اسم المعلم

التاريخ

      /    /

عدد المتعلمين

المادة

فصل دراسى

الحاضرون

الموضوع

الصف

الغائبون

عناصر التقييم

الدرجة

1 -  4

التوصيات

حسن المظهر ووقار الهندام

يراجع الواجب المنزلى -  إن وجد -

يراجع الدرس السابق مع الحرص على تصحيح الأخطاء لدى المتعلمين

يضبط السلوك داخل الفصل بالأسلوب المناسب لسلوك المتعلم ويمنع الفوضى

يستخدم أساليب التمهيد المثيرة للانتباه مع مناسبة الزمن لذلك

يراجع نقاط الدرس ببعضها على نحو منطقى متسلسل

يستخدم الطريقة المناسبة لشرح الدرس بفاعلية

يتمتع بمهارات الاتصال اللفظى وغير اللفظى بينه وبين متعلميه

يطرح أسئلة تثير دافعية المتعلمين على التفكير ومتنوعة صياغة وشمولا

يصغى لإجابة المتعلم ولايقاطعه ويصحح الأخطاء له بعد انتهاء الإجابة

يعزز استجابات المتعلمين بالأساليب المناسبة وفق الأساليب التربوية

يشجع المتفوقين من المتعلمين والأخذ بيد المتعثرين

يكتب الملخص على السبورة بالشكل المناسب بما يحقق أهداف الدرس

يراعى الفروق الفردية بين المتعلمين كل حسب قدراته وامكاناته

استخدامه للوسائل التعليمية فى الوقت المناسب وبطريقة مشوقة

التزامه باللغة الفصحى المناسبة لسن المتعلمين

إفادة المتعلمين بما يعزز قدراتهم على فهم الدرس واستيعابه

مطابقة الخطة اليومية للخطة السنوية

إلمامه بمادة الدرس وتمكنه من عرضه بثقة عالية

يحرص على مشاركة كل المتعلمين بتوجيه أسئلة للجميع

يحرص على وقت الدرس واستغلاله بالصورة الصحيحة وعدم إضاعة الوقت

يحقق نواتج التعلم ( المعرفية – المهارية – الوجدانية ) من الدرس

يحرص على تنوع وتفعيل الأنشطة الفردية والجماعية خلال الحصة

يستخدم استراتيجيات التدريس المختلفة ( تعلم نشط – تعاونى – أقران .... )

يستخدم آليات متنوعة للتقويم تقيس جوانب معرفية ومهارية ووجدانية

المجموع    × %