مراحل النمو المعرفي من الميلاد حتى 6 سنوات

مع نهاية السنة الاولي :-

· تتبع شئ متحرك بعينية

·يعرف الفروق بين الناس ،يستجيب للغرباء بالبكاء أو التحديق

· يستجيب ويقلد تعبيرات الوجة الخاصة بالاخرين

· يستجيب للتعليمات البسيطة للغاية

· يقلد الإيماءات والافعال

· يضع أشياء صغيرة في وعاء ويخرجها منة بصورة متعمدة (  مقصودة )

 

بين الأولي والثانية :-

 

· يقلد كلمات وأفعال الكبار

· يفهم ويتبع التعليمات البسيطة والمألوفة

· يستجيب للكلمات والأوامر بالفعل المناسب

· يستطيع المطابقة بين شيئين متشابهين

· ينظر في قصة مصورة مع احد الكبار ويسمي أو يشير لأشياء مألوفة عندما يطلب منه

· يعرف الفارق بين أنا وأنت

· يستطيع الانتباة لفترة محودة جداً

· يحرز معلومات ه الاولية عن طريق الاستكشاف بنفسة

 

بين الثانية والثالثة :-

· يستجيب للتعليمات البسيطة

· يختار وينظر في الكتب المصورة ويسمي الأشياء المصورة ويتعرف علي العديد من الاشياء داخل صورة واحدة

· يطابف ويستخدم الاشياء المرتبطة ببعضها بصورة هادفة

· يدخل الحلقات في العمود بالترتيب حسب الحجم

· يتعرف علي نفسة في المرأة قائلاً ( بيبي _ نونو) أو ذاكراً أسمة

· يستطيع الحديث بإيجاز عما يفغلة ويقلد أفعال الكبار

· له مدة أنتباة محدودة ، ويتعلم عن طريق الأستكشاف وتوجيهات الكبار 

· يبدأ في فهم الفكرة العامة لوظائف الأشياء المألوفة ومفاهيم الجزء والكل

 

بين الثالثة والرابعة :-

· يتعرف علي ويطابق علي ستة ألوان

· يضع المكعابات أو الحلقات بالترتيب حسب الحجم بصورة مقصودة

· يرسم صورة ذات معني بالنسبة له حتي حتي إذا لم تكن فهومة للكبار ، ويسمي ويشرح بأيجاز هذة الصورة

· يوجهة اسئلة للحصول علي معلومات ( أسئلة تبداء بكيف ولماذا وتحتاج لإجابات بسيطة)

· يعرف عمرة

· يعرف أسمة كاملاً

· له مدة انتباة قصيرة ويتعلم من خلال الملاحظة وتقليد الكبار وبواسطة توجيهاتهم وشروحهم ويتشتت أنتباهه بسهولة

· يزداد فهمة لمفاهيم الوظائف والتصنيفات الخاصة بالأشياء ولمفاهيم الجزء والكل

· يبدأ في الوعي بالماضي والحاضر

 

بين الرابعة والخامسة :-

· يتلاعب بالكلمات:   يختلق كلمات إيقاعية أو موزونة خاصة بة ، ويقول أو يخلق كلمات متشابهة الاصوات

· يشير إلي ويسمي من أربعة إلي ستة الوان

· يطابق صور الالوان المألوفة

· يرسم شخص لة من 4 إلي 6 أعضاء واضحة مثل الرأس ، ذراع ، ساق ، ويستطيع أن يسمي ويطابق الأعضاء المرسومة مع أعضاء جسمة

· يرسم ويسمي ويصف صورة واضحة

· يعد تلقائياً حتي رقم 5 مقلداً الكبار

· يعرف شارعة ومدينتة

· لة فترة انتباة أكثر طولاً ، ويتعلم عبر الملاحظة والاستماع للكبار والأستكشاف ويتشتت  بسهولة

· يزداد فهمة لمفاهيم الوظيفة والوقت زالجزء و الكل والعلاقات . وقد يذكر استخدام أو وظيفة الشئ إضافة إلي أسمة

· يزداد إدراك مفاهيم الوقت . يمكنة التحدث عن الامس أو الاسبوع الماضي أو اليوم أو عما سيحدث غداً

 

بين الخامسة والسادسة :-

· يعيد حكاية قصة من كتاب مصور بدقة معقولة

· يسمي بعض الاحرف والارقام

· يعد تلقائياً حتي رقم 10

· يقوم بفرز الاشياء حسب خاصية واحدة

· يبدأ في استخدام أمس والغد بدقة

· يبدأ في الربط بين الوقت في الساعة والجدول اليومي

· تزداد مدة الأنتباة بصورة ملحوظة ، ويتعلم عبر توجيهات الكبار وعندما يكون راغب ومهتم يمكنة تجاهل المشتات

· تزداد مفاهيم الوظيفة والقدرة علي فخم لماذا تحدث الأشياء ، ومفاهيم الوقت تبداء في الاتساع لتشمل فهم المستقبل خاصة فيما يتعلق بالأحداث الهامة

· يستخدم أدوات الفصل في المدرسة بصورة هادفة وذات معني

 المصدر

Learning Disabilities on line

LD- in depth: Early identification

Cognitive Milestones-2003

 

ترجمة أخصائي نفسي

وائل علام

 

المصدر: www.kayanegypt.com
kayanegypt

جمعية كيان

  • Currently 165/5 Stars.
  • 1 2 3 4 5
55 تصويتات / 827 مشاهدة
نشرت فى 22 يوليو 2010 بواسطة kayanegypt

ساحة النقاش

جمعية كيان لرعاية ذوي الإحتياجات الخاصة

kayanegypt
جمعية أهلية , لا تهدف للربح . تعمل في مجال رعاية و تأهيل الأشخاص ذوي الإعاقة من خلال تقديم الخدمات التأهيلية لهم بشكل متكامل , بواسطة فريق من المتخصصين. تهدف إلى تقديم نموذج رائد للتأهيل في مصر و الوطن العربي, و تنمية و تاهيل الكوادر المتخصصة و تكوين توجه إيجابي »

تسجيل الدخول

ابحث

عدد زيارات الموقع

1,239,445

مركز كيـــان للتدريب

 

" إن التدريب بمثابة إستثمار للموارد البشرية المتاحة في مختلف مستوياتهم و تعود عوائده على كل من المؤسسة والموارد البشرية التي تعمل بها "

- بدأت فكرة إنشاء مركز كيان للتدريب والتنمية والاستشارات في بداية عام 2007 حيث عقد مجموعة من الدورات التدريبية التمهيدية في جمعية كيان للوقوف علي مدي احتياج مجال التربية الخاصة وذوي الاحتياجات الخاصة للتدريبات.
- بدأ تجهيز قاعة مخصصة لمركز التدريب في بداية عام 2008 و بدأ النشاط الفعلي للمركز في شهر مارس 2008.

لقراءة المزيد...