1) رضا أحمد حافظ الأدغم: معلم اللغة العربية ودورها في تنمية الإبداع لدى تلاميذ الصف السابع من مرحلة التعليم الأساسي، ماجستير(غير منشورة)، كلية التربية بدمياط : جامعة المنصورة، 1992 .
- دراسة الأدغم 1992:
v هدفت هذه الدراسة إلى: علاج بعض نواحي القصور فيما يتعلق بتنمية الإبداع لدى معلمي اللغة العربية لتلاميذ الصف السابع من مرحلة التعليم الأساسي، على ضوء الاتجاهات العالمية المعاصرة في التدريس عامة، وتدريس اللغة العربية بصفة خاصة .
v ولتحقيق أهداف الدراسة قام الباحث بما يلي:
1- إعداد بطاقة ملاحظة تمثل خصائص معلم اللغة المبدع من خلال الدراسات السابقة والإطار النظري .
2- تطبيق بطاقة الملاحظة على عشرين معلما من معلمي اللغة العربية بمحافظتي دمياط والدقهلية.
3- تصميم اختبار في اللغة العربية لقياس الأداء الإبداعي لتلاميذ الصف السابع الأساسي .
4- تطبيق الاختبار على عينة من تلاميذ الصف السابع الأساسي في محافظتي دمياط والدقهلية .
5- إعداد مرشد للمعلم يتيح له فرصة تنمية الإبداع بطريقة صحيحة على ضوء نواحي القصور التي برزت في عملية التشخيص، وتزويد معلمي المجموعة التجريبية بهذا المرشد، ثم تطبيق الاختبار مرة ثانية على عينة البحث من التلاميذ وتصحيحه وتحليل النتائج .
v ولقد توصلت الدراسة إلى نتائج من أهمها:
- متوسط الأداء الإبداعي لعينة البحث من المعلمين 18.88% وهي نسبة أقل من المتوسط .
- متوسط درجات المجموعة التجريبية التي زود معلموها ببطاقة كان أعلى من متوسط درجات المجموعة الضابطة التي لم يزود معلموها بأي شيء في كل من الطلاقة والمرونة والأصالة والتفكير الإبداعي بصفة عامة .
ساحة النقاش