نماذج لتطبيقات التعليم الإلكتروني

هنالك العديد من التجارب على المستوى المحلي والدولي للعديد من
المؤسسات التعليمية التي طبقت تقنيات التعليم الإلكتروني، سواء
أكان ذلك في المراحل الأولى منالتعليم أو حتى في مرحلة
الدراسات العليا. منها من قام بتطبيق التعليم الإلكتروني كنظام
وطريقة قائمة بذاتها، بمعنى أن هذه المؤسسات التعليمية
أكتفت بتقديم التعليم من خلال تطبيقات التعليم الإلكتروني
ولاتقدم الطريقة التقليدية (وجهاً لوجه)
في نظامها. ومنهامن أعتمد على المزج
بين الأسلوبين في تقديم أسلوبها التعليمي.

مدارس تييمز للتعلم عن بعد Teams Distance Learning

تعد تجربة مدارس تييمز، من التجارب الرائدة في الولايات المتحدةالأمريكية
في تطبيق تقنياتالتعليم الإلكتروني من المرحلة الابتدائيةوحتىالمرحلةالثانوية.
يمتد نشاط مدارس تييمز ليغطي واحدوعشرونولاية أمريكية،وينطوي تحت
مظلتها أكثر من مائة وخمسةوأربعون ألف متعلم وأكثرمن سبعة آلاف
وخمسمائةمعلم.بدأ نشاط مدارس تييمز في العام 1990 م،
من خلال دعم مالي مقدم من إدارةالتعليم بالولايات المتحدة،
وقد اعتمدت في بداياتهاعلىاستخدامالأقمارالاصطناعية
في تقديم خدماتها التعليمية. أنشأت تييمزأول موقع لها
علىشبكةالإنترنت في العام 1994 م، وكانت بذلك من
أوائل المؤسسات التعليميةالتي تنشئ موقعاً لها علىشبكة
الإنترنت يتيح للجميع من طلاب ومعلمينوأولياء أمور من
الدخول عليه والاستفادة من خدماته(الشكل 1).

شكل-1

وكما هو موضح في (الشكل1) نجد أن الواجهةالرئيسية للموقع عبارة
عن صورة تعبر عن ردهة داخليةلمؤسسة تعليمية وعلى كل باب
منهاأيقونة خاصة تمثلالفصل التعليمي الذي تمثله. يمكن للطالب
في أي مستوىتعليمي اختيار أي فصل تعليمي من خلال اختيار
أي أيقونة موجودةوالتي تتيح له من خلالها الانتقال للفصل
التعليمي وذلك كما هو موضح في(الشكل 2)والذي بدوره
يحتوى على عدد من الموضوعات لمختلف المستويات
التي يمكن من خلالها اختيار المناسب منها.

شكل-2

المدرسة الإلكترونية في هاوايE-School

يدعم هذه المؤسسة التعليميةإدارة التعليم في هاوي، من خلال الدعم
الماديا لذي أهلها لتقديم برامج معتمدة لطلاب المرحلة الثانوية كأسلوب
وطريقة تكميلية مع التعليم الرسمي التقليدي،(الشكل-3)قدمت المدرسة
الإلكترونية خدماتها لأكثر من أربعمائة طالب ويدرسون في برامج
التعليم الرسمي المقدم من قبل مدارس الولاية،حيث اعتمدت لهم المواد
التي درسوها من خلال المدرسة الإلكترونيةضمن برامجهم التي تدرس
لهم من خلال التعليم الرسمي. كما لا يحق لأي طالب الانضمام للمدرسة
الإلكترونية إلا إذا كان مسجلاً رسمياً في أحدمدارس الولاية، ويمكنه في
هذه الحال الاستفادة من خدمات المدرسةالإلكترونية مجاناً طوال السنة الدراسية،
وبالنسبة للفصل الصيفي فيدفع رسوم مماثلة للتي يدفعها في المدارس
الرسميةوالتي تعادل ثمانون دولاراً للمقررالواحد.

E-SchooNHawaii Department of Education

المدرسة العربية الإلكترونية

تأسست المدرسة العربية في الأردن عام 2000 م، حيث تهدف المدرسة
العربية الإلكترونية إلى تقديم الخدمة الدراسية لجميع الراغبين في الدراسة
عن بعد، وفي كافة مراحل الدراسة في الوطنالعربي،ابتداء من المرحلة ا
لأساسية وانتهاء بالمرحلةالثانوية،(الشكل-4).كما تسعىالمدرسة العربية
إلى أن توفر فرصاً تعليمية لأبناء الجالياتالعربية في المهجر، بحيث تساعد
أبناءهم على التواصل مع ثقافتهمالعربية،فلا تنقطع صلتهم باللغة والثقافة
في موطنهم الأصلي، وتجعل التحاقهم بالمدارس العربية سهلاً فيما
لوعادوا إلى أوطانهم.

شكل-4

مدارس دارالفكر

تأسست مدارس دار الفكر في جدة في العام 1405 هـ،(الشكل-5)،
هذاو تعمل مدارس دار الفكر على أن يستخدم معلموهاومعلماتها
طرائق التدريس الحديثة التي تعتمد على استخدام الوسائل التعليمية
والتقنية. وتركز على التعلم الذاتي للطالب والطالبة،وتجعل
منهما محورا لعمليتي التعليم والتعلم.

الشكل-5

بدأت مدارس دار الفكر في تطبيق تقنيات التعليم الإلكتروني في العام 1423 هـ،
وقد قامت في سبيل تحقيق ذلك في تبني أحدى الأنظمة
التعليمية الإلكترونية(الشكل-6)، وعمدت على توفير جهاز
حاسب آلي محمول لكل طالب وطالبة.جميع المقررات والمناهج الدراسية
المقدمة تم تحويلها رقمياً لتتلاءم وتطبيقاتا لتعليم الإلكتروني ومتطلباته،
وتم وضع جميع هذه المقررات على الشبكةالداخلية للمدارس
وتم دعمها بالمصادر والمواقع على الإنترنت. حيث يقوم المعلم
بإعداد دروسه على الشبكة عبر برنامج خاص مصمم من قبل
شركة مايكروسوفت، كما أن الطالب لحظة أنيدخل الفصل
يفتح جهازه ويدخلفي المادة ويباشر متابعةالدرس.

الشكل-6

وضع معايير دقيقة للدروس التعليمية المطلوب تصويرها من القاعات
الدراسية والتي يخطط لها أن تتاح للطلاب من خلال شبكة الإنترنت متابعة
وتقييم مدى الاستفادة من البرامج والأدوات المستخدمةفي تطبيقات
التعليم الإلكتروني، والعمل على تطويرها والتأكدمن
مواكبتها للاحتياجات التعليمية.