مقياس التفكير الابتكاري

الصورة العربية من مقياس الدوائر
تري آمال صادق وآخرون (1996) أن هذا الاختبار أكثر الأنشطة حرية وقابلية للتقنين كما أنه يحرر المفحوص من أفكار الزاوية، والمنظور، والامتداد المكاني، وهي معان أكثر استقراراً في الثقافة الغربية؛ ولذلك قامت لجنة الخبراء المكلفة من قبل المنظمة العربية للتربية والثقافة والعلوم للكشف عن الموهوبين باستخدامه لقياس الإبداع بأبعاده الثلاثة (الطلاقة، والمرونة، والأصالة) في أربعة دول عربية هي : مصر، والعراق ، والإمارات العربية المتحدة ، وتونس . وقد حقق درجات صدق وثبات عالية سوغت استخدامه على عينات الدراسة في المرحلة الابتدائية والمرحلة الإعدادية ، ووجد ماهر أبو هلال وخالد الطحان (2002) أن معامل ثباته عن طريق ثبات التصحيح يبلغ (0.80) .
أما عن خصائص اختبار الدوائر السيكومترية ففي دراسات أجراها شاكر شاكر وعبد اللطيف خليفة ( 2000) في مصر بلغ ثبات الدوائر لعينة من تلاميذ المرحلة الابتدائية ( ن = 52 ) عن طريق إعادة الاختبار (0.471) ، وعن طريق ثبات التصحيح (ن = 32) بلغت درجة الثبات (0.44) . وفي دراسة أخرى لهما كان ثبات الدوائر (لقياس المرونة) عن طريق إعادة الاختبار على تلاميذ الصف السادس ذكور (ن = 30) بلغت درجة الثبات (0.531) , وللإناث (ن = 21) بلغت درجة الثبات (0.637) ، وثبات التصحيح للصف السادس ( ن = 30) ذكور وإناث يساوي (0.89) . وفي دراسة ثالثة لهما باستخدام الدوائر لقياس المرونة لتلاميذ الصف السادس (ن = 51) بلغ الثبات عن طريق الإعادة (0.69) ، وثبات التصحيح (ن=30) بلغ (0.89) .
وصف المقياس
يتكون المقياس من (40) دائرة يطلب من المفحوص في (10) دقائق أن يرسم أكبر عدد من الموضوعات أو الأشكال والصور.
تعليمات المقياس
يقال للمفحوص في عشر دقائق: "حاول أن ترسم اكبر عدد من الموضوعات أو الصور مستخدماً الدوائر الموجودة في أسفل هذه الصفحة والصفحة التالية ويجب أن تكون الدوائر هي الجزء الأساسي من كل صورة أو رسم.
ثم أضف خطوطاً بقلم الرصاص للدوائر لكي تكمل الصورة، حتى تستطيع أن تضع علامات في داخل الدوائر أو خارجها ، أو في داخلها وخارجها معاً في أي مكان تريد، ولكي ترسم الصورة حاول أن تفكر في أشياء لم يفكر فيها أحد ، وارسم أكبر عدداً ممكناً من الصور أو الموضوعات المختلفة، وضع أكثر ما تستطيع من الأفكار في كل صورة . ثم اجعل هذه الصور تحكي قصة كاملة مثيرة للاهتمام ، وأضف اسماً أو عنواناً مناسباً أسفل كل صورة .
إجراءات تطبيق المقياس
يتألف هذا المقياس من صفحتين تضم الأولى بيانات أساسية عن التلميذ، وتعليمات تطبيق المقياس بينما تضم الثانية الاختبار الذي سيجيب عنه التلميذ في الزمن المحدد . ويقوم مطبق المقياس بالتأكد من كتابة كل تلميذ لبياناته الأساسية ثم يبدأ المطبق في قراءة تعليمات التطبيق ويطلب من التلاميذ متابعته أثناء قراءة هذه التعليمات مع مراعاة ألا يقلب التلميذ الصفحة إلا إذا طلب منه ذلك . ويجيب المطبق على أي استفسار ، ثم يطلب من التلاميذ قلب الصفحة ويقرأ كل منهم التعليمات المبينة برأس الصفحة الثانية ، ويبدأ مطبق الاختبار في حساب الزمن المسموح به للإجابة، وهو (10) دقائق فقط . ويوجد في نهاية الصفحة الأولى بعض المستطيلات بداخلها رموز وهذه المستطيلات تترك للمصححين ولا يكتب داخلها التلاميذ أي شئ.
طريقة تصحيح الاختبار
يتكون الاختبار من ثلاثة أبعاد هي الطلاقة، والمرونة، والاصالة، وكل بعد له طريقة تصحيح مختلفة وفيما يلي شرح موجز لطريقة تصحيح كل بعد:
الطلاقة
يجب مراجعة الاستجابات قبل البدء في تصحيح اختبار الرسم بالدوائر؛ لاستبعاد ما هو متكرر منها ، وكذلك لتحديد صلة الاستجابة بالمثير، واستبعاد ما ليس له صلة بالمثير . ويمكن تعريف الاستجابة المرتبطة بالمثير بأنها تلك التي تحتوى على الدائرة أو تستخدمها على نحو ما. وتحسب درجة الطلاقة باحتساب جميع الاستجابات مطروحاً منها الاستجابات المكررة أو غير ذات الصلة بالمثير.
المرونـة
تحسب درجة المرونة بجمع عدد الفئات التي تكون فيها الاستجابات ، ويجب عند تحديد الفئة أن نضع في الاعتبار الرسم الذي أنتجه المفحوص، وذلك بحساب عدد فئات الاستجابات التي يمكن تصنيف الرسوم التي أنتجها فيها مثل الإنسان- الأدوات المنزلية- الزهور – الأدوات المدرسية – أجرام سماوية …الخ . ويجب أن يتم حصر هذه الفئات في العينة الكلية قبل إعطاء الدرجة.
الأصــالة
تقدر درجة الأصالة على أساس ندرة الاستجابة ، والندرة هنا تنسب إلى الاستجابات الفعلية التي ظهرت من أداء عينة الدراسة فالاستجابة التي تتكرر بنسبة (5%) فأكثر، تساوي درجة الأصالة فيها صفراً ، وتلك التي تتكرر بنسبة من (4%) إلى (4.99%) يسند لها درجة واحدة والاستجابة التي تتكرر بنسبة من (3%) إلى (2.99%) تسند لها درجتان ، والاستجابة التي تتكرر بنسبة من (2%) إلى (2.99%) ثلاث درجات ، والاستجابة التي تتكرر من 1% إلى (1.99%) أربع درجات ، والاستجابة التي تتكرر أقل من (1%) يسند لها (5) درجات . هذا ويجب أن نؤكد على أنه يتعين حصر النسب المئوية لظهور الاستجابة ضمن أداء عينة الدراسة قبل البدء الفعلي لإعطاء أوزان هذه الاستجابات، وعلى ذلك يكون لكل مفحوص درجة في الطلاقة، وأخرى في المرونة، وثالثة في الأصالة .
نماذج التصحيح
أولا(الطلاقة)
أي شكل رسمه المفحوص واستخدم فيه الدائرة بشكل أساسي ولم يكن مكررا يعطى عليه درجة واحدة.
ثانيا (المرونة)
تعطى درجة واحدة لكل فئة من الفئات التالية: أجرام سماوية، أدوات رياضية، أدوات منزلية، أدوات مدرسية، حيوانات، وجوه بشر واجزاء جسم الانسان، آلات وأدوات نجارة أو ورش، أدوات كهربائية، مأكولات وحلويات، اشارات المرور وصينية المرور، أدوات الكترونية، أدوات خياطة، أدوات زينة، سيارات وأجزاءها وقطارات، أدوات طبية، ورود وأشجار، أشكال ذات منحى ديني، الارقام والحروف، طيور، مناظر طبيعية، ألعاب، عملات معدنية، أختام، أدوات عسكرية، ملابس وتوابعها، أدوات صيد، أدوات مكتبية، أدوات سفن ومراكب، أشكال دائرية، أشياء يتم تناولها بالفم، أدوات فضاء، أدوات صحية، حشرات، أدوات موسيقية، مشروبات زجاجيةوأجزاءها، أدوات أطفال، أدوات دكان، أدوات قتال، أقفال، مباني، فواكه، خضروات.
ثالثا(الاصالة)
هناك أشكال لاتعطى أي درجة في الأصالة، وبعضها يعطى درجة واحدة، وأخرى درجتين، وثالثة (3) درجات، وبعضها (4) درجات، وأقصاها (5) درجات، وفيما يلي بيان لهذه الأشكال:
الأشكال التي لاتعطى درجات في الاصالة
قطة، اشارة مرور، عدسة مكبرة، عصفور، اطار عربة، اطار دراجة، مفتاح مروحة، كرة، مهرج، وردة، وجه انسان، ساعة، حروف، عيون، مروحة، كوب، براية، قمر، أرنب، فار، تفاح، برتقال، أشكال دائرية، بالون، عربة، زرارة، دراجة.
الاشكال التي تعطى درجة واحدة
شجرة، صحن، علامات مرور، مصاصة، مضرب، أرقام، قلم.
الاشكال التي تعطى درجتان
مسجل، مسجد، مفتاح، كوكب، كسوف القمر، خسوف الشمس، نور، اسكريم، حقيبة، سلة مهملات، طاقية، قبعة.
الاشكال التي تعطى (3) درجات
عملات معدنية، مسمار، فواكه ماعدا البرتقال والتفاح، كرسي، مقعد، استيكة، حشرة، زهرية، شباك، فيونكة، ذبابة، قطر.
الاشكال التي تعطى (4) درجات
الكرة الارضية، أسد، اسطوانة، باقة, بيض، صفار البيض، بلبلة ، بكلة شعر، بئر، تربيزة، حفرة، خضروات خاتم، شعار القبس، دش، دلو ماء، جردل، رغيف، زر، زير، بيتزا، حلوى، طاولة، دبابة، مدفع، دب، عنب، عربة أطفال، غسالة، فيل، سماعة، سلحفاة، قطية، قنبلة، كلب، كاميرا، كوبس، صورة، صينية طعام، لصاق، منظار، طبل، ايقاع ،طوة، عقد، سلسل، علامة ممنوع التدخين، مراية، قرد، موتر، كاس، كعك، بسكويت، تورتة، يد.
الاشكال التي تعطى (5) درجات
أذن، اخطبوط، ابريق، انبوب صمغ، ابريق سقي الورد، أكرة باب، اصبع، مزمار، الة موسيقية، بركة، حوض سباحة، بزازة، علبة مكياج، باب، بطارية تورش، بصلة، بقرة، بوتجاز، بدلة أطفال، بيرقر، باندة، بيت عنكبوت، تواليت، تلفزيون، تلفون، توكة شعر، تربيزة بلياردو، ثعلب، ثور، ثعبان، حقنة، حلة، حجر بطارية، نايل بور، حزام، حذاء، حلق، خفاش، خلية، خلايا الدم، خلاطة، خط السنتر في ميدان كرة القدم، خرطوش، خلية نحل، دوامة، رب (فكس)، راديو، رصاصة، ركشة، ركبة، رق، زيتون، بوصلة، بخاخ، برجل، بلح، بطة، براد، سحاحة، سكرية، سبحة، سجارة، شريط مسجل، شيالة، شمعة، شاكوش، جرس، جوز هند، جبنة(قهوة)، جك، حنفية، حجر يقع في الماء، حلزون، صندوق بريد، صبارة، طيارة، طمبور، طعمية، حجر طاحونة، طبق طائر، طوق نجاة، بيت العنكبوت، دودة، دمية، دبوس، دائرة رماية السهم، دفة سفينة، عكاز، علم، زمزمية، لهاية، غويشة، غطاء قلم، فانوس، فم وأسنان، ساقية، سندوتش، قلة، قلب وصمام، قدة، قرطاس للماء، كم فستان، كاميرا فيديو، شبكة، شمسية، صاروخ، صدى الصوت، صينية مرور، صفارة، لاباشكري، لوحة ملفوفة، لغم، لستكة، مجاري، منشار، ميدالية، ماسورة، منشفة، مقص، مدخنة، ميزان دكان، عجلات حقيبة، علامة مرسيدس، علامة جياد، عين بوتجاز، عدسة العين، مقلمة، موبايل، مجسم الكرة الارضية، منطاد، مكرفون، مفتاح مكيف، فقاعة، فنجان، قارب، قمر صناعي، قدم فيل، قبة، قوس قزح، قفص فئران، مايك، مسدس، مدار، مرحاض، ميكي ماوس، كيس نقود، كيرم، نافورة، نقالة، نيزك، هبابة، ياي.






مقياس تورانس للتفكير الابتكاري (لجيلفورد)



الاسم:..................................
اللقب:..................................
السن:.................................
الجنس:................................




تعليمات المقياس
في عشر دقائق: "حاول أن ترسم اكبر عدد من الموضوعات أو الصور مستخدماً الدوائر الموجودة في أسفل هذه الصفحة والصفحة التالية ويجب أن تكون الدوائر هي الجزء الأساسي من كل صورة أو رسم.
ثم أضف خطوطاً بقلم الرصاص للدوائر لكي تكمل الصورة، حتى تستطيع أن تضع علامات في داخل الدوائر أو خارجها ، أو في داخلها وخارجها معاً في أي مكان تريد، ولكي ترسم الصورة حاول أن تفكر في أشياء لم يفكر فيها أحد ، وارسم أكبر عدداً ممكناً من الصور أو الموضوعات المختلفة، وضع أكثر ما تستطيع من الأفكار في كل صورة . ثم اجعل هذه الصور تحكي قصة كاملة مثيرة للاهتمام ، وأضف اسماً أو عنواناً مناسباً أسفل كل صورة .