/ دراسة عبد الحميد عبد الله 2001:
هدفت إلى: إثبات العلاقة بين البلاغة والتعبير الإبداعي الكتابي0
وقد حددت مشكلة هذه الدراسة في: محاولة كشف العلاقة بين ما يعرفه الطلاب من مفاهيم بلاغية وقدرتهم على توظيفها في التعبير الكتابي الإبداعي لدى طلاب الصف الثالث الثانوي 0
وتصدت لعلاج هذه المشكلة من خلال مجموعة من التساؤلات من بينها:
ـ ما المفاهيم البلاغية المتضمنة في كتب البلاغة لصفوف المرحلة الثانوية ؟
ـ إلى أي مدى يوظف طلاب المرحلة الثانوية المفاهيم البلاغية في تعبيرهم الإبداعي الكتابي ؟
وللإجابة عن السؤالين السابقين وغيرهما من الأسئلة التي تحددت بها مشكلة الدراسة، طبق اختبار تحصيلي في البلاغة يشتمل أسئلة عن: التشبيه، الاستعارة، الكناية، المجاز المرسل من كتب البلاغة المقررة، واختبار الكتابة الإبداعية يتمثل في مطالبة الطالب باختيار موضوع تعبير حر والكتابة فيه، واختيرت عينة من ثلاث مدارس بمدينة طنطا تشمل 180 من بينهم 110 طالبا، و70 طالبة من طلاب الصف الثالث الثانوي، اختيروا بطريقة عشوائية 0
وكان من بين النتائج التي توصلت إليها الدراسة:
ـ ضعف مستوى تحصيل الطلبة للمفاهيم البلاغية 0
ـ نظام تصحيح التعبير الإبداعي الكتابي لم يكن من بين معاييره: قدرة الطلبة على استخدام الأساليب البلاغية، لذا فإن الطلاب لم يتدربوا على توظيف البلاغة في التعبير 0
وأوصت الدراسة: بأن يكون توظيف البلاغة وصورها الجمالية ومحسناتها البديعية من بين المعايير التي تراعى عند تقويم موضوعات التعبير 0
ـ عبد الحميد عبد الله: العلاقة بين المعرفة البلاغية واستخدامها في التعبير الكتابي لدى طلاب المرحلة الثانوية، مجلة الجمعية المصرية للقراءة والمعرفة، العدد السابع، مارس 2001، كلية التربية: جامعة عين شمس، 1: 31 0
ساحة النقاش