الكمبيوتر اللوحى

تعريف الكمبيوتر اللوحى :
- يمكن تعريف الكمبيوتر اللوحي بأنه "نوع من أجهزة الكمبيوتر المحمول يحتوي على شاشة LCD التي  تسمح للمستخدم الكتابة باستخدام قلم خاص لهذا الغرض . الكتابة  بخط اليد  تكون رقمية ، ويمكن تحويلها إلى نص قياسي من خلال التعرف على خط اليد، أو يمكن أن تبقى كنص بخط اليد كما هى "
-       <!--[endif]-->الحواسيب اللوحية (Tablet Pc’s): الحالة الوسطية ما بين الحواسيب المحمولة والهواتف الخلوية من حيث الحجم، وتعتبر تطور للحاسوب المحمول، ويوفر خاصية الكتابة على الشاشة بقلم خاص أو بالأصبع 
-        <!--[endif]-->حاسبات آلية مصغرة مصحوبة بلوحة مفاتيح حيث يمكن للمستخدم فصلها أو طيها ،وتوجد أنواع أخرى بدون لوحة مفاتيح وتعمل الشاشة بديلاً لها باستخدام قلم رفيع stylus pen أو لمس الشاشة . وتمتاز بطارية هذه الأجهزة أنها تدوم أطول من بطارية الأجهزة الكفية .
- فالكمبيوتر اللوحي (Tablet PC) : هو تطور للكمبيوتر المحمول (Laptop)، وأهم فرق بينهما أن الكمبيوتر اللوحي يوفر خاصية الكتابة على الشاشة بقلم خاص به أو بالأصبع في بعض الموديلات، وهذا النوع   يمكّنك من العمل في أماكن أكثر وبأساليب جديدة، يمكن القول بأنه فعّال، ومتنقّل، ومتعدد الاستخدامات، ويقدم الأداء الوظيفي الكامل لأجهزة الكمبيوتر المحمول الحالية – دون نقصان .
الآيباد  : (iPad) حاسوب لوحي تعمل شاشته باللمس (Touch Screen) ويجمع بين الحاسوب  المحمول (Laptop)  والهاتف المحمول (Mobile Phone) ويمكن التعلم من خلاله عن طريق تنزيل تطبيقات تعليمية تسهل الحصول على المعلومات لكل من المعلم والمتعلم في أي مكان وزمان.
 الآيباد: (iPad) حاسوب لوحي محمول أنتجته شركة Apple وجمعت فيه بين الحاسوب المحمول والهاتف المحمول ، عبارة عن لوحة خفيفة تزن نصف بوصة فقط ، وتعمل شاشته باللمس .
أنواع الكمبيوتر اللوحى :
هناك إصداران أساسيان من أجهزة الكمبيوتر اللوحية، إحداها  يتضمن لوحة مفاتيح والآخر لا .
*النوع ذو لوحة المفاتيح هو كمبيوتر محمول قياسي ، مع إمكانية الدوران للشاشة ويمكن طيه فوق لوحة المفاتيح عند استخدامه في وضع الكمبيوتر اللوحي.
*نوع "نموذج " آخر بدون لوحة مفاتيح، يطلق أيضا على "لائحة"، وظيفى بشكل كبير حيث أخف وزنا وأصغر حجما.
مكونات الكمبيوتر اللوحي:

• شاشة تفاعلية حساسة للقلم .

• ميكروفون ومكبرات صوت مدمجة .

• لوحة مفاتيح مدمجة أو منفصلة في بعض الأنواع .

• بطاريات .

• الكاميرا 

• منافذ التوصيل 

أنظمة التشغيل الخاصة بأجهزة الكمبيوتر اللوحي :
النظام : تختلف الأنظمة في الأجهزة اللوحية باختلاف الشركات ، فنشاهد أستخدام شركة سامسونج لنظام أندرويد ونشاهد Hp تستخدم نظام وندوز ، وفي المستقبل Web OS ونجد شركة أبل تستخدم نظامها الوحيد IOS ، لذلك يرتبط النظام بالشركة المختارة .
 خصائص الكمبيوتر اللوحى :
·        <!--[endif]-->وتتميز الأجهزة اللوحية بمعالجات موفرة للطاقة حيث تتراوح مدة عمل بطارية الأجهزة اللوحية ما بين 6 إلى 12 ساعة .
·        <!--[endif]-->وتتميز الأجهزة اللوحية بسهولة التعامل معها وخفة وزنها وشكلها الأنيق مقارنةً بالكمبيوترات المحمولة .
·        <!--[endif]-->وجميع الأجهزة اللوحية تقريبا مزودة بتقنيات الـ “Wi-Fi” والبلوتوث وال GPS مع خيار إضافي في بعض الأجهزة بإمكانية تركيب شريحة خط “3G/4G” للإتصال بالإنترنت من إي مكان .
·        <!--[endif]-->وتتوفر معظم الأجهزة اللوحية بسعات تخزينة تبدأ من 8 جيجا وحتى 128 جيجا مع إمكانية تركيب ذاكرة خارجية حتى 32 أو 64 جيجا في بعض الأجهزة .
·        <!--[endif]-->إحدى الفوائد الكبرى للكمبيوتر اللوحى هى سهولة حمله " One major benefit of the Tablet PC is its portability".
الاسباب والمبررات لاستخدام الكمبيوتر اللوحى والأجهزة النقالة فى عمليات التعليم والتدريب :
·        <!--[endif]-->النمو المتزايد لإستخدام الأجهزة النقالة بشكل عام والهواتف المحمولة بشكل خاص .
·        <!--[endif]-->تعدد الخدمات التى يمكن أن تقدمها هذه الأجهزة فى مجال التعليم والتعلم .
·        <!--[endif]-->شيوع وانتشار أساليب وأنماط التعليم عن بعد وإثبات جدواها وحاجة المجتمعات الفردية لها .
·        <!--[endif]-->المساهمة فى التغلب على ما يعانيه التعليم التقليدى من مشكلات .
 خصائص وسمات التعلم بالكمبيوتر اللوحى  :
·        <!--[endif]-->التعلم يتم في كل وقت وكل مكان : حيث يسهم فى :
الحرية فى التعلم داخل وخارج أسوار المؤسسات التعليمية والفصول الدراسية .
تحقيق المشاركة والتعاون المتجاوز للتباعد الجغرافى والجسمانى بين الطلاب بعضهم البعض وبين معلميهم .
الحرية فى التعلم داخل وخارج أسوار المؤسسات التعليمية والفصول الدراسية .
تحقيق المشاركة والتعاون المتجاوز للتباعد الجغرافى والجسمانى بين الطلاب بعضهم البعض وبين معلميهم .
الحرية فى التعلم داخل وخارج أسوار المؤسسات التعليمية والفصول الدراسية .
تحقيق المشاركة والتعاون المتجاوز للتباعد الجغرافى والجسمانى بين الطلاب بعضهم البعض وبين معلميهم .
الحرية فى التعلم داخل وخارج أسوار المؤسسات التعليمية والفصول الدراسية .
تحقيق المشاركة والتعاون المتجاوز للتباعد الجغرافى والجسمانى بين الطلاب بعضهم البعض وبين معلميهم .
·        <!--[endif]-->يتيح الفرصة للمتعلم للتواصل السريع مع شبكة المعلومات الدولية .
·        <!--[endif]-->يتيح الفرصة للتفاعل بسهولة بين أطراف العملية التعليمية ، كما يسهل تبادل الملفات والكتب الألكترونية بين المتعلمين .
·        <!--[endif]-->سهولة التنقل والتحرك أثناء التعلم ، هذه السهولة فى التنقل تسهم فى تسهيل حصول المتعلم على الخبرات التعليمية التى يرغب فى تعلمها .
·        <!--[endif]-->المساهمة في توفير أنموذجا جديدا للعملية التعليمية حيث : المرونة والتفاعلية فى عملية التعلم ، الملائمة فى أنشطة التعلم ، التكامل فى المحتوى التعليمى .
مزايا استخدامه في التعليم بالنسبة للمعلم :
يساعد المعلم في أداء مهامه التعليمية داخل الفصل الدراسي ومنها :

• يمكن توصيله بجهاز العرض لعرض فيلم تعليمي أو عرض تقديمي .

• يوجد في App Storeعدد من البرامج التي تساعد المعلم في أداء مهامه الإدارية مثل:
   متابعة الحضور والغياب
   ورصد الدرجات
   وإرسال البريد

•  متابعة الحضور والغياب

•  ورصد الدرجات

•  وإرسال البريد

•  متابعة الحضور والغياب

•  ورصد الدرجات

•  وإرسال البريد

•  متابعة الحضور والغياب

•  ورصد الدرجات

•  وإرسال البريد الإلكتروني للطلاب … الخ.

السمات الأكثر قيمة للكمبيوتر اللوحى فى التعليم والتعلم بالنسبة لأعضاء هيئة التدريس :
1.    <!--[endif]-->القدرة على الكتابة وحفظ ملاحظات المحاضرة  داخل  الصف، وخصوصا تلك التى تنطوى على "تتضمن" الرسوم البيانية والمعادلات .
2.    <!--[endif]-->القدرة على الكتابة على  الملفات والمستندات التى تم إعدادها كأدوات للمحاضرة ، خاصة شرائح  العروض التقديمية  "الباور بوينت " ، أعطى الطلاب شعور أفضل بكثير عن ما الذى يتم شرحه أو وصفه .
3.    <!--[endif]-->تعزيز فرص التعلم لدى الطلاب ذوي الاحتياجات الخاصة.
4.    <!--[endif]-->قادرة على إنشاء ملاحظات المحاضرة داخل الصف ، والقدرة على توزيعها إلكترونيا .
5.    <!--[endif]--> رسم الرسوم البيانية.
6.    <!--[endif]-->المرونة. يستبدل الطباشير ويسمح بالمناقشة الجارية دون التشتت الذى تسببه السبورة العادية .
7.    <!--[endif]-->إبداء الطلاب مزيداً من الإهتمام داخل الصف .
8.    <!--[endif]-->انه امر رائع لا يضطر إلى الابتعاد عن طلابي في الكتابة، وأنه من الجيد أن تمتلك عدد من الألوان والخيارات للقلم  فى الحبر الرقمي، والتي تستخدم لإنشاء الرسوم البيانية والأشكال مفيدة ، دون أن تحمل كيسا من الأقلام الملونة إلى الصف.
9.    <!--[endif]--> إنه خفيف ويسهل التعلم .
10.                       <!--[endif]--> إحصاءات التدريس - الكتابة على الكمبيوتر اللوحى بدلا من الكتابة على السبورة العادية أثناء الشرح تمكنك من مواجهة الطلاب أثناء التدريس. كما انها أسرع حيث ليس هناك حاجة لمحو ما تم كتابته ، فقط اسحب للبدء فى صفحة جديدة. فائدة أخرى أنه لم أقوم بحجب ماينظر اليه التلاميذ .
11.                       <!--[endif]-->تضيف مزايا أخرى للكتابة اليدوية على الكمبيوتر اللوحى حيث التأكيد على بعض النقاط أثناء الشرح .
12.                       <!--[endif]-->التأكيد على التعلم من خلال استخدام الرسوم والأسهم والدوائر ، وكتابة التعليقات.
13.                       <!--[endif]-->استخدام الكمبيوتر اللوحي يساعد على توفير تغذية راجعة للطلاب  في الوقت المناسب .
14.                       <!--[endif]--> يمكن استخدامه كسبورة  بيضاء Whiteboard .
15.                       <!--[endif]-->يمكن استخدامه كلوحة للملاحظات note pad .
16.                       <!--[endif]-->أكثر فائدة للمتعلمين البصريين حيث رؤية الرسوم اثناء انشائها أمامهم مثل المخططات والرسوم البيانية وما إلى ذلك.
17.                       <!--[endif]-->الكتابة وعرض ما تم كتابته مباشرة ، مع امكانية توزيع نسخ من العمل الصفى .
فوائد استخدام أجهزة الكمبيوتر اللوحى لكل من الطلاب والمحاضرين " أساتذة الجامعات " [18]:
1.    <!--[endif]-->المحاضرات باستخدام الكمبيوتر اللوحى أكثر اثارة لاهتمام الطلاب ، مفهومة ، وتكون أكثر سهولة فى ادارتها .
2.    <!--[endif]-->يسهم فى زيادة المشاركة الفعالة للطلاب أثناء المحاضرة .
3.    <!--[endif]-->استخدام القلم الرقمى لتعليم الصور ورسم المخططات .
4.    <!--[endif]-->يساعد على تشجيع الطلاب تدوين الملاحظات أثناء المحاضرات .
5.    <!--[endif]-->تحسين تعلم الطلاب والمشاركة النشطة خلال المحاضرات  
فوائد استخدام الكمبيوتر اللوحى والأجهزة المحمولة فى عمليات التعليم والتدريب :
1.    <!--[endif]-->يمكن من خلال الأجهزة المحمولة بث المحاضرات والمناقشات مباشرةً إلى الطلاب والمتدربين مهما كان تواجدهم وذلك من خلال اتصال هذه الأجهزة بشبكات الإنترنت .
2.    <!--[endif]-->يمكن لطلاب المرحلة الجامعية خاصة من يقطنون بعيداً من جامعاتهم أو لطلبة التعليم غير المرتبط بدوام منتظم –استقبال الادلاءات والقرارات الادارية المستعجلة ، كإلغاء موعد امتحان معين أو اعتذار عن حصة ما أو تقديم موعدتسليم المشاريع الطلابية وهذه كلها أمور يعانى منها طلاب الجامعات التقليدية .
3.    <!--[endif]-->تمكن المعلمون من استعراض واجبات وعمل الطلاب كما يتمكن الطالب من خلالها من معرفة نتائج تقويم المعلمين لتلك الواجبات والأعمال .
4.    <!--[endif]-->يساعد الطلاب والباحثين على انشاء مكتبة صغيرة سواء من الكتب والدروس ، كذلك المراجعات والشروح ، اضافة الى مقاطع الفيديو الخاصة بمجال معين.
5.    <!--[endif]-->يساعد على تحقيق نوع من التواصل المباشر بين أطراف العملية التعليمية ، الطالب والمؤسسة التعليمية وأولياء الأمور.
6.    <!--[endif]-->يضمن استخدام هذه التقنيات مشاركة أكبر للطلاب فى التعليم عبر الأجهزة التى يستخدمونها فى حياتهم اليومية ،إضافة الى سهولة وضع الكثير من الأجهزة المتنقلة فى الفصل الدراسى بدلاّ من وجود أجهزة الحاسب المكتبية Desktops والتى تتطلب مساحة كبيرة .
7.    <!--[endif]-->تمكن هذه الأجهزة أطراف العملية التعليمية من المشاركة فى تنفيذ العمليات المهام فى صورة جماعية "تشاركية" ، بحيث تمكن العديد من الطلاب والمعلم تمرير الجهاز بينهم أو استخدام خيار الأشعة تحت الحمراء فى الأجهزة الرقمية أو الشخصية أو استخدام الشبكة اللاسلكية مثل البلوتوث وبذلك يمكن للمعلمين استخدامه فى توزيع العمل على الطلاب بسهولة وبشكل طبيعى .
8.    <!--[endif]-->الأجهزة المتنقلة تحقق عنصر التجديد فى اسلوب التدريس التقيدى خاصة فى المدارس القديمة والتى لا تتمتع بالقدر الكافى من تطورات التقنية فى تجهيزاتها ،كما تزيد الدافعية والالتزام الشخصى للتعلم.
9.    <!--[endif]-->كثير من الدراسات والأبحاث تقرر بأن التكنولوجيا المتنقلة تعطى فرصاً جديدة للتعلم التقليدى فى الفصول الدراسية وكذلك فى نمط التعلم مدى الحياة خارج هذه الفصول الدراسية ،فالتعليم المتنقل يثرى التعلم بمسافة واسعة من القدرة والمرونة حيث يتمكن المتعلم من متابعة تعلمه وقت وجوده على رأس العمل بما يوفره من فورية وسرعة وصول Just-in-timt .
10.                       <!--[endif]-->ان الألفة التى يشعر بها المتعلم تجاه جهازة التنقل الشخصى والذى يرافقه دوماً تساعد فى التغلب على الرهبة تجاه استخدام التقنية ، كما أنها تساعد فى محو الأمية الحديثة وهى أمية التعامل مع التكنولوجيا .
11.                       <!--[endif]-->يساعد استخدامها فى اضفاء المزيد من الأنشطة إلى الدروس التقليدية مما يحقق الحيوية والجذب للمادة العلمية وبيئة التعلم .
12.                       <!--[endif]-->تستخدم كتقنية مساعدة للمتعلمين الذين يواجهون صعوبات تعلم learning Difficulties .
13.                       <!--[endif]-->يجعل من السهل على الطالب ان يدرس فى أى بيئة تقريباً<!--14.                       <!--[endif]-->تمكن الطلبة من التفاعل مع بعضهم البعض ومع المعلم ، ويستخدمها المعلمين فى توزيع العمل على الطلبة بسهولة <!--.
15.                       <!--[endif]-->تعزز التعلم المتمحور حول المتعلم ، وسد احتياجاته حيث الوصول للمحتوى فى أى زمان ومكان<!--.
16.                       <!--[endif]-->يوفر تعليماً متنقلاً عالى المرونة .
17.                       <!--[endif]-->من خلال برامج المحاكاة يمكن للمتعلمين اجراء التجارب الخطرة والتدرب على بعض المهارات المعقدة داخل فصولهم الدراسية .
18.                       <!--[endif]-->أداه اتصال فعال ومصدر تعلم مكمل لنظام تعليمى قائم ومتكامل كالتعلم الالكترونى .
التحديات والصعوبات التي تواجه استخدام الكمبيوتر اللوحي والهواتف الذكية في التعليم <!--:
1-الحاجة إلى تأسيس بنية تحتية ، تتضمن شبكات لاسلكية، أجهزة حديثة وإنتاج برمجيات تعليمية، وتصميم مناهج إلكترونية تنشر عبر الانترنت، ومناهج إلكترونية غير معتمدة على الإنترنت وتصميم وإعداد المناهج الدراسية المناسبة.
2-صغر حجم شاشات العرض  Small Screens الخاصة بالأجهزة المحمولة والهواتف الخلوية تعيق من عمليات إظهار المعلومات ويقلل من كمية المعلومات التي يتم عرضها، وان كان من الممكن التغلب على ذلك من خلال استخدام تقانة الإسقاط الضوئي التي بدأت تنتشر مع معظم الأجهزة المحمولة لعرض هذه المعلومات في الهواء.
3-كثرة الموديلات واختلافها يؤدى إلى عدم الألفة السريعة مع الأجهزة وخاصة مع اختلاف أحجام الشاشات وأشكالها ، وتغير سوق بيع هذه الأجهزة المتنقلة بسرعة مذهلة، مما يجعل الأجهزة قديمة بشكل سريع، فسوق الأجهزة التكنولوجية المتنقلة كثير التحديث والتغيير ، ولذلك عدم مجاراة هذا التقدم يجعل الأجهزة منتهية الصلاحية Out-of date .
4-ما زالت أسعار الأجهزة مرتفعة – خاصة الحديثة منها –  بحيث لا يمكن لكل شرائح الناس من شرائها، و الواقع أن حل هذه المشكلة قادم بشكل طبيعي مع الازدياد التدريجي في عدد مستخدمي الأجهزة النقالة، الأمر الذي يدفع بظهور شركات جديدة وحصول منافسة بينها لحساب المواطن.
5-ضرورة شحن الأجهزة بشكل دوري ، حيث يستغرق عمل البطاريات مدة قصيرة، ولذلك فهي تتطلب الشحن بصفة مستمرة .
6-قلة وعى بعض أطراف العملية التعليمية بالدور الذي يمكن أن تقوم هذه الأجهزة فى خدمة عمليتي التعليم التعلم، واعتقادهم أن الدعوة إلى ذلك هي نوع من الهوس بالتكنولوجيا، أو أنها طريقة جديدة مبتكرة تهدف إلى ترويج التكنولوجيا.
7-وأخيرا صعوبات تقنية وأمنية والتي من بينها ضعف قوة ومتانة تلك الأجهزة ، وسهولة فقدها أو سرقتها مقارنة بأجهزة الحاسبات المكتبية .
متطلبات استخدام الكمبيوتر اللوحي والهواتف الذكية في التعليم 
- تجهيز بنية تحتية للاتصالات ( لاسلكية ) .
- تجهيز برمجيات تعليمية ، وتصميم مناهج اليكترونية معتمدة على الانترنت وغير معتمدة على الانترنت.
- تدريب هيئة التدريس والطلاب على كيفية التعامل مع الأجهزة بسهولة ويسر.
- تصميم وإعداد المناهج بطرق خاصة .
الشركات الرائدة في مجال الكمبيوترات اللوحية :
Apple ، Samsung  ، LG ، SONY
تطبيقات تعليمية للكمبيوتر اللوحي
تطبيقات الكمبيوتر اللوحي
فيما يأتي مجموعة مختارة من تطبيقات الكمبيوتر اللوحي التي يمكن استخدامها في التعليم  وهي :
SmartDraw برنامج SmartDraw، والأكثر شعبية في العالم من بين برامج الرسومات التجارية والآن متاح على الكمبيوتر اللوحي.
TabletFlash: Flashcard
برنامج بطاقات تعليمية بتقنية الفلاش لأجهزة الكمبيوتر اللوحية يمكن الطلاب من الكتابة على سلسلة من بطاقات فارغة، ووضع تلميحات وتسجيل الصوت أو الأجوبة عن كل بطاقة.
PhatPad 4.7 for Tablet PCs 
منظم للملاحظات من مايكروسوفت للكمبيوتر اللوحي ، يسمح لك برسم الصوروإضافة الملاحظات النصية، أو وضع خليط من الصور والنص المكتوب يستخدم البرنامج تقنية جديدة الحبر الرقمي، والتي توفر تدفق الحبر على نحو سلس جدا، لذلك يبدو الامر وكأنك تكتب على قطعة من الورق. 
 NEW!PDF Annotator 3يتيح هذا البرنامج :
·         <!--[endif]-->إضافة الملاحظات والشروح إلى أي وثيقة PDF - التعليقات، التصحيحات، والتوقيعات، تسليط الضوء، حتى التصاميم والرسومات.
·         <!--[endif]-->حفظ الشروح في الملف الأصلي. و مشاركتها مع زملاء العمل، وإرسالها بالبريد الإلكتروني 
·         <!--[endif]-->تعليق على المحتوى الشعبي، و لصق الصور، واستخدام القلم أو لوحة الرسم إذا كان لديك منهم.
 
JumpingMinds يستخدم البرنامج مبادئ بسيطة للتعلم.فهو يقرأ بخط يدك ويوفر لك ردود الفعل الفوريةعلى ما إذا كان الحل هو الصحيح أم لا. مع تعلم مبادئ الرياضيات من طرح وجمع وضرب وقسمة الأعداد الصحيحة والكسور. 
SnagIt برنامج لإلتقاط الشاشة لإنشاء وثائق التدريب والتعليم 
تطبيقات آى باد مناسبة لأعضاء هيئة التدريس 
تطبيق Books Auther : هذا التطبيق خاص بإنشاء الكتب التفاعلية وبالصيغ المناسبة ،ويسمح لك بإنشاء الكتاب إبتداءً من الصفر باستخدام قوالب جاهزة  .
تطبيق Evernote :  هذا التطبيق يعتبر الوسيلة المثلى لحفظ الملاحظات سواء كانت كتابية أم صوتية أم مرئية ويسمح بمزامنتها مع أجهزة أخرى على خدمة CLUD“ الحوسبة السحابية“ .
 تطبيق Skype :  يسمح بإجراء محادثات كتابية وصوتية ومؤتمرات فيديوية بين أطراف البيئة التعليمية .
 تطبيق Quick Voice : بإمكانك عن طريق هذا التطبيق تسجيل الأفكار والمذكرات الصوتية والإجتماعات أو المحاضرات الدراسية .
 تطبيق iStudiez  :التطبيق موجه خصيصاً لطلاب المرحلة الجامعية وأعضاء هيئة التدريس فى الجامعات حيث أنه متخصص فى تنظيم الجدول اليومى الدراسى ، ومواعيد المحاضرات والإختبارات ويعرضها بشكل بسيط .
 المراجع
 ماجد حمايل .2014 . انتشار الحواسيب اللوحية والهواتف الذكية وتطبيقاتها في مؤسسات التعليم العالي "دراسة استطلاعية . المجلة الدولية لاتصالات الجمعية العربية للحاسبات .عدد خاص -فبراير 2014.
 هبة يونس (2013) .درجة أهمية توافر متطلبات استخدام الأجهزة المحمولة فى تدريس اللغة الإنجليزية لطلبة المرحلة الأساسية العليا فى مدارس عمان الخاصة –الأردن .ماجستير .كلية العلوم التربوية .جامعة الشرق الأوسط .
 تمارا المراعبة (2011) .ما هو الكمبيوتر اللوحى ؟ . الجامعة الأردنية . كلية الملك عبدالله الثانى للمعلومات . مقال متاح على موقع  http://www.alrai.com/article/9885.html
 جمال الدهشان (2010) .استخدام الهاتف المحمول فى التعليم والتدريب .مشاركة مقدمة إلى الندوة الأولى فى تطبيقات تقنية المعلومات والاتصالات (جامعة الملك سعود –كلية التربية قسم تقنيات التعليم ) ملف pdf .
 أحمد سالم (2006) .استراتيجية مقترحة لتفعيل نموذج التعلم المتنقل فى تعليم/تعلم اللغة الفرنسية كلغة اجنبية فى المدارس الذكية فى ضوء دمج تكنولوجيا المعلومات والاتصالات .مجلة دراسات فى التعليم الجامعى .أغسطس 2006. العدد الثانى عشر .
 المراجع الأجنبية :
 Julia Choate, George Kotsanas, Phillip Dawson (2014). Exploring tablet PC lectures: Lecturer experiences and student perceptions in biomedicine . Australasian Journal of Educational Technology, 2014, 30(2).
 Jeff Frolik and J. Brooks Zurn(2004).  Evaluation of Tablet PCs for engineering content development and instruction.University of Vermont Proceedings of the 2004 American Society for Engineering Education Annual Conference & Exposition.
 Weitz, R. R., Wachsmuth, B. & Mirliss, D. (2006). The Tablet PC For Faculty: A Pilot Project. Educational Technology & Society, 9 (2) 
مواقع الانترنت :
 أحمد المعارك (2013) الكمبيوتر اللوحى والهواتف الذكية فى التعليم . متاح على موقع http://almaarik.wordpress.com/%D8%A7%D9%84%D9%83%D9%85%D8%A8%D9%8A%D9%88%D8%AA%D8%B1-%D8%A7%D9%84%D9%84%D9%88%D8%AD%D9%8A-%D9%88-%D8%A7%D9%84%D9%87%D9%88%D8%A7%D8%AA%D9%81-%D8%A7%D9%84%D8%B0%D9%83%D9%8A%D8%A9-%D9%81%D9%8A-%D8%A7/
 محمد الحارثى (2012) . الكمبيوتر اللوحي والهواتف الذكية في التعليم  http://newlearning577.wordpress.com//
 عبد الرازق عبد الرازق (2012) . تطبيقات الكمبيوتر اللوحى  . متاح على موقع  http://alabdulrazaq.blogspot.com/2012/02/blog-post_6252.html
 موقع عرب تاب http://www.ce4arab.com/vb7/showthread.php?t=304484
 موقع  http://almtjr.com/tablets
 

 سطام هادى (2012) تطبيقات آى باد مناسبة لعضو هيئة التدريس . متاح على موقع http://newtrendsit2012.blogspot.com/2012_02_01_archive.html