1- زيادة الانتباه .
2- تقليل فرط الحركة .
3- المشاركة الاجتماعية .
* التعليمات
- يتطلب مكان مناسب لأداء كل نشاط .
- يتطلب مواد ينبغي توفرها لكل نشاط .
- اشرح النشاط قبل البدء فيه .
- أبعد كل مشتت خارج المكان .
- أختر النشاط الذي يناسب عمر الطفل ، أو يميل إليه ، وحسب درجة الاضطراب .
- زد من تعقيد النشاط بالتدريج .
- كن متعاونا ومرحا واقبل الفشل .
- قيم المدة الزمنية للنشاط من خلال ساعة .
- توقف ، بحيث يكون ضمن الأهداف زيادة المدة التي يستمر فيها الطفل في النشاط .
- كفاية المواد التي تساعد على استمرار النشاط بحسب الخطة .
- يلزم توفر المكافئة الملائمة والمباشرة لكل نشاط ، شريطة أن لا تستهلك الوقت أو تؤدي للإشباع ، ويستحسن تقنينها .
- الابتعاد عن الأجواء الرسمية وتكييف كل نشاط ليكون مسلياً ومفرحا من خلال اللعب .
- المهام تتدرج من السهل إلى الصعب .
- الصبر وعدم الاستعجال فكل استجابة ولو بسيطة تعتبر تقدماً .
- حساب الوقت الذي جلس الطفل فيه وأدى النشاط بتركيز ، ثم محاولة زيادته في المرات القادمة .
- يبداء المعالج والطفل اللعب دون مشاركة ، تدريجياً يبدأ المعالج تقليد الطفل ، ثم يحاول المعالج مشاركة الطفل في لعبته .
- حاول مساعدته حتى ولو بالإمساك بيده ليعمل المهمة المطلوبة .
- شجع الطفل ليستمر في النشاط ما أمكن ، مثل لمس شعره - الابتسامة أو التصفيق - الحصول على علامة معينة أو صورة لاصقة - الحصول على صورة مختومة - جمع عدد من الأوراق النقدية المزيفة التي يحصل مقابلها على مكافئة مادية - تقديم قطعة غذاء صغيرة جدا في كل مرة ينجز الهدف ... الخ .
-الحرمان في بعض الأوقات يكون الوسيلة المناسبة لإكمال النشاط ، مثل حرمانه من اللعبة ، إهماله وعدم اللعب معه أو النظر إليه ، حرمانه من اللعبة التي وعد بها ، رفع حدة الصوت قليلا ، تحديق النظر به لفترة ، الضرب على الطاولة بقوة ليهداء ويتوقف، وكل هذه الطرق تكون مؤقتة لفترة وجيزة .
-حاول إن يجلس في هدوء أولاً ، ثم ابدأ النشاط عندما يهدأ عن الحركة ، ولو من خلال تقييده جسديا ولكن برفق ، مثل أن تجلسه على كرسي وتجلس خلفه وتحضنه من دون ضغط أو مضايقة ، أو أجلسه على كرسي بزاوية معينة تكون رجلاه بين أحد أرجل الطاولة ، بحيث لا يسمح له بالحراك ، واجلس بجانبه ، أو ضعه في أحد أركان الغرفة على كرسي والطاولة أمامه .
-أشغل الطفل مباشرة في النشاط بشكل سريع لكي لا يعود للحركة مرة ثانية .
- يستحسن إخفاء الألعاب عنه أسفل الطاولة ، وتقديمها واحدة واحدة عند الحاجة .
-اختر اللعبة التي يفضلها الطفل .
-أعده إلى كرسيه في كل مرة يقوم فيها وأوقف النشاط حتى يعود للجلوس مرة ثانية .
-لا تستجيب لطلباته فذلك يفقدك السيطرة عليه .
- حاول إنجاز النشاط قدر ما تستطيع ولا تستسلم .
-خطط مسبقا ما تنوي القيام به في كل مرة ، حدد أهدافك وأدواتك .
-اللعب الجماعي يخلق روح المنافسة .
- تبادل النظرات بين الحين والآخر ، وتبادل الابتسامات والتعبيرات .
* الأسلوب :
1- التقليد .
2- تنفيذ التعليمات .
3- تبادل الأدوار .
4- لعب دور المعلم .
5- اللعب العشوائي أو الحر .
* النشاطات :
1- النشاط ( الرسم والتلوين ) :
المواد :
- ألوان متنوعة .
- أوراق سميكة ملونة أو بيضاء .
- فرشاة تلوين كبيرة .
- ألواح محفور عليها أشكال .
- أوراق شفاف .
- صور كبيرة ذات لون أسود وأبيض محددة الشكل .
الطريقة :
- دع الطفل يقلد بعض ما تقوم به من أعمال تلوين عشوائية .
- دع الطفل يقوم بأعمال التلوين بحسب ما يطلب منه .
- دع الطفل يرسم حول أصابع يدك ، أو حول أصابع يده .
- دعه يرسم جسما محفورا على لوح .
- دعه ينسخ صورة على ورق شفاف .
- دعه يحاول إكمال الرسمة الناقصة .
- دعه يحاول إيصال النقط لإكمال الرسم الناقص .
- دعه يكمل تلوين الصورة .
2- النشاط ( اللعب بالصلصال ):
المواد :
- آلة للفرد
- مادة الصلصال
- ألواح محفور عليها أشكال
الطريقة :
- دع الطفل يقلد بعض ما تقوم به من أعمال تشكيل الصلصال البسيط .
- دع الطفل يقوم بأعمال الصلصال بحسب ما يطلب منه .
3- النشاط ( لعبة النجارة ):
المواد :
- أدوات نجارة بلاستيكية .
الطريقة :
- دع الطفل يقلد بعض ما تقوم به من أعمال النجارة السهلة .
- دع الطفل يقوم بأعمال النجارة بحسب ما يطلب منه .
4- النشاط ( الأدوات الموسيقية ) :
المواد :
- آلة موسيقية تتطلب الضغط على الأزرار مثل البيانو ، أو آلة موسيقية تحتاج لحركة اليدين مثل الطبلة .
الطريقة :
- دع الطفل يقلد بعض ما تقوم به من حركات بسيطة .
- دع الطفل يقوم بأعمال معينة على الآلة بحسب ما يطلب منه .
5- النشاط ( اللعب بالعرائس):
المواد :
- دمية
- مشط
- سرير
- لحاف .
الطريقة :
- دع الطفل يقوم يقلد ما تفعل للدمية .
- دع الطفل يقوم ببعض الأعمال المطبقة على الدمية بحسب ما تطلب منه .
6- النشاط ( التنظيف ) :
المواد :
- مكنسة
- أدوات تنظيف منزلية .
الطريقة :
- دع الطفل يقلد ما تقوم به أثناء تنظيف السجاد أو الطاولة .
- دع الطفل يقوم بأعمال التنظيف بحسب الأوامر التي تعطيها إياه .
- دعه ينظف ألعابه وأدواته .
7- النشاط ( اللعب بالبالون ) :
المواد :
- بالونات .
الطريقة :
- دع الطفل ينفخ البالونات .
- دع الطفل يلاحق البالونات .
- العبا مع بعض بالبالونات .
- دع الطفل يقلد بعض ما تقوم به .
- دع الطفل يقوم بأعمال بحسب ما يطلب منه .
8- النشاط ( الكرات البلاستيكية ) :
المواد :
-كرات بلاستيكية تنفخ بالفم .
الطريقة :
- تشارك أنت والطفل في نفخ الكرات .
- لاحقا الكرات مع بعضكما .
- دحرجا الكرة لبعضكما البعض .
- دع الطفل يقلد بعض ما تقوم به .
- دع الطفل يقوم بأعمال بحسب ما يطلب منه .
- خبئ الكرة ودعه يجدها .
9- النشاط ( العاب الحركة):
المواد :
- عدد من الأطفال .
الطريقة
- لعبة الوقوف والجلوس .
- لعبة الحركة والسكون .
- أشرح اللعبة للأطفال ، حيث أنها تتطلب أن يجلسوا عندما يطلب منهم إتباع الأوامر .
- الفائز من لا يخطئ في إتباع التعليمات ، أو أطلب منهم تقليد ما تفعله .
10- النشاط ( لعبة الكراسي ):
المواد :
- عدد من الكراسي
- عدد من الأطفال .
الطريقة :
- توزع عدد الكراسي بنفس عدد المشاركين -ينقص كرسي واحد.
- يقف الأولاد حول الكراسي - ويستمرون في الدوران حولها - إلى أن يطلب منهم الجلوس
- يخسر من لا يجد له كرسي يجلس عليه .
- ينقص كرسي واحد في كل مرة يخرج فيها أحد المشاركين .
- الفائز من يستمر في اللعبة إلى نهايتها .
11- النشاط ( العاب فقاعات الصابون ):
المواد :
- صابون سائل
- آلة لنفخ الصابون .
الطريقة :
- دع الطفل ينفخ الصابون .
- دع الطفل يلاحق فقاعات الصابون .
- العبا مع بعض بالصابون وتبادلا أدوار النفخ .
- دع الطفل يقلد بعض ما تقوم به .
- دع الطفل يقوم بأعمال بحسب ما يطلب منه .
- تبادلا إعطاء الأوامر .
12- النشاط ( العاب التركيب ) :
المواد :
- العاب تلاءم التركيب مثل المكعبات
- الألعاب ذات الأشكال التركيبية والفجوات
-لعبة الخيط والخرزات
- لعبة الحفر والأعواد الملونة
- لوح الفجوات والقطع التركيبة الصغيرة
- لعبة الفجوات الهندسية والأشكال
( كل هذه الألعاب يمكن اقتنائها من مراكز وسائل التعليم أو تصميمها في المنزل) .
الطريقة :
- وضع الأشكال بحسب الشكل أو الحجم أو اللون
- وضع الأشكال في الأماكن المناسبة لها من حيث الحجم - الشكل
13- النشاط ( العاب الفرز ) :
المواد :
- أشكال هندسية
- حيوانات مجسمة
- فواكهه مجسمة
- ملاعق وسكاكين وشوك بلاستيكية
- صور لحيوانات ، صور لأطعمة
- صور أو أشكال لأشياء مختلفة الحجم من نفس الجنس
- صور أو أشكال لأشياء مختلفة الشكل ومختلفة الحجم لنفس الجنس .
الطريقة :
- الفرز بحسب الشكل .
- الفرز بحسب الصنف .
- الفرز بحسب اللون .
- الفرز بحس الاختصاص .
- الفرز بحسب الحجم .
14- النشاط ( الاستماع ):
المواد :
-مادة مسجلة على شريط لأصوات مختلفة
-صور للأصوات المسجلة
- آلة تسجيل .
الطريقة :
يستمع الطفل للمادة المسجلة وعليه اختيار :
- الصورة المناسبة .
- الأصوات الموسيقية .
15- النشاط ( الأوامر بسيطة ) :
المواد :
- العاب مختلفة وأشياء متنوعة أو صور .
الطريقة :
- بعد أن يستمع الطفل للأمر عليه تنفيذه ليحصل على مكافئة فورية .
- الأوامر مثل : أعط شيء واحد - أجلب شيء واحد - أجلب شيئين - أعط شيئين لشخص واحد - أعط شيئين لشخصين - أجلب ثلاث أشياء .... الخ
16- النشاط ( العاب الظهور والاختفاء) :
المواد :
- لعبه
- غطاء من القماش .
الطريقة :
- خبئ اللعبة في مكان بعد أن يلعب بها ،شرط أن يرى مكان اللعبة .
- خبئ اللعبة ، شرط أن لا يرى المكان الذي خبأتها فيه ، ولكن أترك له علامة تساعده .
- غطي وجهك بالغطاء أو بيديك ويحاول كشف وجهك وتبادلا النظر واللعب معا .
17- النشاط ( الألعاب الجسدية ):
المواد :
- لا يوجد
الطريقة :
- العبا معا مع الإنشاد المناسب بحركات جسدية ، مثل الحمل للأعلى ثم الإنزال للأسفل ، جلوس الطفل على قدميك ثم ترفعه للأعلى ثم للأسفل، مع إصدار الصوت المناسب .
- العبا لعبة القطار يمشي ، بحيث يصطف الأطفال خلف القائد ويمشون في صف مع ترديد أصوات مناسبة .
18- النشاط ( المرآة ) :
المواد : مرآة كبيرة .
الطريقة :
- الوقوف أمام مرآة ، وتقليد حركات الطفل وتبادل النظر ، ثم حاول جعله يقلد حركاتك .
19- النشاط ( قراءة القصص ) :
المواد :
- قصص أطفال .
الطريقة :
-قص للطفل قصة مسلية، عليه تذكر بعض أحداثها بعد انتهاء القصة .
-أو عليه القيام ببعض الأعمال التي في القصة
-أو عندما يسمع كلمة محددة عليه تنفيذ عمل محدد .
20- النشاط ( الصور المتتابعة ):
المواد :
- صور تشمل على أحداث مجزأة ومتتالية .
الطريقة :
- أري الطفل وضع حدث ما وتسلسله من خلال الصور ، ورتب الصور من اليمين إلى تتابعات
ومع تقدمه زد التعقيد ، وعليه إعادة ترتيبها .
21- النشاط ) إكمال الجمل ) :
المواد :
- مادة مكتوبة بها جمل ناقصة .
الطريقة :
- إقراء للطفل جملة عليه إكمالها ليتم معناها ، إذا فشل في معرفة الكلمة أعطه ثلاث كلمات
ليختار واحدة منها .
22- النشاط (الأضداد ) :
المواد :
- قوائم الأضداد المعدة مسبقا
- أو صور الأضداد .
الطريقة :
- قل كلمة وعلى الطفل قول ضدها
- إن لم ينجح خيره بين ثلاث كلمات ليختار إحداها التي تكون ضد الكلمة التي قلتها .
- أره صورة وعليه البحث عن ضدها .
- يفرز الصور كل ضد على حدة .
23- النشاط ( حل المشاكل ) :
المواد :
- قوائم معدة مسبقا تحوي مشاكل ، تتدرج في التعقيد .
الطريقة :
- اطرح على الطفل مشكلة عليها حلها ، وساعده على ذلك ، مثل :
- عمل ساندويتش من البيض المسلوق أو الجبن
- المفتاح الضائع والباب المغلق
- اللعبة الضائعة
- عبور الطريق
- عمل كوب من الشاي
- السقوط من الدراجة والإصابة .
24- النشاط ( المتشابهات ):
المواد :
- صور لأشياء متماثلة
- قوائم المترادفات .
الطريقة :
- قل كلمة وعلى الطفل قول رديفتها في المعنى
- إن لم ينجح خيره بين ثلاث كلمات ليختار إحداها .
-أره صورة وعليه البحث عن مثيلتها .
-يفرز الصور كل حسب مثله على حدة .
25- النشاط ( أفعال بعد أنغام ):
المواد :
- لا يوجد
الطريقة :
- جهز الطفل لتأدية النشاط كان تصفق بيديك أو أن يجلس
- اذكر الأفعال التي سوف يقوم بها الطفل بعد سماعه جملة منغمة .
- مثلا : جاء وقت النوم ، انتهى وقت العب ، ذهب للحمام ، التصفيق ، إغماض الأعين ، الوقوف ... الخ .
26- النشاط ( التخمين):
المواد :
- مجسمات لأشياء أو صور لأشياء .
الطريقة :
- يلمس الطفل المجسم المخبأ في الكيس ويحاول التعرف على هويته .
-أعط الطفل تلميحات عن الصورة أو الجسم الذي معك ويحاول تخمين هويته .
* المصدر
- برامج تطبيقية ونظرية لاضطرابات اللغة عند الأطفال، عبد الله الصقر ومنصور الدوخي .
