قلق المستقبل لدى طلبة كلية التربية وعلاقته بالجنس والتخصص الدراسي
د. فضيله عرفات محمد السبعاوي
دكتوراه علم النفس التربوي
ملخص البحث
هدفت الدراسة إلى التعرف على مستوى قلق المستقبل لدى طلبة كلية التربية بشكل عام، كما هدفت الدراسة إلى التعرف على العلاقة بين متغير قلق المستقبل لدى طلبة كلية التربية ومتغيري الجنس (طلاب وطالبات ) والتخصص الدراسي ( علمي وإنساني ) ، أما عينة الدراسة فقط تكونت من (578) طالبا وطالبة ،ويمثلون نسبة (15.270%) تقريبا من المجتمع البحث الأصلي استخرجت الباحثة صدق أداة البحث عن طريق الصدق الظاهري والصدق الذاتي واستخرج الثبات بطريقة الاتساق الداخلي وطريقة إعادة الاختبار على عينة من الطلبة بلغت (50) طالبا وطالبة وكان معامل الثبات لأداة البحث (0.938) واستخدمت الباحثة الوسائل الإحصائية المناسبة في تحليل البيانات ومعالجتها إحصائيا ،منها معامل ارتباط بيرسون والاختبار التائي لعينة واحدة معامل ارتباط بوينت باسيريال وقد توصلت الدراسة إلى النتائج الآتية :
•- وجود فروق ذات دلالة إحصائيا بين المتوسط المتحقق والمتوسط النظري لمقياس قلق المستقبل ولصالح القيمة المتحققة ، وهذا يعني أن مستوى قلق المستقبل لدى أفراد العينة بشكل عام عال .
•- كما أظهرت نتائج الدراسة وجود علاقة ارتباطيه دالة بين متغير قلق المستقبل ومتغير الجنس ولصالح الإناث .
•- كما أظهرت نتائج الدراسة وجود علاقة ارتباطيه غير دالة بين متغير قلق المستقبل ومتغير التخصص الدراسي ولصالح التخصص العلمي .
وفي ضوء ما أسفرت عنه نتائج هذه الدراسة قدمت التوصيات والمقترحات اللازمة .
- ومن أهم التوصيات :
- ضرورة الاهتمام بالإرشاد التربوي والنفسي في كلية التربية والعمل على فتح مكتب
للاستشارة النفسية التي تعني بمشكلات الطلبة .
- أن تعمل كلية التربية على توفير بعض الفعاليات والبرامج والأنشطة العلمية والرياضية
والترفيهية من أجل مساعدة الطلبة في تخفيف قلق المستقبل .
- ومن أهم المقترحات :
- إجراء دراسة تستهدف الكشف عن طبيعة العلاقة بين قلق المستقبل ومتغيرات أخرى منها
السمات الشخصية ،والثقة بالنفس ،و مفهوم الذات ، والضغوط النفسية، والاتزان الانفعالي .
- إجراء دراسة مماثلة على طلبة كليات التربية للبنات وكلية التربية الأساسية ومقارنة نتائجها
مع نتائج الدراسة الحالية.
ساحة النقاش