وهو إدراك الشخص لمادة أو فكرة دون وجودها أمامه، وهو أكثر تعقيداً من مستوى التذكر. بل أن مستوى التذكر في بعض الأحيان يدمج في مستوى الاستيعاب.

ويضم هذا المستوى الفئات التالية :

      أ ـ معرفة المفاهيم :

       يشمل النظر إلى المفهوم على أنه مجموعة من الحقائق المحددة المرتبطة بعضها ببعض.

  ب ـ معرفة المبادئ والقوانين والتعميمات :

     تتطلب من السلوك توافق المعرفة مع المقرر الدراسي ، وتعتمد على المواد التي درسها الطالب .

ج ـ معرفة البنية الرياضية :

          تتضمن التحدث عن خصائص نظم العدد والبنى الجبرية .

د ـ القدرة على تحويل عناصر المسألة من صيغة إلى أخرى :

     يعني الترجمة من تعبير لفظي إلى شكل رمزي والعكس صحيح .

هـ ـ القدرة على تتبع مخطط التفكير :

    تنص على القدرة على قراءة أو استماع برهان رياضي ، فهي لغة الرياضي لتوصيل عمله إلى الآخرين . لذا فإن القدرة على تتبع مخطط التفكير هو القدرة على قراءة التقديم الرياضي ، وهذه القدرة تختلف عن القدرة العامة للقراءة .

و ـ القدرة على قراءة وتفسير المسألة الرياضية :

تتطلب تكوين مهارات أبعد من المهارات اللفظية العادية ،والقدرة القرائية المعتادة.