كفاءة التعلم التعاوني في اكتساب تلاميذ التعليم الأساسي لبعض المفاهيم النحوية

د/محمد رجب فضل الله وعبد الحميد سعد:كفاءة التعلم التعاوني في اكتساب تلاميذ التعليم الأساسي لبعض المفاهيم النحوية(دراسة تجريبية)، المؤتمر العلمي العاشر للجمعية المصرية للمناهج المنعقد بالمركز الكشفي العربي بمدينة نصر في الفترة من 28 إلى 29/7/1998 0

·  هدفت إلى: الوقوف على مدى كفاءة استخدام التعلم التعاوني في اكتساب تلاميذ التعليم الأساسي لبعض المفاهيم النحوية0

·      وتحددت مشكلة الدراسة في الأسئلة التالية:

1. ما المفاهيم النحوية المقررة على تلاميذ التعليم الأساسي؟

2. ما متطلبات استخدام استراتيجية التعلم التعاوني في تدريس مقرر النحو لتلاميذ التعليم الأساسي؟

3. ما كفاءة استخدام استراتيجية التعلم التعاوني في اكتساب تلاميذ التعليم الأساسي للمفاهيم النحوية المقررة عليهم؟

·      وللتغلب على هذه المشكلة اتبع الباحث الإجراءات التالية:

1. الإطلاع على بعض الكتابات المتخصصة في النحو0

2. استخلاص نتائج الدراسات النحوية التي أجريت في مجال الأخطاء الشائعة في النحو، والمفاهيم النحوية0

3. تصميم أداة للتحليل عبارة عن استمارة يسجل فيها اسم المصطلح وسماته المحددة إلى حد ما أو قاعدته المذكورة نصا أو ضمنا0

4. قيام أحد الباحثين بالتحليل0

5. بناء قائمة بالمفاهيم النحوية المتضمنة في كتاب القواعد المقرر0

6. إعداد اختبار تحصيلي وتطبيقه على عينتي الدراسة

7.  التدريس للمجموعة التجريبية من خلال التعلم التعاوني0

8. تطبيق الاختبار واستخلاص النتائج0

·      ومن النتائج التي توصلت إليها الدراسة:

1. أن التعلم التعاوني استراتيجية تدريسية تساهم وفقا لخطواتها في توفير جو مشرق، حيث يشعر التلاميذ بأنهم أكثر إيجابية وفعالية0

2. أن العمل التعاوني أكثر تأثيرا في تنمية المفاهيم النحوية لدى التلاميذ0

3. أن استخدام استراتيجية التعلم التعاوني في تدريس النحو يساهم في ترشيد جهد المعلم0