الحاجة لبناء نظريات التدريس:

لما كانت طرق واستراتيجيات التدريس قد اشتقت من ان الطموح لبلورة نظريات تحدد اتجاهات تصميم التدريس  وتضع الأرضية التي يشترك فيها المختصون من خلال فهم وتفسير متغيرات التدريس حيث النشاط التدريس مخطط له والمنظم يهدف إلى تحقيق غايات محددة (نواتج تعلم) مما يجعل عملية التدريس قابلة للضبط والتحكم. ويعد جيروم برونر من أوائل الذين وجههوا جل اهتمامهم بنظريات التدريس بهدف تحسين التدريس وبخاصة بعد نزول الروس على سطح القمر قبل الرواد الأمريكان.

ومن نظريات التدريس التي تحدد ظروف التدريس الايجابية وتعطي وصف منطقي للعلاقة بين الاجراءات التي تتبع  في الدرس ونتائج السلوك الانساني. ما أطلق عليه النظرية السلوكية والتي تلاها ما يعرف بالنظرية المعرفية