زيدان عبد الصمد الخمايسة ومحمد صالح الإمام:الخصائص اللفظية عند الأطفال المعاقين عقليا القابلين للتعلم في الفئة العمرية(8-10) سنوات في مركز نازك الحريري للتربية الخاصة، مجلة القراءة والمعرفة، كلية التربية: جامعة عين شمس، العدد الخامس والثلاثون، يونية،2004،219 ، 245 0
¨ هدفت إلى: تعرف المشكلات اللفظية التي يواجهها الأطفال المعاقون عقليا القابلون للتعلم في الفئة العمرية(8-10) سنوات في مركز نازك الحريري للتربية الخاصة0
¨ وتحددت مشكلة الدراسة في الأسئلة التالية:
1. هل توجد فروق ذات دلالة إحصائية في معدل ارتكاب الأخطاء اللفظية لدى الأطفال المعاقين عقليا القابلين للتعلم في الفئة العمرية(8-10) سنوات؟
2. ما درجة الأخطاء اللفظية موزعة على الأصوات اللغوية من حيث طريقة نطقها؟
3. ما درجة الأخطاء اللفظية على مخارج الأصوات؟
4. ما درجة الأخطاء اللفظية موزعة على أنواعها؟
5. هل الأطفال المعاقين عقليا القابلون للتعلم يعانون جميعا من مشاكل لفظية؟
¨ ولحل هذه المشكلة اتبع الباحثان الخطوات التالية:
1. إعداد اختبار لفظ الأصوات العربية0
2. تطبيق الاختبار على عينة مكونة من60 طفلا وطفلة يمثلونه 40% من مجتمع الدراسة0
¨ ومن النتائج التي توصلت إليها الدراسة:
1. أن الأطفال المعاقين عقليا يرتكبون أخطاء لفظية أكثر بكثير من الأطفال العاديين0
2. أن الأطفال الإناث أقل ارتكابا للأخطاء اللفظية من الذكور0
3. أن طريقة الأخطاء اللفظية كانت أكثر شيوعا في الأصوات الاحتكاكية والانفجارية الاحتكاكية0
4. أن أهم أنواع الأخطاء اللفظية كانت الإبدال ثم التشويه ثم الحذف وعلى التوالي0
5. أنه لا توجد فروق ذات دلالة في متغير الجنس بالنسبة للأطفال الذين لم يرتكبوا أخطاء0
ساحة النقاش