يشمل هذا المستوى حل المشكلات الروتينية (المعتادة) وأنشطة عمل القرارات،والتمارين التي تتطلب من الطالب اختيار الخوارزمية وتنفيذ خطتها .

ويضم هذا المستوى الفئات التالية:

أ ـ القدرة على حل مسائل روتينية :

   تتضمن في أغلب حالاتها المحدودة اختيار وتنفيذ الخوارزمية، وإذا كانت المسألة لفظية فإن سلوك الحل يكون مسبوقاً بسلوك تشكيل المسألة بالحدود الرمزية . علماً بأن المسائل الروتينية يقصد بها المسائل المشابهة للمسائل  التي تمت مواجهتها خلال دراسة المقرر.

ب ـ القدرة على عمل المقارنات :

     تشير إلى قدرة الطالب على إدراك العلاقة بين مجموعتين من المعلومات . فهو يسترجع المعلومات ذات العلاقة من ( مفاهيم ، وقوانين ، وبنى رياضية ، ومصطلحات فنية ) . ومن ثم يكتشف العلاقة ويشكل قراره . وعندما يعمل الطالب مقارنات فهو إلى حد ما يولد خوارزمية ومن ثم يتبع الخوارزمية لعمل قراره .

ج ـ القدرة على تحليل البيانات :

      تشير إلى الجانب التدريبي الجيد في منهج الرياضيات، وتشتمل على قراءة وتفسير البيانات، ومعالجتها، واتخاذ القرارات ،أو تمثيلها بيانياً نتيجة للقرار . والسلوك المطلوب من الطالب في هذه الفئة هو القدرة على فصل المسألة إلى أجزاء مكوناتها .

د ـ القدرة إلى إدراك النماذج والتشاكلات والتماثلات :

      تتضمن استدعاء المعلومات ، وتحويل عناصر المسألة ، ومعالجة البيانات، وإدراك العلاقات.