الرسـالة للتدريب والإستشارات

أيديولوجيات التحول من ثقافة الذاكرة إلى ثقافة الإبداع

إن المدرسة تعتبر البيئة الثانية التي يواصل الطالب فيها نموه ويتم إعداده خلال مراحل تعليمه للحياة المستقبلية، لأن هذا الإنسان سوف يواجه مشكلات لا وجود

معلومات قيمة عن الموهبة والموهوبين

قوة فكربة فطرية من نمط رفيع كالتي تعزى إلى من يعتبرون أعظم المشتغلين في أي فرع من فروع الفن ، أو التأمل أو التطبيق ، فهي طاقة فطرية ، وغير

إدارة الصف المدرسي

تعتبر إدارة الصف المدرسي عنصرا مهما من عناصر العملية التعليمية للمعلم وان المعلم الذي لا يستطيع إدارة صفه لا يستطيع إدارة شيء آخر.

20 فكرة إبداعية للتميز الدراسي

1- عليك بتقوى الله قبل وبعد كل شيء فإنها جماع الأمر كله فضلاً عن الراح النفسية التي تسببها تقوى الله وتساعد على النجاح والتفوق .... 2- اهتم بتهيئة نفسك للاستذكار

فن وعلم إدارة الصف

إن مفهوم إدارة الصف اكبر واشمل من بعض المعاني كالضبط والهدوء والالتزام بالتعليمات ، أنها تعني قيام المعلم بالعديد من الأعمال والمهام من حفظ للنظام وتوفير للمناخ العاطفي والاجتماعي وتنظيم

المشكلات التي تتعلق بالمعلمين الذين يتعامل معهم مدير المدرسة

هنا بعض الشخصيات التي تجبر دير المدرسة على التعامل معها وهنا حلول لمساعدته في ذلك: ذو شكوى دائمة و عدم قبول أي وضع في المدرسة وكل شيء من الأعباء إلى

كيف أحدد تخصصي الجامعي ؟

إن المتأمل في واقع الكثير من أبنائنا عند تخرجهم من المرحلة الثانوية ليلحظ علامات الاستفهام والحيرة والتردد بادية على وجوههم، فهو لا يدري إلى أين سيذهب ولا إلى أين سينتهي

خصائص الموهوبين السلوكية والإبداعية

أنت عبقرى ولكن كيف تنمى قدراتك

كل إنسان على درجة غريبة من التفرد الأمر الذى يتطلب حتى تتجلى إمكانيات هذا التفرد بصورة كاملة إلى نظام (منهج) عمولة على مقاسه هو بالذات، أما نظام التربية والتعليم

الاستعداد للامتحان بعيداً عن التوتر والقلق

في كل مؤسسة تعليمية هناك مُرشدون تربويون يساعدونك على التعامل مع قلق الامتحانات . هؤلاء عون ثمين لك في دراستك.

العوامل المؤثرة في التعلم

وقد حدد بياجيه Jean Piaget ( 1896 – 1980 ) الاستعداد بأنه الحالة النمائية المعرفية التي يسمى بها المتعلم والتي تسمح له بتطوير تراكيبه المعرفية Cognitive Structure التي يريد إدماجها

التعلم المقصود والتعلم العرضي

لكن في أثناء التعلم المقصود Intentional Learning يتعلم الطلبة أشياء أخرى مختلفة ، إذ عندما يشرع الطالب في البدء في قراءة فصل من كتاب دراسي مقرر فإن لديه هدفاً محدداً

ماذا نتعلم ؟ الارتباطات أم البنى المعرفية والأفكار

تشير وجهة النظر التقليدية إلى أن التعلم عبارة عن تكوين ارتباطات بين المثيرات والاستجابات. ويعنى الارتباط في أبسط صوره ، أننا نتعلم متى وأين تقوم بالاستجابة، ويحدث عندما يغدو المثير

العوامل النفسية المؤثرة في التعلم.. كيف نتحكم بها ؟

الحافز يعني امتلاك رغبة في فعل شيء ما، يُقال أنك لديك حافزاً للدرس إذا كنت بالضبط ما تريد أن تكتسب من دراستك وترغب وتهتم فعلاً في تحصيله. ويُعتبر الشخص راغباً

مواهبنا تدعونا لنفع مجتمعاتنا

ترسمُ الآياتُ القرآنيةُ لنا صورة موسى (ع) قويّاً نفّاعاً، فهو حينما يُنتدب للدفاع عن شخص من معارفه يهبّ لنجدته والدفاع عنه.. وحينما يتوجّه تلقاءَ "مَدين" يرى إبنتي شعيب (ع) تنتظران