موقع الباحث محمد النبوي محمد السيسي

مفهوم وأسس تطوير المنهج

يشهد علمنا المعاصر ومنذ النصف الثاني من القرن الماضي تطوّرات علميّة مذهلة ومتسارعة في مختلف المجالات ولا سيّما في مجالات الصحّة والهندسة الوراثيّة وارتياد الفضاء , والاتّصالات وتكنولوجيا

نظرية جانييه

صاحب النظرية صاحب هذه النظرية هوعالم نفس فرنسي ساهم في تطور علم النفس السلوكي وتطوير نظريات التعلم وقد " اكتسب خبرة في بحوث التعلم ثم اهتم بمشكلات التدريب العسكرية الحربية

النظرية البنائية

ازداد الاهتمام فى الآونة الأخيرة بعلوم المستقبل ، ومنها العلوم والرياضيات ، ونتيجة لهذا الإهتمام ازداد الإهتمام بكيفية إكساب التلاميذ العلوم بطريقة

تصميم المناهج وفق متطلبات الإبداع

مكونات المنهج الأساسية: ت

المحاضرة الاولى في الاحصاء-التوزيع التكراري

وسيلة لتلخيص وتنظيم البيانات في عدد محدود من الفئات في صورة جداول أو رسوم بيانية,تسهل طريقة فهمها بمجرد النظر إليها سواء كانت بيانات وصفية او كمية,من خلال ترتيبها تنازليا او

مفهوم التفكير

خصائص التفكير :

خــــرائط التفكـــير

اعتاد المعلمون على ممارسة واستخدام التلقين في تنفيذ مواقفهم التعليمية، وهذا يتناقض تناقضا جوهريا مع ظاهرة الانفجار المعرفي وتضخّم المادة التعليمية التي تسود عصر المعلومات الذي نعيشه حاليا،

مفهوم التطوير أهميته ودواعيه

التعلم التعاوني

حظي التعلم التعاوني باهتمام كبير من قبل التربويين إذ أن له تأثير إيجابي وفاعل في بقاء أثر التعلم لدى المتعلمين , ومن هذا المنطلق ظهرت

فعالية برنامج تدريبي مقترح في إكساب معلمي اللُّغة العربية مهارات استخدام الذكاءات المتعددة في تدريسهم وأثره علي التحصيل

فعالية برنامج تدريبي مقترح في إكساب معلمي اللُّغة العربية مهارات استخدام الذكاءات المتعددة في تدريسهم وأثره علي التحصيل وتنمية الإبداع اللُّغوي لدى تلاميذهم . بحث منشور في مجلة كلية التربية

ﻓﺎﻋﻠﻴﺔ ﺑرنامج ﻣﻘﺘﺮح ﻗﺎﺋﻢ ﻋﻠﻰ استراتيجيات ﻣﺎ وراء اﻟﻤﻌﺮﻓﺔ ﻓﻲ تنمية ﻣﻬﺎرات تدرﻳﺲ ﺣﻞ اﻟﻤﺸﻜﻼت اﻟﺮﻳﺎﺿﻴﺔ لدى الطالبات ا

ﻤﻘﺩﻤﺔ ﺍﻟﺒﺤﺙ ﺸـﻬﺩﺕ ﻨﻬﺎﻴـﺔ ﺍﻟﻘـﺭﻥ ﺍﻟﻌﺸﺭﻴﻥ ﺜﻼﺙ ﺜﻭﺭﺍﺕ ، ﺘﻤﺜﻠﺕ ﺍﻟﺜﻭﺭﺓ ﺍﻷﻭﻟﻰ ﻓﻲ ﻅﻬﻭﺭ ﺍﻟﻜﻤﺒﻴﻭﺘـﺭ ﺍﻟﺸﺨﺼـﻲ ، ﻭﺘﻤـﺜﻠﺕ ﺍﻟﺜﻭﺭﺓ ﺍﻟﺜﺎﻨﻴﺔ ﻓﻲ ﻅﻬﻭﺭ ﺍﻹﻨﺘﺭﻨﺕ ، ﺃﻤﺎ ﺍﻟﺜﻭﺭﺓ ﺍﻟﺜﺎﻟﺜﺔ ﻓﺘﻤـﺜﻠﺕ

أثر استخدام نموذج التعلم البنائي في اكتساب تلاميذ الحلقة الثانية من التعليم الأساسي بعض المفاهيم النحوية واتجاهاتهم نحو استخدام النموذج

مفاهيم ومصطلحات أساسية في استخدام الكمبيوتر في بناء المنهج والتدريس

التربية عملية مخططة ومقصودة ، تهدف إلى إحداث تغييرات إيجابية مرغوبــــــــة تربويا واجتماعيا في سلوك المتعلم وتفكيره ووجدانه (زيتون ، 1994 ). لقد ثبت لدى

اثر استخدام التعليم البنائي في تحصيل طلاب الصف الثاني المتوسط واتجاهاتهم نحو مادة الكيمياء

إدارة الفصل بأسلوب التعلم التعاوني وأثره في تحصيل الطلاب الدراسي