سعى البحث إلى تحديد دور الأنشطة الطلابية بالمدارس الثانوية بمحافظة جدة فى تنمية ثقافة العمل التطوعي لدى طلابها، والمعوقات التى تواجة هذا الدور. والكشف عن الفروق فى استجابات أفراد العينة حول دور، ومعوقات دور الأنشطة الطلابية فى تنمية ثقافة العمل التطوعي لدى طلابها تعزى لاختلاف متغيرات (المؤهل، طبيعة العمل، سنوات الخبرة ، المشاركة فى العمل التطوعي، عضوية مؤسسات العمل التطوعي)، وذلك لاقتراح استراتيجية لتفعيل دور الأنشطة الطلابية فى تنمية ثقافة العمل التطوعي لدى الطلاب. وتحقيقا لهذه الأهداف أستخدم المنهج الوصفي التحليلي، وتم تصميم استبانة من محورين، الأول، حول دور الأنشطة فى تنمية ثقافة العمل التطوعي فى ثلاثة أبعاد (الوعي والمعرفة، قيم العمل التطوعي، ومعتقدات العمل التطوعي)، والثاني، حول معوقات دور الأنشطة فى تنمية ثقافة العمل التطوعي فى بعدين (المعوقات التنظيمية، والمعوقات الاجتماعية والثقافية)، وطبقت الاستبانة على عينة قوامها (207) فردا من مديري ووكلاء ورواد النشاط فى المدارس الثانوية بالإضافة إلى مشرفي النشاط الطلابي. ومن نتائج البحث : أنّ دور الأنشطة الطلابية فى تنمية ثقافة العمل التطوعي لدى طلاب المدارس الثانوية جاء بدرجة متوسطة، وجاء بعد قيم العمل التطوعي بدرجة كبيرة ، والبعدين الآخرين بدرجة متوسطة، وبالترتيب الأخير جاء بعد الوعي والمعرفة. وجاءت معوقات دور الأنشطة الطلابية فى تنمية ثقافة العمل التطوعي بدرحة كبيرة، وجاءت المعوقات التنظيمية بدرجة معوق كبيرة، والمعوقات الاجتماعية والثقافية بدرجة معوق متوسطة. ولم توجد فروق دالة احصائيا بين متوسطات استجابات أفراد العينة حول دور الأنشطة الطلابية فى تنمية ثقافة العمل التطوعي تعزى للمؤهل، وعضوية مؤسسات العمل التطوعي، ولم توجد فروق حول معوقات دور الأنشطة الطلابية فى تنمية ثقافة العمل التطوعي تعزى للمؤهل. ووجدت فروق تعزى لاختلاف باقي المتغيرات. وانتهى البحث بإقتراح استراتيجية لتفعيل دور الأنشطة الطلابية فى تنمية ثقافة العمل التطوعي.
