<!--دراسة حسنين (Hassanien, 2006).

هدفت هذه الدراسة إلى التعرف على أهمية استخدام الرحلات المعرفية عبر الويب لدعم التعليم والتعلم بالتكنولوجيا في مرحلة التعليم العالي، وقد استخدم الباحث المنهج الوصفي، حيث كانت أداة الدراسة عبارة عن استبانة، وقد كانت عينة الدراسة تتكون من (٦٨) طالباً وطالبة منهم (٣٩) طالباً، و(٢) طالبة. وقد اقتصرت الدراسة على مقرر مناهج البحث الذي يعد متطلباً أساسياً لجميع طلاب السنة الثانية لقسم الترفيه والسياحة والضيافة في جامعة ولفرهامبتون في المملكة المتحدة.

وقد أظهرت النتائج أن نسبة كبيرة من العينة وهم حوالي (٦٢%) من العينة أيدوا استخدام الرحلات المعرفية عبر الويب، ويرون بأنها ساهمت بشكل إيجابي في زيادة تحصيلهم الأكاديمي، وزيادة دافعيتهم نحو التحصيل. وأن الويب كويست هو نشاط ايجابي للغاية، وأنه حظي بكثير من المتعة والقبول عند الطلبة.

<!--Ahmed Hassanien (2006), Using Web Quests to Support Learning with Technology in Higher Education, Journal of Hospitality, Leisure, Sport and Tourism Education, Vol. 5, No. 1, P 41-49.