مهارات التعرف على الترابط في النص في كتب القراءة العربية المتوسطة والثانوية للبنات - دراسة تقويمية

/  دراسة ريما الجرف 2002:

  هدفت إلى: تحليل وتصنيف مهارات التعرف على الترابط في النص التي تحتوي عليها كتب القراءة المقررة على طالبات صفوف المرحلتين المتوسطة والثانوية، حتى يقوم المؤلفون بإضافة تدريبات تدور حول الترابط في النص في الطبعات اللاحقة لكتب القراءة، وحتى تقوم الموجهات والمعلمات بإعداد تدريبات إضافية تغطي الجوانب التي تجاهلتها الكتب المقررة.

  وقد حددت مشكلة هذه الدراسة في: وضع إطار عام لمهارات التعرف على الترابط في النص التي ينبغي أن تنميها كتب القراءة المتوسطة والثانوية 0

     وتصدت لعلاج هذه المشكلة من خلال مجموعة من التساؤلات من بينها:

-    ما مهارات التعرف على الترابط في النص التي تتضمنها كتب القراءة المتوسطة والثانوية وما المهارات التي تتجاهلها؟

-    ما النسبة المئوية لعدد التدريبات والأسئلة المخصصة لكل طريقة من طرق ربط الأفكار في النص (الربط بالضمير والربط بالإبدال والربط بالأدوات والربط بالحذف والربط الدلالي؟) ·

  وللإجابة عن السؤالين السابقين وغيرهما من الأسئلة التي تحددت بها مشكلة الدراسة، تم إعداد قائمة بمهارات التعرف على الترابط في النص المقروء مكونة من تتكون قائمة مهارات التعرف على الترابط في النص من خمسة محاور رئيسة يمثل كل منها مهارات التعرف على الترابط التالية: الربط بالضمير، الربط بالإبدال، الربط بالحذف، الربط بالأدوات، الربط بالألفاظ.

  وقد تم تحليل كل مهارة إلى مكوناتها من المهارات الدقيقة، وصيغت كل مهارة بعبارات سلوكية تصف سلوك الطالبات الذي يستدل منه على أن الطالبة قد اكتسبت تلك المهارة، وحددت أسئلة التعرف على الترابط في النص على النحو التالي : "الربط بالإحالة-الربط بالإبدال - الربط بالحذف-الربط بالأدوات - الربط الدلالي ) الربط بالألفاظ )"، وطبقت على خمس عينات منتظمة كتب القراءة المقررة على الصف الأول والثاني من المرحلتين مقدارها 02% من دروس القراءة في كل صف دراسي·

     وكان من بين النتائج التي توصلت إليها الدراسة:

ـ عدم وجود أية تدريبات أو أسئلة تدور حول مهارات التعرف على الترابط في النص أو طرق الربط 0

ـ عدم وجود أية أسئلة تقيس مدى فهم الطالبات في صفوف المرحلتين المتوسطة والثانوية للترابط في النص ومدى قدرتهن على التعرف على كل نوع من أنواع الترابط.

ـ ريما الجرف: مهارات التعرف على الترابط في النص في كتب القراءة العربية المتوسطة والثانوية للبنات - دراسة تقويمية، نت، مركز دراسات العلوم الاجتماعية: جامعة الملك سعود، 2002 0