هدفت البحث إلى تقويم البرامج التعليمية الدولية المطبقة في بعض المدارس الأهلية في ضوء أهداف التعليم السعودي فى المرحلة الابتدائية، وتحقيقا لذلك استخدم الباحث المنهج الوصفي، وقام باعداد استبانة تضمنت مؤشرات لأهداف المرحلة الابتدائية التسعة طبقت على عينة من معلمي وأولياء أمور الطلاب السعوديين بالمدارس الأهلية المطبقة للبرامج التعليمية الدولية فى مدينة جدة. وتوصلت النتائج إلى أنّ البرامج التعليمية الدولية تحقق أهداف المرحلة الابتدائية بدرجة متوسطة اجمالا وفى سبعة أهداف من أهداف المرحلة التسعة، وتحقق الهدفين الباقيين بدرجة كبيرة، وجاءت المؤشرات الفرعية المعبرة عن أهداف المرحلة الإبتدائية والتى تتعلق بالهوية الثقافية والانتماء للمجتمع السعودي بدرجات تحقق بين متوسطة وضعيفة وفى المراتب الأخيرة مقارنة بالمؤشرات الفرعية لكل هدف، وانتهى البحث بوضع مجموعة من الآليات المقترحة لتوجيه البرامج التعليمية الدولية لتتوافق مع سياسة وأهداف التعليم السعودي.
