طرق الأداء التصميمية وتنسيق صفحات قصة الطفل

دراسة الدكتور/محمد محمود أحمد شحاتة:طرق الأداء التصميمية وتنسيق صفحات قصة الطفل، سلسلة دراسات وبحوث، مجلة الجمعية المصرية لتكنولوجيا التعليم ، 1993، 101 :116 0

v هدفت إلى: معرفة ما إذا كان لقصة الطفل أنظمة تصميمية أم لا؟ وطرح طرق الأداء التصميمية في تنسيق صفحات قصة الطفل على المستوى الدولي للعاملين في مجال إنتاج كتاب الطفل وقصته في مصر والعالم العربي0

v وتمثلت مشكلة الدراسة في:

1. القصور الشديد في الجانب التصميمي لكتاب الطفل وقصته0

2. البعد عن التراث العربي والإسلامي وعدم الإفادة منه خاصة في مجال المخطوطات0

3. غياب جماليات علم التيموغرافيا في تصميم قصص الأطفال0

v ولحل هذه المشكلة أجرى الباحث دراسة ميدانية لعينة عشوائية من قصص الأطفال، وكان قوام هذه العينة مائة وخمسين قصة بلغات مختلفة، ومن أهم هذه القصص( سندريلا، ذات الرداء الأحمر، بنوكيو، أليس في بلاد العجائب، القطرة الأبية، sleeping beaut, robin hood )

v وكان من النتائج التي توصلت إليها الدراسة:

1. أن عناصر تصميم الكتاب أو القصة الخاصة بالطفل ليست صورة ومتنا فقط، وإنما هي عناصر كثيرة تتساوى كلها في الأهمية منها: الفكرة الجرافيكية، القطع" أبعاد الكتاب طول وعرض"، الغلاف الخارجي، بطن الغلاف والصفحة المقابلة له بوصفه مدخلا جرافيكيا ممهدا وجاذبا، صفحة العنوان الداخلي واستخدام الألوان في تصميمها، المتن، الرسوم أو الصور، اللون، التجسيم، الفراغ، عناصر تيبوغرافية أخرى مثل: الجداول والأطر الزخرفية والعناوين الفرعية والرئيسية والهوامش0

2. أن هناك أسس ضابطة تنظم العلاقة بين العناصر السابقة مثل: الوحدة، الاتزان، الإيقاع، الحركة، التناسب، التباين، الانسجام0

3. أن عملية التنظيم في الدول المتقدمة عمل فني منظم يتميز بالموضوعية والوظيفية والبعد عن العشوائية0

vوأوصت الدراسة بدراسة أنظمة التصميم وطرق الأداء داخل المخطوطات العربية والإسلامية والاستفادة منها0