مدى إسهام المسرح المدرسي في تحقيق أهداف التعليم الابتدائي

دراسة  حمد 1992 ([1])  :

                       q                     هدفت إلى : التعرف على مشكلات المسرح المدرسي محاولة للنهوض به 0

                       q                     وتحددت مشكلة الدراسة  في : إثبات تأثير المسرح المدرسي في تحقيق الأهداف التعليمية0

                       q                      وتصدت الدراسة لعلاج هذه المشكلة من خلال مجموعة من التساؤلات من بينها :

1ـ ما المشكلات التي يعاني منها المسرح المدرسي التي تعوقه عن أداء دوره التربوي ؟

2ـ ما المقترحات التي يمكن أن تسهم في النهوض بدور المسرح المدرسي ؟

        q       وللإجابة عن السؤالين السابقين وغيرهما من الأسئلة التي تحددت بها مشكلة الدراسة : طُبق استطلاع رأي على عينة من الموجهين ، والمشرفين على المسرح المدرسي ، واطلع الباحث على الرسائل العلمية ، والكتب ، والدوريات التي تناولت المسرح المدرسي  بالبحث ، والدراسة ، وعولجت النتائج إحصائيا 0

                       q                     وكان من بين النتائج التي توصلت إليها :

1 ـ أن هناك مجموعة من الأهداف التي يحققها المسرح المدرسي  في الواقع فعلاً، وهذه الأهداف تخدم أهداف المدرسة الابتدائية 0

2 ـ أن المسرح المدرسي يكسب التلاميذ مهارة العمل في جماعات، ويعودهم المحافظة على الممتلكات العامة 0

3 ـ  أن المسرح المدرسي يعود التلاميذ على القراءة الحرة ويعالج عيوب النطق كاللجلجة0       

[1] ـ حسني عبد المنعم حمد  : مدى إسهام المسرح المدرسي في تحقيق أهداف التعليم الابتدائي ، ماجستير، ( غير منشورة ) ، كلية التربية : جامعة جنوب الوادي ، 1995 0