طرق التدريس الجيدة.

ثالثاً: طرق تدريس البيانو.

1-    من القرن السادس عشر حتى القرن التاسع عشر.

2-    تطور طرق تدريس آلة البيانو من حيث استخدام طرقهم من القرن السادس عشر إلى القرن العشرين

3-    تطور طرق تدريس آلة البيانو من خلال المؤلفين.

الفصل الثالث :ـ الدراسة الميدانية

اشتملت على التجربة الميدانية  التى اجرتها الباحثة لتحقيق فروض  البحث  باستخدام  المنهج التجريبى بنظام  المجموعات المتكافئة  وذلك باختبار مجموعة ضابطة واخرى تجريبية وتم اعداد طريقة مقترحة ومتدرجة فى الصعوبة تم طتبيقها على المجموعة التجريبية والتى استغرقت اربعين درسا فى مدة زمنية مقدارها عشرين اسبوعأ سواء للمجموعة الضابطة التى درست بالطريقة العادية المتبعة بالكلية  او الممجموعة التجريبية التى طبقت عليها الطريقة المقترحة والتى شملت تدريبات خاصة بالاصابع وتدريبات خاصة بالاسترخاء  مع دراسة منهج البيانو المقرر على الفرقة الاولى  وبعد انتهاء التجربة اجرى الاختبار النهائى على المجموعتين  الضابطة والتجريبية

ويتناول هذا الفصل:

أولاً: بناء الطريقة التدريسية المقترحة.

ثانياً: التطبيق الميدانى.

الفصل الرابع :- نتائج البحث والتوصيات

تناول النتائج التى حصلت عليها الباحثة وأجريت المعالجات الاحصائية للتحقق من صدق النتائج وتفسيرها وكانت نتيجة اختبار مان وتينى فى اتجاه المجموعة التجريبية كذلك المجموع الكلي للاختبار .

1-   السلم الموسيقي 2.61 ومستوى دلالته 0.009 لصالح المجموعة التجريبية.

2-   لونجو 2.61 ومستوى دلالته 0.009 الصالح المجموعة التجريبية.

3-   جون طومسون 0.94 ومستوى دلالته 0.34 الصالح المجموعة التجريبية.

4-   بارتوك 1.77 ومستوى دلالته 0.07 الصالح المجموعة التجريبية.

5-   بيير 2.61 ومستوى دلالته 0.009 الصالح المجموعة التجريبية.

6-       المقطوعة الشرقية 2.61 ومستوى دلالته 0.009 الصالح المجموعة التجريبية.

7-       المقطوعة الغربية 2.61 ومستوى دلالته 0.009 الصالح المجموعة التجريبية.

8-   القراءة الفورية 2.61 ومستوى دلالته 0.009 الصالح المجموعة التجريبية.

وكانت نتيجة اختبار مان وتيني فى المجموع الكلي2.611 ومستوى دلالته 0.01 لصالح المجموعة التجريبية وفسرت الباحثة سبب تفوق المجموعة التجريبية إلى استخدام الطريقة

المقترحة مع المجموعة التجريبية عن المجموعة الضابطة.

حيث استخدمت الباحثة تمارين الاسترخاء لتخفيف التوتر العضلي وتمارين مايكل ارون وكوتو وتم تدريسه المجموعة التدريبية بينما تم تدريسه المجموعة الضابطة بالطريقة العادية (بدون تمارين استرخاء وتقنية) وبذلك يكون قد تم تحقيق فرض البحث أى أن استخدام الطريقة المقترحة أدى إلى تحسين الاداء على آلة البيانو.

فى ضوء النتائج التى توصلت اليها الباحثة تقترح ما يلي:

1-    التركيز على عمل تمارين تقنية للأصابع والوصول إلى العزف الجيد.

2-  التركز على فتح مجال لتعليم الطالب الكتب الاخرى دون الاقتصار على الكتب المقررة فى المنهج ومن هذه الكتب (رسوماندى، ميكل ارون، كورتو، يشنا) وغيرها.

3-    ادخال وترجمة كتاب ماتي للاسترخاء وايجاد نسخة منه فى مكتبة الكلية.

4-  ايجاد مراجع خاصة بطريقة تدريس البيانو العربية والاجنبية وبخاصة الحديثة منها لندرة هذه المراجع بمكتبة الكلية.

5-  تشجيع الطلاب على التدريس على تمارين التقنية المختلفة للوصول إلى مستوى فني مرتفع يمكنهم من عزف مؤلفات ذات مستوى عالي مثل لسيت وبرامز ورخما نينوف وغيرهم.