مقدمة عن الاختبارات الالكترونية E-exam

التطور التقني والتفجر المعرفي والتسارع الرهيب في تقنيات الاتصالات ، أفرز بيئة معتمدة على التقنية في جميع المجالات ، ومنها المجال التعليمي ,, فأصبحنا نرى أدوات التعلم الإلكتروني في مدارسنا ورأينا مؤخرا الموافقة على فتح الجامعة الإلكترونية ومن هذا المنطلق كان لزما أن نتطرق لأدوات التعليم الإلكتروني ولعل أهم تلك الأدوات الاختبارات الإلكترونية التي تقيس مدى التعلم الذي حصل عليه الطالب.

يستخدم الحاسوب في تصميم وبناء الاختبارات وتقديمها للطلاب وإدارتها وتصحيحها وتسليمها وإعطاء تقارير شاملة لحالة الطلاب التعليمية ومدى نموهم العلمي .

بعد إعداد هذه الاختبارات وبناء صورها المتكافئة، ومراجعتها للتأكد من خلوها من أي أخطاء، فإن الاختبارات تكون جاهزة للعرض والتقديم للطلاب إذا ما طلب من الحاسوب ذلك. وقبل إعطاء أي من هذه الاختبارات يكون الحاسوب قد جمع بيانات عن كل طالب من الطلاب الذين سيقومون بأخذ الاختبار للتعرف عليهم وحفظ بيانات أدائهم في الاختبار للرجوع إليها وقت الحاجة.

نشأة الاختبارات الالكترونية E-exam

مع ظهور الثورة التكنولوجية وتطور تقنية المعلومات ، وتطور شبكة الانترنت في السنوات الأخيرة بشكل مذهل وسريع ،نشأت فكرة تصميم الاختبارات على الانترنت

حيث بدأ تصميم الاختبارات على الانترنت في بداية ظهور شبكة الانترنت في التسعينات مما سهّلت عملية الاتصال وساعدت على إنشاء الاختبارات وسيلة سهلة لتقويم الطالب إلكترونيًا ، حيث تمكن المعلم من إعداد اختبارات بطريقة سهلة لتطبيقها على الطلاب ، وتصحح إلكترونيًا وفوريًا مما يضمن المصداقية والشفافية في التصحيح

وفي الثمانينات الميلادية بدأ استخدام الاختبارات الإلكترونية وعلى وجه الخصوص الاختبار المهيأ باستخدام الحاسب CAT وكتب Canale عام 1986م ورقة بحثية حول فاعلية الاختبارات المهيئة باستخدام الحاسب . وكانت البداية في استخدام هذه الاختبارات في تعليم اللغات .

 

 

 

 

مفهوم الاختبارات الالكترونية E-exam

هي العملية التعليمية المستمرة والمنتظمة التي تهدف إلى تقييم أداء الطالب من بعد باستخدام شبكة الانترنت

ويعرفه اخر:

هو وسيلة سهلة لتقويم الطالب إلكترونيًا ، حيث تمكن المعلم من إعداد اختبارات بطريقة سهلة لتطبيقها على الطلاب ، وتصحح إلكترونيًا وفوريًا مما يضمن المصداقية والشفافية في التصحيح

ويعرفه اخر:

هي مجموعة من الأسئلة المتنوعة ( اختيار من متعدد، والصواب والخطأ، والتوصيل، والترتيب، وإكمال الفراغ، وغيرها) تم تصميمها بواسطة أحد البرمجيات، حيث تقوم بقياس مستوى أداء الفرد في مختلف المجالات التي وضعت من أجلها.

وكذلك:

استخدام الحاسب وتكنولوجيا المعلومات في عملية تقييم الأنشطة ذات الصلة بالا نشطه الطلابية مستخدما في ذلك الوسائط المتعددة وبإجراء التعزيز المباشر ويطلق عليها الاختبارات المحوسبة

هي إحدى تقنيات الحاسب الآلي التي يمكن توظيفها للتغلب على بعض الصعوبات التي يمكن أن تعيق تنفيذ الاختبارات التقليدية (الورقية)، أو توظيفها لتوفير قنوات أخرى لزيادة التحصيل العلمي لدى الطالب وترسيخ المعلومات، وتنمية مهارة التعلم الذاتي.

هي نظام يسمح للطلاب لعمل الامتحانات باستخدام الكمبيوتر سواء على الانترنت أو من خلال شبكة خاصة بدلا من الامتحانات الخطية أو على الورق.

 

 

 

 

دراسات حول توظيف الاختبارات الالكترونية في التعليم

توصلت العديد من الدراسات حول الاختبارات الإلكترونية إلى نتائج تشير إلى إقبال الطلاب على الاختبارات الإلكترونية وكذلك الأثر الكبير الذي حققته هذه الاختبارات على نتائج تقييمات أداء أعضاء هيئة التدريس وتحقيق معدل أفضل فيما يختص بمتابعة الحالات التي يشرف عليها عضو هيئة التدريس ومن هذه الدراسات دراسة ( Neena Natt , 2006 ) ودراسة (Masie I , 2006) .

دراسة مارتن ( Martin,2009 )

دراسة شودونج ( Shudong,2008 )

دراسة ديفيد جونسون ( David Johnson,2002 )

 

 

الهدف من أستخدام الاختبارات الإلكترونية E-exam

قياس أداء المتعلم وذلك بضبط أساليب تقييم الطالب وتطويرها من خلال التعلم الالكتروني القائم على تقنية المعلومات والاتصالات الحديثة لتسهيل عملية تقييم الطلاب وتحويل هذه العملية من الطرق التقليدية إلى الطرق الالكترونية الآلية .

 

الاختبارات الالكترونية لها أكثر من مصطلح فربما تسمى:

E-exam بمعنى الاختبارات الالكترونية

ُExams online  تصميم الاختبارات عن طريق الانترنت

Exams on the Internet  الامحتانات عن طريق الانترنت

tests on the Internet الاختبارات عن طريق الانترنت

 

أهم الفروق بين الاختبارات الالكترونية و الاختبارات التقليدية

أن الاختبارات التقليدية (اختبار الورقة والقلم) لا تظهر بوضوح النمو الدراسي , و لا تقيس مستوى الطالب حق القياس و لا تقدم رؤية للمعلم عن كيفية تعديل المنهج لتحسين التعلم …

التفاعلية	سرعة الحصول على النتائج
تعدد الوسائط واتساعها	استخدام الشبكات
المرونة وتوفير الوقت	الحد من وقت التغذية الراجعة
ارتفاع في صدق وثبات الاختبار	الاحتفاظ بالسجلات
التصحيح تلقائي	الحد من ظاهرة الغش بشكل كبير.
إمكانية تدرب الطالب على الاختبار أكثر من مرة	تحتوي على قاعدة بيانات متطورة لحفظ وتخزين الأسئلة مع إجاباتها

 

 

تجارب ناجحة عن الاختبارات الالكترونية

تجربة جامعة الملك خالد تطبق الاختبارات الإلكترونية:

تجربة إدارة الاختبارات الالكترونية  في جامعة الملك خالد حيث انه تم خلال السنة الدراسية 1430-1431 ( 288) اختبار الكترونياً حيث شملت هذه الاختبارات اكثر من 11170 طالباُ  وعند المقارنه بالسنوات السابقة فأننا نرى تطور ملحوظ وخطى متسارعة.

<!--<!--

تصميم بيئة العرض و تشمل :-

-  توزيع وترتيب أجهزة عرض الاختبار

-  يجب ألا تتعارض الإضاءة وألوان الحوائط والأثاثات في قاعات عرض الاختبار مع الألوان المستخدمة في التصميم حتى لا تجذب انتباه الحاضرين .

-   يجب تجنب الألوان التصادمية الغريبة خاصة في خلفيات الشرائح .

-   أهمية تحديد وصف جيد للأسئلة المحيرة أو الصعبة .

تحدد ما يجب أن يعرفه الطالب ويستطيع عمله في المواد الدراسية المختلفة وتقيم جودة المعلومة في الاختبار الالكتروني من حيث المحتوى وفقاً لتوافر الخصائص التالية :

معايير الجودة في تصميم الاختبار

- معايير تتعلق بخصائص الاختبار

حيث تحتوي أول صفحة للإجابة  على بيانات أساسيه مثل الاسم – المرحلة – المستوى – …الخ

-  معايير تتعلق بالمحتوى

مثل الدقة – الارتباط – الإيجاز – الوضوح – التفاصيل

<!--<!--

العوامل المؤثرة في تصميم الاختبارات الالكترونية وبنائها

1- الأهداف التربوية للمرحلة التعليمية .

2- خصائص المتعلمين .

3- مهارات المتعلمين .

4- الغرض من الاختبار .

5- أشكال التقييم الإلكتروني .

6- التوافق في قدرات التشغيل .

 

من ترتيبات الطوارئ

1-      تخزين إجابات المستخدم في عدة ملفات بدلا من ملف واحد .

2-      تجزئة الاختبار إلى عدة أجزاء متسلسلة

3-      توفير برامج الحماية من الفيروسات مُفعلة ونشطة

 

 

التفعيل الأمثل للأختبارات الالكترونية

ما أحوج الطالب للتعلم الالكترونى من خلال انواعه المختلف (داعم-مدمج-كلي)  خلال فترة الاختبارات النهائية من خلال التالي :-

<!--عقد لقاء مباشرمع الطلاب ليلة الاختبار(حيث يكون الطالب في قمة تركيزه وفى امس الحاجه للاستاذ) وذلك للرد عن اسئلتهم واستفساراتهم من خلال الفصول الأفتراضيه (من خلال تجربتى 99% من الطلاب يحضرون ويستفيدون من هذا اللقاء).

<!--تنشيط لوحة المناقشه بطرح النقاش لبعض النقاط المهمه من المقرر والتى وردت فى الاختبارات السابقة وتشجيع الطلاب على مناقشتها.

<!--اظهار الدرجات الفصلية من خلال درجاتى(gread center ) فى البلاك بورد (بدلا من اظهارها على الحائط بجوار المكتب).

<!--عقب الاختبار مباشره ضع أسئله الاختبار مع الاجابة النموذجيه على لوحة المناقشه واطلب من طلابك التعليق عليها.

<!--اطلب من طلابك من خلال لوحة المناقشة تقديم إقتراحات لتحسن تدريس المقرر.

<!--اخيراً لاتنسي ارشفه مقررك  والاحتفاظ بنسخه منه للاستفادة منه خلال الفصل القادم.

اعتقد ان التعلم الالكترونى ينفرد بهذه الاشياء عن التعليم القليدى

دكتور/ محمد رمضان سعدي محمد

 

مراحل تصميم الاختبارات الالكترونية 

<!--<!--

الجوانب التي يجب مراعاتها عند توظيف الاختبارات الالكترونية

<!--احتمالية تسرب الاختبار

<!--احتمال حدوث الأعطال في أجهزة الكمبيوتر أو في الشبكة

<!--صعوبة تصحيح الاختبارات الطويلة ( المقال ) بشكل الكتروني

<!--اعداد الأسئلة يحتاج إلى وقت وجهد كبير

<!--تهيئة وتدريب أعضاء هيئة التدريس على استخدام الاختبارات الالكترونية.

<!--التنسيق الكامل مع أعضاء هيئة التدريس في وقت ونوع الاختبار.

<!--تقديم الدعم الفني لمستخدمي انظمة الاختبارات.

<!--الارشفة والتوثيق للدرجات.

 

كيفية اعداد اختبار الكتروني

<!--تحديد الهدف من الاختبار

<!--إعداد جدول المواصفات

<!--صياغة مفردات الاختبار

<!--تحديد موعد للاختبار وإبلاغ جميع الطلاب بوقته.

<!--تحري الدقة في كتابة الأسئلة والإجابات.

<!--تحديد الاجابات الصحيحة.

<!--تحديد درجة كل سؤال ووقته ومحاولاته.

<!--خلط الاجابات بطريقة عشوائية.

<!--التأكد من الوسائط المتعددة المصحوبة للأسئلة ووضوحها.

<!--ظهور تعليمات الاجابة بشكل واضح.

<!--وضع التعزيز المناسب سواء الايجابي منها والسلبي.

<!--مراعاة الدقة في عرض الشاشة وظهور الاسئلة بشكل واضح.

<!--وضع مؤقت للاختبار وتنبيه صوتي لوقت بدء الاختبار وانتهاءه.

 

أنواع الأسئلة في الاختبار الالكتروني

النوع الأول/أسئلة الاختيار من متعدد

النوع الثاني/ أسئلة الترتيب

النوع الثالث /أسئلة المطابقة أو التوصيل

النوع الرابع /أسئلة صح أم خطأ

النوع الخامس / أسئلة ملء الفراغات

النوع السادس / أسئلة تحديد المواضع الجغرافية (النقاط الساخنة)

 

أنواع الاختبارات الالكترونية E-exam

1-الاختبار المعتمد على الكمبيوتر ( CBA )

2- الاختبار المعتمد على الشبـكات ( NBA )

 

 

 

 

 

 

برمجيات تصميم الاختبارات الالكترونية

هناك أنظمة إدارة تعلم توفر الاختبارات الإلكترونية مثل البلاك بورد والمودل وغيرها.

برامج تصميم الاختبارات على الانترنت:
desktop Flash quiz maker
adobe flash

ومن المواقع:
Google Docs

برامج مجانية:
 Hot Potatoes 6.2
 Question Tools
QuizFaber
Qedoc Quiz Maker
برامج تجارية :
QuizCreator 1.6
quizmaker 2
ViewletQuiz 2.0.5
Quiz Builder
Question Writer 2
Respondus 3.5
uTest
WebQuiz XP
eTesting

برامج خاصة بالشبكات :
Test Maker 2.6 
UniTest

وأشهرها:
برنامج Quiz Creator:

يصنف من البرامج التجارية ويوجد نسخة لتجربة البرنامج لمدة 30 يوم ويدعم نظام scorm

مميزاته : دعم اللغة العربية – تحديد هوية المستخدم – تحديد زمن الاختبار – امكانية ترتيب الأسئلة بطريقة معينة أو عشوائية – نشر الاختبار بصيغ متعددة Flash – EXE – Web – ارسال نتائج الاختبار إلى البريد الالكتروني للطالب .

رابط تحميل البرنامج :

http://www.sameshow.com/quiz-creator.html

برنامج Course Lab 2.4:

يصنف من البرامج المجانية و يدعم نظام scorm

مميزاته : دعم اللغة العربية – تحديد زمن الاختبار – امكانية ترتيب الأسئلة بطريقة معينة أو عشوائية – إمكانية طباعة نتيجة الطالب – يوفر العديد من أنماط الاستجابة كالاختيار من المتعدد والمزاوجة – يوفر أشكال متعددة لعملية التعزيز .

رابط تحميل البرنامج :

http://www.courselab.com/

Articulate Quizmaker ’09:
هو أحد البرامج المميزة لتأليف
وتصميم الاختبارات الإلكترونية .
مميزاته:
يقدم واجهة سهلة الاستخدام .
يحوي 20 نوعاً من الأسئلة .
إمكانية الترتيب العشوائي لظهور الأسئلة.
إمكانية إضافة مقاطع الصوت والفلاش بالإضافة إلى الصور لتقديم سيناريوهات في الأسئلة .
يوفر تصاميم مميزة وشيقة
للاختبارات .
اضافة التوقيت والتحكم في مسار
الإختبار اعتماداً على اجابات الطالب .
يقدم للطالب نتيجته في الإختبار
و كذلك التغذية الراجعة والإجابات الصحيحة .
يقدم للمعلم تقرير عن آداء الطالب ويمكن ارساله لبريده الإلكتروني .
يمكن تصدير الاختبار بصيغ مختلفة ”صفحة ويب، فلاش، مستند Word …“ .

وكذلك برنامج :
Exam View Test Player برنامج مجاني لعمل اختبارات على الكمبيوتر

وللاستزاده اكثر:

http://web.uvic.ca/hrd/hotpot/wintutor6/index.htm

http://dquiz.net/myquiz.php

http://www.losha.net/news.php?action=view&id=48

http://www.bytocom.com/vb/showthread.php?t=25906

About these ads

عيوب الاختبارات الالكترونية E-exam

<!--صعوبة قياس المهارات العليا

<!--صعوبة تصحيح الأسئلة المقالية

<!--احتمال حدوث الأعطال في الأجهزة أو الشبكة

<!--إعداد الأسئلة يحتاج إلى وقت وجهد كبير.

<!--الحفاظ على أمن أسئلة الإختبار وإجابات الطلاب عنها ونتائجهم فيها

<!--الغش من الآخرين

<!--الغش من مصادر غير مسموح بها

<!--قيام الطالب بالإجابة عن الإختبار منتحلا شخصية آخر

وكذلك من العيوب التي ذكرت

<!--الإعداد لها يتطلب مهارة وتدريب وبالتالي تستهلك وقتا ً طويلا ً .

<!--قياس المهارات العليا أمر صعب في الاختبارات الموضوعية .

<!--أجهزة الكمبيوتر تحتاج إلى صيانة .

<!--يحتاج الطلاب مهارة وخبرة في مجال تكنولوجيا المعلومات .

<!--يحتاج المعلم إلى التدريب على التقييم ومهارات تكنولوجيا المعلومات وإدارة

<!--الامتحانات .

<!--يجب أن تكون كل الأطراف المعنية بالاختبارات ذات تنظيم عالي .

 

 

 

 

مميزات الاختبارات الالكترونية E-exam

<!--افر أنواع جديدة من الأسئلة والتي تشمل الوسائط المتعددة

<!--فير تغذية راجعة وتعزيز فوري وبأشكال مختلفة\

<!--افر الأدوات المساعدة أثناء الاختبار

<!--وير الاختبارات

<!--زيع نتائج الاختبار

<!--ولة استخدام البيانات

<!--مرونة في تقديم الاختبار ات

<!--كن إعداد صور متكافئة من الاختبار الواحد بسهولة

وأيضا مميزات اخرى:

<!--سهولة إعدادها وتنفيذها

<!--يمكن تطبيقها في وقت واحد أو أوقات مختلفة لمجموعة كبيرة من الأفراد وفي اماكن مختلفة

<!--يمكن إرسالها عن طريق البريد أو تضمينها في المواقع
نتائجها مباشرة بعد الإجابة عن جميع الأسئلة

<!--تعطي تحليل مباشر لمجموعة من الأفراد لمستوى أداءهم في الاختبار

<!--يمكن إعداد بنك من الأسئلة والاختيار منه فيما بعد حسب الاحتياج

<!--وسيلة اقتصادية سواء في (جهد ، وقت ، مال)

<!--أمكانية مراقبة الطلاب من جهاز المعلم أثناء أداء الاختبار.

<!--يدخل كل طالب البيانات الخاصة به قبل دخول الاختبار.

<!--طباعة تقرير مباشر للطالب أو حفظه

<!--المساواة بين الطلاب

<!--دقة في التقييم

<!--إمكانية أرفاق ملف صوتي أو مقطع فيديو لكل سؤال

<!--إمكانية تحديد وقت زمني للاختبار

 

 

 

 

 

المراجع و الوسائط المتعددة

 

أهم الفروق بين الاختبارات الالكترونية و الاختبارات التقليدية

وسائط متعددة حول الاختبارات الالكترونية

الاختبارات الإلكترونية

تطور الاختبارات في عصر تكنولوجيا المعلومات

الدراسات العليا بدمياط تعليم الكتروني

http://www.youtube.com/watch?v=yv7M4YvRPXo">أدوات بناء الإختبارات الإلكترونية

http://www.youtube.com/watch?v=C54lHSbQtgQ">كيفية إعداد الاختبارات الالكترونية باستخدام Quiz Creator

http://www.youtube.com/watch?v=jyxoVo5vVEY">TestMaker

QuizCreator

نظام الاختبارات الإلكترونية في جامعة الملك عبدالعزيز