دراسة (عبيد السبيعي, 2018م).

في هذه الدراسة تم تحديد أهم أدوار مشرفي الإدارة المدرسية لدعم إدارة المعرفة، والتعرف على درجة ممارستها، والكشف عن الفروق في درجة تقدير أفراد الدراسة لدور مشرفي الإدارة المدرسية في دعم إدارة المعرفة في مدراس التعليم العام في مدينة الدمام باختلاف متغيرات (المؤهل العلمي، وعدد سنوات الخبرة، وعدد الدورات التدريبية في مجال إدارة المعرفة). وطبقت الدراسة على جميع مديري المدارس الحكومية للبنين في مدينة الدمام.

وأشارت الدراسة إلى أن مشرفي الإدارة المدرسية يمارسون أدوارهم في دعم عمليات إدارة المعرفة في مدارس التعليم العام في مدينة الدمام بدرجة متوسطة، وجاءت عمليات إدارة المعرفة مرتبة بحسب درجة ممارسة مشرفي الإدارة المدرسية للأدوار المتصلة بها من وجهة نظر مديري المدارس على النحو الآتي: (خزن المعرفة وتنظيمها"، تطبيق المعرفة، توليد المعرفة، نشر المعرفة وتوزيعها)، وفي ضوء نتائج الدراسة أوصي الباحث بضرورة العمل على تطوير مهارات مشرفي الإدارة المدرسية المتعلقة بعمليات إدارة المعرفة، من خلال إعداد برنامج متكامل لتعزيز هذه المهارات، ومشاركتهم في الندوات والمحاضرات، وورش العمل، والدورات التدريبية، والمؤتمرات في مجال إدارة المعرفة، وربط ذلك بمستوي نموهم المهني.

عبيد عبدالله السبيعي, "دور مشرفي الإدارة المدرسية في دعم إدارة المعرفة في مدارس التعليم العام: دراسة تطبيقية على المدارس الحكومية في مدينة الدمام", مجلة العلوم التربوية والنفسية, المجلد التاسع عشر, العدد الأول, ديسمبر 2018م.