روشتة" أبو شادي لعلاج سلبيات العملية التعليمية

إعداد محمد بهاء

يحيي أبو شادي مدير عام إدارة غرب شبرا الخيمة التعليمية بالقليوبية قدم روشتة لعلاج السلبيات والمشكلات التي تواجه العملية التعليمية.
قال أبو شادي في تقريره الذي أرسله إلي جمال العربي وكيل وزارة التربية والتعليم بالمحافظة.. ليتم عرضه علي المستشار عدلي حسين محافظ القليوبية في الاجتماع السنوي القادم.. أن هيئة الابنية تقوم ببناء مدارس بالمناطق التي تتوفر بها أرض وفي كثير من الاحيان تكون زيادة عن حاجة المنطقة.. الأمر الذي يؤدي بدوره لانخفاض الكثافة في مناطق وزيادتها في مناطق أخري.
يري أبو شادي ان حل مشكلة الكثافة يتطلب وجود تنسيق بين إدارة التخطيط بالإدارات التعليمية وهيئة الابنية لسرعة بناء مدارس وادخالها الخدمة.. وبناء أجنحة بالمدارس التي تتوفر بها مساحات بخلاف الفناء الرئيسي.
أوضح أن هناك عجزاً صارخا في العمال والاداريين.. وأرجع ذلك لعدم تعيينهم والتعاقد معهما لفترات محدودة.. مما دفعهم للامتناع عن استلام العهدة واستغلالهم للمدارس في المساء لممارسة انشطة غير تربوية.. وقيام كثير منهم بتهديد المديرين وعدد كبير من المعلمين في حالة محاولتهم تغيير سلوكهم.
أضاف أن الحل الأمثل لمواجهة هذه المشكلة.. قيام الوزارة بالتعاقد مع شركات نظافة وحراسة متخصصة لتولي أمر المدارس لمواجهة انحدار المستوي الاخلاقي للعمال الذي يسيء للعملية التعليمية.
قال إن الموجهين والمتابعين والمدربين يعانون معاناة شديدة عند صرف بدل الانتقال مما يجعلهم يتذمرون ولا يؤدون المهمة المعهودة اليهم بدقة واخلاص.. مشيرا إلي صعوبة تسوية الأمور المالية عند تنفيذ دورات الدعم الفني والجودة وتوفير ادوات الكفاية وشاشات العرض وأجهزته.
أوضح أن الحل يتمثل في تحديد أوجه الصرف وبنوده ومصادره بصورة واضحة وسهلة ويتولي جهاز التوجيه المالي والفني والاداري تذليل هذه العقبات.
وقال أبو شادي: إن وحدات التدريب بالمدارس وإدارات التدريب بالادارات التعليمية تهتم بترتيب الاوراق أكثر من اهتمامها بتفعيل التدريب حيث تحارب ادارات التدريب الدورات التدريبية الجديدة لانها ليست ضمن برنامج التدريب المعتاد.
أضاف أن الإدارات تعاني من عدم وجود قاعدة بيانات كاملة ودقيقة.. حيث تتضارب الارقام.. والجميع يعمل علي اساس مبدأ كيفما اتفق دون الالتزام بخطة محددة.
طالب أبو شادي بقيام كل إدارة بتوفير مبرمج متفرع تماما لهذا العمل ويكون مسئولا عن دقة البيانات وادخالها واستخدامها دون ان يؤثر هذا التفرغ علي ما يتقاضاه من حوافز أو كادر.
قال: إن هناك قرارات خاصة ذات طابع هام يتأخر تنفيذها.. كمد مدارس الجودة والاعتماد بأجهزة الحاسب الآلي المطلوبة.. أو عدم صرف أجهزة الحاسب المحمول للمتميزين بالادارة وخلو معظم مكاتب مديري العموم من اجهزة الحاسب الآلي الخاص بهم لتخزين البيانات الضرورية لتيسير دولاب العمل بالادارة.
قال أن مبدأ الثواب والعقاب من قبل الشئون القانونية لا يتم تفعيله في الآونة الاخيرة بالصورة المطلوبة.. حيث جرت العادة علي استدعاء المحقق معهم إلي ديوان الادارة وبقائهم مدة طويلة.. الامر الذي يؤثر سلبا علي شفافية التحقيق كما ان المجاملات وتدخل ذوو النفوذ والاهتمام بالشكاوي الكيدية أو مجهولة المصدر يشتت اهتمام المسئول ويضيع وقته.
وطالب أبو شادي بضرورة قيام عضو الشئون القانونية بالذهاب لمقر عمل المحقق معه.. مؤكدا علي ضرورة الاهتمام بالتطهير قبل التطوير.
أضاف أن وباء الدروس الخصوصية لم يستطع أي قانون أن يقضي عليه أو يضع له حدا فبعض مديري المدارس يسكتون عن المخالفات مقابل ما يتقاضونه منهم بطرق غير مشروعة.. كبيع الفصول بالمرحلة الابتدائية والإعدادية.
يري أن الحل في تفعيل قرار اختيار مديري مدارس ووكلاء وفقا لمعايير معينة ولمدة ثلاث سنوات.
طالب بأن يبدأ تدريس اللغة الاجنبية لطلاب المرحلة الابتدائية في المدارس الحكومية من الصف الرابع الابتدائي ويترك للتلميذ السنوات الثلاث الاولي ليتقن فيها لغته القومية قراءة وكتابة.. مشيرا إلي ضرورة منع العنف في المدارس بشرط حماية كرامة المعلم وأخذ الطلاب المستهترين أو ذوي السلوك العدواني لشره حتي لو أدي الأمر بفصلهم من التعليم.
يري أن تخصص 20 درجة في الشهادات العامة للسلوك والانضباط لتدني المستوي العلمي والاخلاقي للطلاب.
قال يجب إثابة المتميزين من بنود مالية محددة مسبقا دون مشاكل روتينية وتبسيط إجراءات التسوية ومنع تأثير أي تدخل من قبل ذوي النفوذ والسلطان في القرارات الإدارية التي تنظم العمل بالمدارس.
أضاف ان دور مجالس الأمناء لازال يمثل دور الرقيب الذي يتصيد الأخطاء دون أن يقدم رؤية جديدة لتفعيل العملية التعليمية.

المصدر: http://www.algomhuria.net.eg/algomhuria/today/ehna/detail03.asp