دور تكنولوجيا التعليم في تدريب المدربين بمحافظة كفر الشيخ، سلسلة دراسات وبحوث، مجلة الجمعية المصرية لتكنولوجيا التعليم

دراسة الدكتور / رضا عبده القاضي: دور تكنولوجيا التعليم في تدريب المدربين بمحافظة كفر الشيخ، سلسلة دراسات وبحوث، مجلة الجمعية المصرية لتكنولوجيا التعليم ، 1993، 169 :184

vهدفت إلى: تحديد احتياجات المدربين بمحافظة كفر الشيخ للأجهزة والأدوات التعليمية والمواد والوسائل التعليمية والتدريبية اللازمة لإعداد المتدربين، وتدريبهم على استخدام بعض الأجهزة التعليمية0

vوتحددت مشكلة الدراسة في أسئلة من بينها:

1. ما احتياجات المدربين بمحافظة كفر الشيخ من إمكانات تكنولوجيا التعليم؟

2. ما أولويات الاحتياجات اللازمة للمدربين من استخدام الأجهزة وأدوات تكنولوجيا التعليم، والمواد والوسائل التعليمية المفيدة لهم في التدريب؟

3. إلى إي مدى يمكن تطبيق مجالات تكنولوجيا التعليم في برنامج تدريب المدربين بالمحافظة؟

v                       وللإجابة عن الأسئلة التالية اتبع الباحث الإجراءات التالية:

1.                  تحليل بعض الدراسات والبحوث المرتبطة بالتدريب وتكنولوجيا التعليم0

2.                  استطلاع رأي المدربين من خلال استبانة طبقت عليهم0

3.                  المقارنة بين نتائج الاستبانة ونتائج الدراسات السابقة0

v                       ومن النتائج التي توصلت إليها الدراسة:

1. أن هناك ثلاثة احتياجات للمدربين من الأجهزة التعليمية كالتالي:

        أ‌-      هناك حاجة كبيرة جدا عند مستوى100% لخمسة أجهزة هي: السبورة الضوئية، وجهاز نسخ وإنتاج الشفافيات، وجهاز نسخ وتصوير المستندات، وكاميرا التصوير الفوتوغرافي 35سم، والكمبيوتر0

     ب‌-   حاجة كبيرة عند مستوى بين 69% و92% لستة أجهزة تعليمية منها ثلاثة عند مستوى 69% هي: جهاز عرض السينما 16 مم، وأجهزة تكبير وطبع الصور الفوتوغرافية، وجهاز تكبير الرسومات والخرائط" البانتوجراف"، وثلاثة أخرى عند مستوى 92% وهي: جهاز عرض الصور الشفافة 5×5سم، وجهاز عرض الصور المعتمة( الفانوس السحري)، وكاميرا، وكاميرا تصوير الفيديو0

     ت‌-   حاجة متوسطة من 88% وحتى72% وهي ثلاثة أجهزة وبيانها كالتالي: الإذاعة الداخلية بنسبة 88% فجهاز تسجيل برامج الفيديو ومشاهدتها بنسبة84% ثم جهاز التسجيل الصوتي بنسبة72%0

2.                   أن هناك احتياجات المدربين من المواد والوسائل التعليمية وهي على الترتيب:

أ‌-       الصور الفوتوغرافية المعتمة الملونة الشفافيات ذات الطبقة الواحدة، و الشفافيات المتعددة الطبقات، والجداول والرسومات0

ب‌-    النماذج التعليمية، والأفلام السنمائية الناطقة16مم

ت‌-    الصور الفوتوغرافية أبيض وأسود، وبرامج مسجلة على فيديو كاسيت0 وشرائح عرض الشرائح الشفافة 5×5سم، والأفلام السينمائية الصامتة، والبرامج المسجلة تسجلا صوتيا0