التعلم التعاوني

---

التعلم النشط هو فلسفة تربوية تعتمد علي إيجابية المتعلم في الموقف التعليمي
وتشمل جميع الممارسات التربوية والإجراءات التدريسية التي تهدف إلي تفعيل دور المتعلم وتعظيمه حيث يتم التعلم من خلال العمل والبحث والتجريب واعتماد المتعلم علي ذاته في الحصول علي المعلومات واكتساب المهارات وتكوين القيم والاتجاهات
فهو لا يركز علي الحفظ والتلقين وإنما علي تنمية التذكير والقدرة علي حل المشكلات وعلي العمل الجماعي والتعلم التعاوني...
التعلم النشط
التعلم النشط لا يركز علي اكتساب المعلومات وإنما علي الطريق والأسلوب الذي يكتسب به التلميذ المعلومات والمهارات والقيم التي يكتسبها أثناء حصوله علي المعلومات.
التعلم النشط هو تعلم قائم علي الأنشطة المختلفة التي يمارسها المتعلم والتي ينتج عنها سلوكيات تعتمد علي مشاركة المتعلم الفاعلة والإيجابية في الموقف التعليمي...
فلسفة التعلم النشط
فلسفة التعلم النشط تؤكد علي أن التعلم لا بد أن
- يرتبط بحياة التلميذ.
- يرتبط بالواقع الذي يحيط بالتلميذ.
- يرتبط باحتياجات التلميذ.
- يرتبط باهتمامات التلميذ.
- يحدث من خلال تفاعل التلميذ مع كل ما يحيط به في بيئته.
- ينطلق من استعداد المتعلم وقدرته...

اين يتم التعلم النشط
يتم التعلم النشط في جميع الأماكن التي ينشط فيها المتعلم
- البيت
- المدرسة
- الحي
- النادي
- الطبيعة
- السوق

مميزات التعلم النشط
• يزيد من اندماج التلاميذ في العمل
• يجعل التعلم متعة وبهجة
• يحفز التلاميذ علي كثرة الإنتاج وتنوعه
• ينمي العلاقات الاجتماعية بين التلاميذ وبعضهم البعض وبين المعلم
• ينمي الثقة بالنفس والقدرة علي التعبير عن الرأي.
• يعزز التنافس الإيجابي بين التلاميذ...
• ينمي الرغبة في العلم حتي الإتقان.
• ينمي القدرة علي التفكير والبحث.
• يعود التلاميذ علي اتباع قواعد العمل.
• ينمي لدي التلاميذ اتجاهات وقيم إيجابية.
• يساعد في إيجاد تفاعل إيجابي بين التلاميذ.
• يعزز روح المسئولية والمبادرة لدي التلاميذ...



بيئة التعلم النشط
بيئة التعلم النشط تعتبر منظومة تهدف إلي تعظيم الإمكانات المتاحة لتحقيق التربية المتكاملة لشخصية التلاميذ داخل الفصل.
تتضمن بيئة التعلم النشط عددا من العمليات الإدارية المختلفة من تخطيط وتنظيم وتوجيه وتيسير وتقويم للعمل والعلم والأداء والأفراد...
تتضمن بيئة التعلم النشط مجموعة من المدخلات المادية والبشرية .
المدخلات البشرية تتمثل في التلاميذ , المعلم , المدير , الوكيل ,الجهاز الكتابي المعاون.
المدخلات المادية تتمثل في المدرسة , الفصل بتجهيزاته المختلفة , المنهج التعليمي...

دور المعلم في التعلم النشط
• تغير دور المعلم في التعلم النشط حيث لم يعد هو الملقن والمصدر الوحيد للمعلومة بل أصبح هو الموجه والمرشد والميسر لكنه لا يسيطر علي الموقف التعليمي كما في النمط التقليدي.
• إدارة الموقف التعليمي إدارة ذكية وتهيئة التلاميذ للتعلم النشط الفعال.
• يساعد التلاميذ تدريجياً عي القيام بالأدوار الجديدة.
• يساعد التلاميذ علي اكتساب الصفات والمهارات الحياتية...
• استخدام العديد من الأنشطة التعليمية والوسائل التعليمية وقفاً للموقف التعلمي ووقفاً لقدرات التلاميذ بما يحقق تنوعاً في التكليفات والتعيينات التي يكلف بها التلاميذ بحيث تعطي للتلميذ حسب إمكانياته وقدراته مما يؤدي في النهاية إلي وجود بيئة نشطة.
• إدراك نواحي القوة والضعف لدي التلاميذ بحيث يوفر لهم الفرص لمزيد من النجاح في الجوانب الصعبة بالنسبة لهم وبذلك ييسر لهم النجاح بدرجة أفضل في المجالات التي هم أكفاء وبارعون فيها...
• التنويع في طرق التدريس التي يستخدمها في الفصل بحيث تعتمد هذه الطرق علي التعلم النشط بدلاً من استخدام طريقة المحاضرة لكل التلاميذ مما يضمن تعلم كل تلميذ وفقاً لأنماط تعلمه وذكاءاته.
• تركيز جهوده علي توجيه وإرشاد ومساعدة تلاميذه علي تحقيق أهداف التعلم بدلا من أن يلقنهم فالمعلم يعلم تلاميذه كيف يفكرون وليس فيما يفكرون...
• ربط ما يدرسه التلاميذ بما يوجد في مجتمعهم أي توظيف ما يتعلمه التلاميذ من معلومات ومهارات وخبرات في حياتهم الاجتماعية.
• العمل علي زيادة دافعيه التلاميذ وذل بإتباع أساليب المشاركة وتحمل المسئولية والتعزيز المستمر والثناء علي الأفكار الجديدة الإبداعية وجعل التلميذ مكتشفا ومجرباً وفعالاً في العملية التعليمية ووضع التلميذ دائماً في مواقف يشعر فيها بالتحدي والإثارة لما لذلك من أثر في عملية التعلم وإثارة اهتمامه ودوافعه نحو التعلم...
• مراعاة التكامل بين المواد الدراسية المختلفة في أثناء التعلم الجديد.
• التوافق في سلوكه مع المتعلمين داخل الفصل وخارجة حتى يكسب ثقة التلاميذ.
• يضع دستوراً مع تلاميذه للتعامل اخل الفصل.
• يتعاون مع زملائه من معلمي المواد الدراسية والأنشطة المختلفة علي تشجيع التعلم النشط...

دور التلاميذ في عملية التعلم النشط
• يشارك التلاميذ في تخطيط وتنفيذ الدروس.
• يبحث التلاميذ عن المعلومة بنفسه من مصادر متعددة.
• يشارك التلميذ في تقييم نفسه.
• يحدد مدي ما حققه من أهداف
• يمارس التلاميذ أنشطة تعلميه متنوعة
• يشترك التلميذ مع زملائه في تعاون جماعي
• يبادر التلميذ بطرح الأسئلة أو التعليق علي ما يقال
• يطرح أفكار أو أراء جديدة...
• يكون له القدرة علي المناقشة وإدارة الحوار
• يكون للتلاميذ دور في العملية التعليمية
• يكون التلاميذ ملمين بجميع الأحداث الجارية والقضايا المعاصرة الموجودة حولهم...