1 ـ دراسة شحاتة 1981 (  [1])  :

     q هدفت إلى : معرفة مهارات القراءة الجهرية في مراحل التعليم العام في مصر ، ابتداء من الصف الثالث الابتدائي إلى الصف الثالث الثانوي ، وتحديدها 0

     q وتحددت مشكلة الدراسة في : تحديد مهارات القراءة الجهرية اللازمة لكل صف دراسي من صفوف التعليم العام ابتداء من الصف الثالث الابتدائي إلى الصف الثالث الثانوي 0

            q      وتصدت الدراسة لعلاج هذه المشكلة من خلال مجموعة من التساؤلات من بينها :

1.    ما مهارات القراءة الجهرية ؟

2.    كيف يمكن تحديد المهارات التي يتقنها الطلاب في المراحل: الابتدائية ، والإعدادية ، والثانوية ؟

3.  إلى أي مدى يؤثر كل من : الذكاء ، الجنس ، المستوى الاجتماعي الاقتصادي في مهارات القراءة الجهرية في مراحل التعليم العام ؟

q    وللإجابة عن الأسئلة التي تحددت بها الدراسة : جُمعت مهارات القراءة الجهرية في قائمة تتضمن ستاً وثلاثين مهارة ، اختيرت سبع مهارات من بينها هي : سلامة النطق ، عدم الإبدال ، عدم الحذف ، عدم الإضافة ، عدم التكرار ، الضبط النحوي ، النطق الإملائي ، مع مراعاة السرعة المناسبة في كل مهارة ،  وبُني اختبار تحصيلي متدرج لقياس هذه المهارات في الصفوف الدراسية ابتداء من الصف الثالث الابتدائي إلى الصف الثالث الثانوي ، بحيث يُخصص لكل صف دراسي قطعتان متكافئتان ، إحداهما للاختبار القبلي ، والأخرى للاختبار البعدي ، وطبق الاختبار على عينة من المفحوصين  استطلاعيا ، ثم طبق في صورته النهائية على العينة الأساسية  0

q          وكان من بين النتائج التي توصلت إليها :

1ـ  أكدت الدراسة انخفاض متوسطات الأخطاء ، وزيادة  السرعة في القراءة ، كلما انتقلنا من صف دراسي أدنى إلى صف دراسي أعلى منه في السلم التعليمي 0

2ـ أن درجة ذكاء التلميذ ، والمستوى الاجتماعي الاقتصادي له يؤثران على أدائه في القراءة الجهرية 0

3ـ كما أكدت أن الأسس الجيدة لتعليم القراءة الجهرية تنحصر في الفهم قبل القراءة ، واستخدام النموذج الجيد ، واستغلال المواقف الحيوية ، وتقديم المادة المقروءة المناسبة ، وتشجيع الإلقاء الجهري ، وكثرة التدريب على المهارات ، والاتزان الانفعالي ، والتوازن الجسمي في القراءة0

4ـ أنه لا توجد فروق ذات دلالة بين  البنين والبنات في مستوى أداء مهارات القراءة الجهرية بعد المرحلة الابتدائية ، وفي معظم الصفوف الدراسية في هذه المرحلة أيضا 0

[1] - حسن شحاتة : تطور مهارات القراءة الجهرية في مراحل التعليم العام في مصر ، دكتوراة ( غير منشورة )، كلية التربية : جامعة عين شمس ، 1981 0