<!--دراسة رثفن وآخرون  (Ruthven, & et al., 2005)

هدفت الدراسة إلى معرفة مدى توظيف شبكة الإنترنت داخل قاعات التدريس باستخدام الويب كويست في مدارس المرحلة الثانوية في إنجلترا، وتم استخدام المقابلات وتدوين الملاحظات والتقارير ومشاريع تكنولوجية في مجال توظيف الويب كويست في مادة العلوم، والدراسات الاجتماعية، وتكونت عينة الدراسة من ثمانية معلمين، يقدم كل منهم مشروعاً تطبيقياً للويب كويست؛ لدعم أنشطة استقصائية مستندة إلى توظيف الويب كويست بوصفها استراتيجية تدريس متمركزة حول المتعلم.

أظهرت نتائج الدراسة أن هناك تأثيرات إيجابية في تحسين ممارسات التعلم من خلال الويب كويست، وفي تنمية مهارات التفكير العليا لدى عينة الدراسة، وفي توفير وقت وجهد كل من المعلم والطالب في بناء واكتساب المعرفة المطلوبة.

<!--Ruthven, K., Hennesy, S., & Deany, R. (2005), Incorporation Internet Resources into Practice, Computer & Education, Vol. 44, No. 1, P 1-34 .