موقع الباحث محمد النبوي محمد السيسي

فعالية برنامج تدريبي مقترح في إكساب معلمي اللُّغة العربية مهارات استخدام الذكاءات المتعددة في تدريسهم وأثره علي التحصيل

فعالية برنامج تدريبي مقترح في إكساب معلمي اللُّغة العربية مهارات استخدام الذكاءات المتعددة في تدريسهم وأثره علي التحصيل وتنمية الإبداع اللُّغوي لدى تلاميذهم . بحث منشور في مجلة كلية التربية

ﻓﺎﻋﻠﻴﺔ ﺑرنامج ﻣﻘﺘﺮح ﻗﺎﺋﻢ ﻋﻠﻰ استراتيجيات ﻣﺎ وراء اﻟﻤﻌﺮﻓﺔ ﻓﻲ تنمية ﻣﻬﺎرات تدرﻳﺲ ﺣﻞ اﻟﻤﺸﻜﻼت اﻟﺮﻳﺎﺿﻴﺔ لدى الطالبات ا

ﻤﻘﺩﻤﺔ ﺍﻟﺒﺤﺙ ﺸـﻬﺩﺕ ﻨﻬﺎﻴـﺔ ﺍﻟﻘـﺭﻥ ﺍﻟﻌﺸﺭﻴﻥ ﺜﻼﺙ ﺜﻭﺭﺍﺕ ، ﺘﻤﺜﻠﺕ ﺍﻟﺜﻭﺭﺓ ﺍﻷﻭﻟﻰ ﻓﻲ ﻅﻬﻭﺭ ﺍﻟﻜﻤﺒﻴﻭﺘـﺭ ﺍﻟﺸﺨﺼـﻲ ، ﻭﺘﻤـﺜﻠﺕ ﺍﻟﺜﻭﺭﺓ ﺍﻟﺜﺎﻨﻴﺔ ﻓﻲ ﻅﻬﻭﺭ ﺍﻹﻨﺘﺭﻨﺕ ، ﺃﻤﺎ ﺍﻟﺜﻭﺭﺓ ﺍﻟﺜﺎﻟﺜﺔ ﻓﺘﻤـﺜﻠﺕ

أساليب التدريس

أسلوب التدريس هو الكيفية التي يتناول بها المعلم طريقة التدريس أثناء قيامه بعملية التدريس، أو هو الأسلوب الذي يتبعه المعلم في تنفيذ طريقة التدريس بصورة تميزه عن غيره

فاعلية استراتيجية مقترحة قائمة على النظرية البنائية في تنمية التحصيل الدراسي والتفكير الاستدلالي في الرياضيات لدى طالبات الصف الثاني المت

فعالية برنامج تدريبي مقترح في إكساب معلمي اللُّغة العربية مهارات استخدام الذكاءات المتعددة في تدريسهم وأثره علي التحصيل وتنمية الإبداع ا

الاحصاء الوصفي- للدبلوم الخاص

التوزيعات التكرارية واختبارات الفروض

Presentation using advance organizers.

Presentation (or lecture) is among the most commonly used strategies for knowledge acquisition and retention. But presentation is more than teachers talking. An effective presentation requires a highly structured

Summary of Advanced teaching strategies

Direct instruction is a method for important basic knowledge . or developing in a goal –directed, teacher-controlled environment. The teacher identifies clearly defined learning out comes. Transmits new information or

Direct instruction.

Direct instruction is a method for imparting basic knowledge or developing skills in a goal-directed, teacher-controlled environment. The teacher identifies clearly defined learning outcomes, transmits new information or demonstrates

Simulation

Students make decisions and learn from successes and failures. Simulations enable the learning of complex concepts or mastery of dangerous tasks in more simple

Cooperative Learning

There is an every increasing need for interdependence in all levels of our society. Providing students with the tools to effectively work in a collaborative environment should be

Problem Solving

There are two major types of problem solving – reflective and creative. Regardless of the type of problem solving a class uses, problem solving focuses on knowing the issues, considering

Case Studies

Case studies are stories or scenarios, often in narrative form, created and used as a tool for analysis and discussion. They have a long tradition of use in