أعلن د.أحمد جمال الدين موسى وزير التربية والعليم عن مناقشة إنشاء فصول رياض أطفال في الأحياء الفقيرة وتخصيص هيئة الأبنية التعليمية لفصول رياض أطفال في كل أبنيتها الجديدة،كما أعلن عن مبادرة تعليم الفتيات إنشاء 1167 مدرسة صديقة للفتيات و 144 مدرسة أخرى تحت الإنشاء.وقال الوزير أن هذا فى اطار اهتمام الوزارة بالموضوع مشيرا إلى أهمية دور الجمعيات الأهلية في هذا الصدد بتشجيع تحويل فصول رياض الأطفال الأهلية الى فصول رسمية بتقنينها وأهمية تدريب المعلمات بها .جاء ذلك خلال لقاء الدكتور أحمد جمال الدين موسى وزير التربية والتعليم بمسئولي المجلس القومي للأمومة والطفولة لبحث أوجه التعاون المشترك بين الوزارة والمجلس وذلك انطلاقاً من إيمان الوزارة الراسخ بدور مؤسسات المجتمع المدني في النهوض بالتعليم والعمل على الارتقاء به، وباعتبار أن الاهتمام بالطفولة هو أهم خطوات التنمية.

كما استعرض الاجتماع أوجه التعاون بين الجانبين والمتمثلة في مدارس التعليم المجتمعي وأكد الوزير على ضرورة الربط بين دور الوزارة ودور المجتمع المحلي ودور الشباب الذين يرغبون في تأدية خدمة عامة للنهوض بمجتمعهم، ويأتي ذلك من خلال تشجيع المدارس المجتمعية ومدارس الفصل الواحد والمدارس الصديقة للفتيات ، مشيرا إلى ضرورة العمل على حسن اختيار المعلمين بهذه المدارس وتدريبهم بشكل كافي ومتابعتهم وتفعيل دور المجتمع المحلي في هذا المجال.

كما استعرض الوزير مساهمات المجلس القومي للأمومة والطفولة إلى جانب وزارة التربية والتعليم في مكافحة التسرب من التعليم بثلاثة طرق : تتمثل الأولى في توعية الأسر وتمكينها اقتصادياً حتى لا تضطر الى إرسال أبنائها للعمل وإخراجهم من التعليم ، وتتمثل الثانية في عمل برنامج تدريبي لمدرسي الابتدائي والميسرات في المدارس المجتمعية وتم تطبيق ذلك في محافظات أسيوط وسوهاج وأسوان والمنيا وبني سويف، وتشمل الثالثة التعرف على أسباب تكرار الرسوب لدى التلاميذ بواسطة الأخصائيين النفسيين ومحاولة علاج المشاكل المؤدية الى ذلك.

- رنا البلك

التعليم' تنتهى من صياغة وحدتين عن ثورة25 يناير بالمناهج

انتهت وزارة التربية والتعليم من تعديل كتب المواد الاجتماعية المقررة على طلاب الشهادتين الابتدائية والإعدادية خلال العام الدراسى الجديد 2011/2012، واستندت الوزارة فى التعديلات إلى تقرير لجنة الدكتور عادل غنيم، رئيس الجمعية المصرية للدراسات التاريخية، إلى جانب ما أقرته مستشارة المواد الاجتماعية بالوزارة من تغييرات.

وعلم 'اليوم السابع'، أن الوزارة انتهت من صياغة وحدتين كاملتين عن ثورة 25 يناير، وأسبابها فى كتابى الدراسات الاجتماعية المقررين على الصفين السادس الابتدائى والثالث الاعدادى، وسيدرس الطلاب هاتين الوحدتين فى النصف الدراسى الثانى من العام الجديد.

وأعادت الوزارة صياغة الجزء الخاص بحكام مصر فى كتاب الشهادة الابتدائية حيث نقَّحه من الأجزاء التى كانت تمجِّد فى عصر الرئيس السابق محمد حسنى مبارك، دون الاستناد إلى حقائق علمية وتاريخية، وقال مصدر مطلع بـ'التعليم' أن الوزارة أخذت بما ورد من توصيات فى تقرير لجنة د. عادل غنيم، كما عدَّلت بعض الدروس التى كانت تحتوى على معلومات خاطئة، وأرسلت 'التعليم' أصول الكتب 'المعدَّلة' إلى قطاع شئون الكتب لإرسالها للمطابع، علماً أن عملية التعديل أجلت طبع هذه المواد لحين الانتهاء من إعادة صياغة أجزاء منها بعد قيام ثورة 25 يناير وسقوط النظام السابق

نشرت بتاريخ - الاثنين,09 مايو , 2011 -13:36

 فصل معلم من المدرسة لنعته أحد الطلاب بالدب

ذكر تقرير اليوم الأربعاء أن معلماً في إحدى مدارس العاصمة السعودية الرياض أُجبر على تقديم استقالته بعد أن نعت أحد طلاب المدرسة بالدب.
ووفقاً لصحيفة "سبق" السعودية الإلكترونية، شاهد المعلّم أحد طلاب الصف الثاني الابتدائي يدفع مجموعة من زملائه خلال وقت الفسحة، ووجّه نداءً للطالب وتحدّث معه على انفراد قائلاً "لماذا تدفع زملاءك؟ هل هذا لكونك دب؟". 

وأضافت الصحيفة أن الطالب تأثّر من الكلمة، وأبلغ أسرته، وبادرت والدة الطفل بالاتصال على المعلّم؛ لتوبيخه، ما دفعه لإغلاق الخطّ في وجهها بعد ما تلقّى سيلاً من الشتائم، مطالباً أن يتصل به والد الطالب، وبعدها أجرى والد الطالب اتصالاً بالمعلم وعاتبه على فعلته قبل أن يقدّم شكوى ضده.

ونتيجة الضغوطات وكثرة الاتصالات تغيّب المعلم في اليوم التالي، ولدى مباشرته بعد ذلك فُوجئ باستدعائه من قِبَل مدير المدرسة الذي طلب منه تقديم الاستقالة؛ لنعته للطالب بالدب، وبسبب سوء تعامله مع والدة الطالب وإغلاق الخط في وجهها.

وبحسب الصحيفة، استشار المعلم أصدقاءه وأقاربه، فقرَّر الاستجابة لطلب المدير الذي هدَّد برفع القضية لمالك المدرسة، مما يتسبّب في فصل المعلم وعدم إعطائه شهادة الخبرة، حيث اتّجه المعلّم إلى تقديم الاستقالة.

بقلم أريبيان بزنس في يوم الأربعاء, 04 مايو 2011

وزارة التعليم تُدخل تعديلات جذرية على "التقويم الشامل"

وزارة التربية والتعليم تدرس إدخال تعديلين جذريين على نظام التقويم الشامل، بدايةً من العام الدراسى الجديد 2011/2012 لتحسين آليات تطبيقه.
وأوضح مصدر مسئول بـ"التربية والتعليم" أن الوزارة تدرس تطبيق آلية جديدة لضبط عملية قياس درجات الطلاب فى "التقويم الشامل"، لتخفيف تحكم المعلم وحده فى حساب هذه الدرجات، وحتى يتعرف الطالب وولى أمره على كيفية تقديرها، وأكد المصدر أن هذا النظام معمول به عالمياً ويسمى Rubrics أو "مقياس التقدير المتدرج"، ويعتمد على ربط قياس الدرجات بمؤشرات متدرجة، وفق مستوى المتعلم، على أن يلتزم بها المدرِّس أثناء تحديد الدرجة، بحيث لا يمنح الطالب أقل من مؤشراته أو أعلى.

وأضاف المصدر أن الوزارة ستنظم دورات تدريبية للمعلمين بمرحلة التعليم الأساسى، لتعريفهم بآلية تطبيق مقياس التقدير المتدرج، مشيراً إلى أن تطبيقه سيقلل أيضاً من تدخل ولى الأمر فى تحرير ملف إنجاز التلميذ.

كما تتجه "التعليم" لإقرار خطة أسبوعية لأنشطة التقويم الشامل، يقوم المعلم بتطبيقها بالتوازى مع خطة التدريس الأسبوعية، وعلم "اليوم السابع" أن الوزارة كلَّفت مستشارى المواد بها بوضع هذه الخطة، وقال مصدرٌ مطلع، إن تجربة التقويم الشامل خلال الأعوام الدراسية الماضية أثبتت أن ترك الأنشطة فى يد المعلم قد يدفعه إلى إهمال هذا الجانب، وهو ما سيدفع الوزارة إلى تولى هذه المهمة.

واعتبر المصدر أن "التقويم" كان نظاماً نموذجياً على المستوى النظرى، حينما بدأ وضعه عام 2005، إلا أن عدم توافر آليات لتفعيله حاد به عن هدفه الرئيسى، وهو تغيير نظام التعليم المصرى ونقله من مجرد الحفظ لخوض امتحان إلى الفهم والمشاركة، مضيفاً أن العام الجديد سيشهد إدخال آليات إضافية فى تطبيقه.

كتب حاتم سالم

أفتتح الدكتور ماجد عثمان وزير الاتصالات وتكنولوجيا المعلومات، يوم الاثنين المؤتمر والمعرض الأول للكتاب الإلكتروني والأكاديمي بمركز القاهرة الدولي للمؤتمرات بمدينة نصر اللذان تقيمهما الجامعة المصرية للتعليم الإلكتروني والمكتبة الأكاديمية.

ودعا الدكتور ماجد عثمان وزير الاتصالات وتكنولوجيا المعلومات خلال كلمته في الجلسة الرئيسية إلى نشر الوعي بأهمية المحتوى العربي الرقمي ودور الكتاب الرقمي في العملية التعليمية ونشر الوعي أيضا بأهمية التعلم المستمر والتعلم الإلكتروني ودراسة كافة مشكلات كل منهما وسبل التخطيط لآفاقهما المستقبلية، وتدعيم جهود تطوير التعلم الإلكتروني والجامعات الافتراضية وإعلاء مكانتهما في قيادة خطط التنمية البشرية المستدامة، وتحريك فعاليات الجهود والمبادرات الحكومية للاستفادة من إمكانات التعلم الإلكتروني في الارتقاء بفعاليات وجودة النظم التقليدية للتعليم وإبراز دور المنظمات والهيئات الدولية والإقليمية في دعم التعليم الإلكتروني ورعايته. 

وأكد عثمان علي استمرار الدفع بمشروعات الرقمنة وذلك لتوفير محتوى عربي مناسب في مختلف المجالات، فهناك حاجة لبذل المزيد من الجهود في سبيل دعم عمليات التوثيق الإلكتروني للتراث العربي بما يدعم الحفاظ على هذا التراث في جميع المجالات العلمي والإسلامي، والتراث الوثائقي، والتراث الشعبي والتراث المعماري وغيره، مشيرا إلي دور مركز توثيق التراث الحضاري والطبيعي الذي يقوم بجهود كبيرة في هذا الصدد بالتعاون مع وزارة الاتصالات ووزارة الثقافة ووزارة الدولة لشئون الآثار.

وأشار الوزير إلى أن هذا المؤتمر يأتي ليؤكد علي دعم وتشجيع القطاع الخاص ومنظمات المجتمع المدني للمشاركة فى توفير المحتوى العربي الرقمي على شبكة الانترنت من خلال توفير الكتاب بصورة رقمية واستحداث نماذج اقتصادية جديدة للحصول على المعرفة. وأضاف سيادته أن الوزارة قد قامت بالفعل في هذا الصدد بالتعاون مع الناشرين ودار الكتب ودار المعارف ودور نشر أخرى لرقمنة أهم سلاسل الكتب العربية والتي وصلت إلى 20 ألف عنوان تقريبا. 

ومن جانبه، صرح الدكتور ياسر الدكروري رئيس الجامعة المصرية للتعليم الإلكتروني في كلمته عن مفهوم التعليم الالكتروني بأنها وسيلة من الوسائل التي تدعم العملية التعليمية وتحولها من طور التلقين إلي طور الإبداع والتفاعل وتنمية المهارات ويجمع كل الأشكال الالكترونية للتعليم والتعلم، حيث تستخدم أحدث الطرق في مجالات التعلم والنشر باعتماد الحواسيب وشبكاتها       كتب- أيمن شعبان: 

"القاهرة" و"عين شمس" يمثلان مصر فى مسابقة لمايكروسوفت

كتبت هبة السيد

فاز فريقان من جامعتى القاهرة وعين شمس، بتمثيل مصر فى نهائيات مسابقة "كأس التخيل"، التى تستضيفها الولايات المتحدة، وتنظمها شركة مايكروسوفت من بين 2500 طالب شاركوا فى جولة التصفيات النهائية المحلية لمسابقة "كأس التخيل"، التى استضافها للمرة الأولى مركز الإبداع التكنولوجى وريادة الأعمال بالقرية الذكية ، حيث فاز فريق من كلية الحاسبات والمعلومات بجامعة القاهرة فى فرع تصميم البرمجيات وهو أكثر فروع المسابقة شهرة، حيث تمكن فريق Cairo Team 3 من اعتلاء منصة التتويج المحلى، وقد خاض الفريق الفائز منافسة حادة مع فرق مثل MS Pride من جامعة حلوان، و OneShot من جامعة القاهرة، وهى الفرق التى حصلت على المراكز الثلاثة الأولى فى المسابقة هذا العام، أما فى فرع التطوير المدمج قد فاز فريق Idea 4 u من جامعة عين شمس بالمركز الأول متفوقا على فريق Peak to Peak بعد منافسة قوية، حيث تمثل مصر للمرة الأولى فى نهائيات المسابقة العالمية ضمن هذا الفرع.

وقال أيمن عبد اللطيف مدير عام شركة مايكروسوفت مصر، تثبت مسابقة كأس التخيل فى عامها التاسع، إنها تحولت إلى ظاهرة عالمية، مع مشاركة تقدر بمئات الآلاف من الطلبة من أكثر من 120 دولة، حيث تدور المسابقة تحت شعار رئيسى وهو "تخيل عالم يمكن للتكنولوجيا فيه أن تساهم فى حل أعقد مشاكل العالم"، وقد شهد هذا العام تزايدا ملحوظا فى أعداد المتنافسين من مصر، كما شهدنا العديد من المشروعات الرائعة التى استلهمت أفكار المسابقة الأساسية بالإضافة إلى اللمسة المصرية الخالصة فى العديد من المشروعات التى تسعى إلى بناء وتطوير مصر فى مرحلة ما بعد الثورة".

فاز بالمركز الأول فى المسابقة المحلية لتصميم البرمجيات مشروع Tabeeb من جامعة عين شمس ، وهو مشروع طبى يستهدف بناء نظام عبر الإنترنت يمكن استخدامه من خلال متصفح الإنترنت أو الموبايل وبحيث يستطيع المستخدم البحث عن طبيب وفق التخصص وحجز موعد للكشف ومراجعة كل المعلومات المرتبطة باللغة العربية، كما يمكن هذا النظام الأطباء من إنشاء ملفات طبية للمرضى، ويتضمن تطبيق الموبايل أيضا خدمة الموقع الجغرافى التى تفيد فى حالات الطوارئ. 

ومن جانبه، أكد الدكتور طارق السعدنى الرئيس التنفيذى لمركز الإبداع التكنولوجى وريادة الأعمال "TIEC" أن الشراكة مع القطاع الخاص تساعد على تعظيم نتائج المبادرات والمشروعات بما يصب فى مصلحة قطاع تكنولوجيا المعلومات المصري، و يسمح بالوصول إلى الشرائح المستهدفة لتطوير بنية الإبداع التكنولوجى وتنمية ثقافة ريادة الأعمال بين شريحة الشباب فى مجال تكنولوجيا المعلومات وتطبيقاتها. 

وشدد السعدنى على أن المسابقة كانت فرصة سانحة للشباب المشاركين للتعريف بابتكاراتهم وتحفيزهم على الاستمرار بهذا المجال، معربا عن أمله فى أن تساهم مثل هذه النوعية من المسابقات فى تعزيز وضع مصر كبؤرة اهتمام عالمى فى مجال الإبداع التكنولوجى وريادة الأعمال، واستغلال مميزاتها التنافسية فى عملية صياغة إستراتيجية الإبداع التكنولوجى وريادة الأعمال لقطاع الاتصالات وتكنولوجيا المعلومات.

عقد اللواء محمود عاصم جاد، محافظ الفيوم، لقاء موسعًا مع عشرات من ائتلاف المعلمين بالفيوم بنقابة المعلمين بحضور وكيل وزارة التربية والتعليم ونقيب المعلمين مساءأمس. ناقش محافظ الفيوم مع أعضاء ائتلاف المعلمين المطالب والمشكلات والمعوقات في قطاع التعليم بالفيوم، وسبل النهوض بالعملية التعليمية وتطويرها، وإعلاء شأن المدرسين. 

تركزت المطالب والمشكلات المعروضة منهم في تثبيت المعلمين بالعقود المؤقتة، إضافة إلى التخصص في تدريس المواد، وصرف مكافأة المولد النبوي الشريف، وتطبيق الكادر الوظيفي، ومحاربة الفساد، وإقالة عدد من القيادات بالمديريات على مستوى المراكز، وزيادة حافز الإثابة إلى 75%، وتعيين قيادات قادرة على التطوير والتنظيم للعملية التعليمية، والقضاء على الفساد في مجال التعليم الفني والصناعي. 
وقرر محافظ الفيوم تجديد عقود المؤقتين تلقائيًا، ودعا إلى تكوين لجنة من المدرسين من القاعدة العريضة لإبداء رأيهم في اختيار القيادات، فيما يشبه الانتخابات، بالإضافة إلى عقد مؤتمر عام كل شهر لمناقشة خطط العمل والميزانيات بالصناديق الخاصة بقطاع التعليم، على أن تتسم المناقشة بالشفافية والمصداقية، ويحق لكل من له صلة بالموضوع متابعة هذه الصناديق في كل مديرية والإعلان عن ذلك.
قرر جاد جمع الصناديق المتعددة في قطاع التعليم في صندوق واحد، وتشكل لجنة لهذا الخصوص لضمان رعاية المطالب، ويعرض على المدرسين نتائج العمل من حسابات ومصروفات، وفي حالة وجود أي مخالفات يحول المسئول إلى النيابة العامة، مؤكدًا أن المحافظة سوف تساهم بمبلغ 100 جنيه لكل عقد من عقود عاملات النظافة بالمديريات التعليمية اعتبارًا من شهر مايو 2011. 
وأشار المحافظ إلي أنه تم توقيع عقود التثبيت للمدرسين المتعاقدين بعد استيفاء المدة القانونية والشروط اللازمة، بالإضافة إلى العقود العادية والتي سيتم دراسة موقفها، وسوف يتم تعيينهم خلال شهر ونصف الشهر بعد استيفاء الأوراق والمستندات المطلوبة، وإرسالها إلى التنظيم والإدارة طبقًا للقواعد القانونية.