1-   غرس عقيدة الإسلام وكيفية معالجتها لمشاكل الحياة وبأن الحضارة الإسلامية عالمية وهى ذات أبعاد إنسانية عظيمة وتنشئة الأفراد على احترام الإسلام قولاً وعملاً واتخاذه أسلوب حياة وأسلوب تفكير وبناء القاعدة الفكرية الأساسية التي تقاس عليها الأفكار . ويتجلى ذلك في نشاطات القرآن والسنة والتاريخ .

2-   معرفة الطالب بما هو المجتمع وبأنه أنظمة ومشاعر وأفكار وتعليمه الأخذ والعطاء لمجتمعه ، وتعميق خدمة المجتمع وأفراده في النفوس وبأن المجتمع كالبناء المرصوص وكالجسد الواحد ، بما يفرضه ذلك من تعاون وتنافس شريف.

3-   تعميق الانتماء إلى الأسرة البشرية واحترام إنسانية الإنسان وثقافات الآخرين في حدود احترامهم المتبادل لنا .

4-   تعميق الاهتمام بصحة الجسد ، ونموه وتوعيته صحياً بما يضر صحته من أطعمة ومشروبات وعادات قبيحة ضمن معطيات الشريعة الإسلامية ، وضمن المنجزات العلمية الطبية وذلك عن طريق الرياضة والنشاط الصحي .

5-   احترام العمل اليدوي عن طريق صنع الوسائل والأدوات البسيطة في المدرسة والعمل في الأعمال التطوعية المدرسية .

6-   إتاحة الفرصة للطلاب شغل أوقات الفراغ في البحث والتجريب والعمل اليدوي وممارسة الألعاب المفيدة كالرياضة بأنواعها المختلفة .

7-   اكتشاف قدرات وميول ومهارات الطلاب والعمل على رعايتها وتوجيهها وتزويد الطلبة بالتوجيه المناسب والخبرة العملية والعلمية التي تكمل اكتسابهم داخل حجرات الدرس .

* أهداف النشاط المدرسي في مرحلة التعليم الأساسي :

 للنشاط المدرسي في مرحلة التعليم الأساسي أهدافاً متعددة حيث تركز على النشاطات اليدوية أكثر من غيرها من الأنشطة والتي تهدف إلى :

1-     يهدف النشاط المدرسي لتهيئة مواقف تربوية محببة لنفس المتعلم .

2-   يؤدى وظيفة تشخيصية إذ يساعد على إتاحة الفرص لظهور مواهب المتعلمين وإبراز ميولهم فيسهل كشف المواهب وتنميتها وتوجيهها الاتجاهات السليمة .

3-     يهدف لتدريب التلاميذ على الانتفاع بوقت فراغهم فيما يفيدهم لحمايتهم من الانحراف .

4-   عن طريق تنظيماته وإدارته التربوية للتلاميذ يساعد على تخطيط العمل وتنفيذه وتنظيمه وتحمل المسئولية والتدريب على القيادة .

5-   يؤدى النشاط وظيفة علاجية لأنه يتيح الفرص لعلاج كثير من المشكلات النفسية التي يعانى منها التلاميذ كالشعور بالخجل والانطواء وحب العزلة .

6-   أن يكون الطفل قادر على السيطرة على عواطفه والتعبير عن مشاعره ويتحرر من التبعية واللامبالاة في تصرفاته .

7-   اكتشاف المشاكل التي يفرضها موقف ما والخطوات التي يستدعيها والفرص التي تقدمها لاستثمار ما حصل عليه من معارف سابقة .

8-   تهيئ الفرص لدراسة الطلاب لبيئتهم والتعرف على مشاكلها في حدود امكاناتهم ومستوى تفكيرهم والاستعداد للإسهام بما يلزمها من خدمات تنشئتهم على التكامل الاجتماعي .

9-     نشر الوعي الصحي وتدعيمه بين الطلاب في المدرسة عن طريق جماعات النشاط للرعاية الصحية .

10-  تنمية مهارات معرفية للطلاب حتى يثير الاهتمام ويدفع إلى التساؤل مما يعد بداية التفكير العلمي والنشاط العقلي .

11-  تنمية ميول واتجاهات وقيم تعد موجهات للسلوك والنشاط خارج الفصل فرصة حقيقية لتنمية هذه الجوانب وتعديل الخطأ وتهيئة الفرصة لخبرات جديدة.

12-  تمكين الطلاب من القراءة والكتابة والاستماع والحديث وكلها مهارات لا يمكن الاستغناء عنها طالما أنه يعيش في جماعة ويشترك معها في تفاعلات يومية متنوعة .

13-     يهدف لتنمية التربية الجمالية عند الطلاب وإرهاب حواسهم وتقدير الجمال وتذوقه.

14-     تنمية اتجاهات اقتصادية لدى الطلاب كالتوفير والتعاون واحترام العمل اليدوي .

15-     تنمية قدر من الاهتمامات الترويحية الطبية لدى الطلاب .

الأنشطة المدرسية المرتبطة بمادة اللغة العربية والمواد الإسلامية

أهداف الأنشطة اللغوية:

تسعى الأنشطة اللغوية المتعلقة باللغة العربية إلى تحقيق الأهداف التالية :

1- تمكين الطلاب من الانتفاع باللغة انتفاعا عمليا في مجالات التعبير الوظيفي والإبداعي ويتحقق ذلك بممارسة الحديث ، والحوار والمناقشات  والمناظرات ،في الاجتماعات والندوات وبما يقوم به الطلاب من التحرير في صحيفة الفصل أو مجلة المدرسة .

2- الاتصال بالتراث العربي وغيره من أنواع التراث المترجم إلى اللغة العربية وتتبع ما يجد في الميادين المختلفة .

3- تقوية شخصية الطلاب وتربيتهم تربية خلقية اجتماعية ،وإعدادهم للمواقف الحيوية ،التي تتطلب القيادة والزعامة واحترام الرأي .

4- رسم الطرق السديدة لقضاء أوقات الفراغ والانتفاع بها في أعمال جدية وترفيهية.

5- معالجة الطلاب الذين يميلون إلى الانطوائية والعزلة، أو الذين يغلب عليهم الخجل والتهيب والارتباك ،في كثير من ألوان النشاط اللغوي علاج حاسم لهذه الأمراض .

6- الكشف عن المواهب والميول الخاصة باللغة العربية وإشباعها .

7- ترسيخ ما يصل إليه الطلاب في الحصص وتنميته وتجديده .

8- إعداد طلاب قادرين على أن يفكروا تفكيرا عميقا ومستقلا في مواجهة المشكلات التي تواجههم .

9- تحبيب الطلاب في اللغة العربية والقراءة الجيدة الناقدة المتنوعة التي تثقف عقولهم وتهذب أذواقهم .

10- إيجاد حركة ثقافية تشجع على حب العلم والميل إلى البحث وإشعار الطلاب بواجباتهم نحو وطنهم وتعليمهم كيف يمارسون حقوقهم ويحترمون حقوق الغير.

وكما يلاحظ على الأهداف السابقة شمولها للجوانب المعرفية والمهارية والوجدانية للمتعلم بما يتيح له تربية متكاملة ،يلاحظ أيضا تأكيدها على ممارسة اللغة  حديثا واستماعا وقراءة وكتابة-ممارسة فعالة تتيح لقدراتهم  الإبداعية الظهور والنمو.