نموذج تدريب المهارات:

يفترض نموذج تدريب المهارات أن الصعوبات الأكاديمية والاجتماعية التي قد يعاني منها الطلاب ذوو الحاجات الخاصة هي نتاج الخبرات والتجارب غير الكافية أو غير البناءة. ولذلك فإن هذا النموذج يتعامل مع الصعوبات بوصفها خارجية وليست داخلية (أي أنها ليست ناتجة عن خلل أو ضعف في العمليات النفسية الداخلية) كما يرى أنصار نموذج تدريب القدرات. واستناداً إلى ذلك، فإن نموذج تدريب المهارات يركز على تدريس الطلاب المهارات التي يفتقرون إليها بشكل مباشر دون الخوض في عمليات وسيطة مفترضة.

وخلافاً لنموذج تدريب القدرات الذي يعتمد على الاختبارات المصممة لقياس العمليات السيكولوجية الأساسية، فإن نموذج تدريب المهارات يستخدم القياس المباشر والمتكرر والذي يتضمن عادة تحديد مستوى الأداء على سلسلة من المهارات في مجال أكاديمي أو نمائي معين.

يفترض نموذج تدريب المهارات أن الصعوبات الأكاديمية والاجتماعية التي قد يعاني منها الطلاب ذوو الحاجات الخاصة هي نتاج الخبرات والتجارب غير الكافية أو غير البناءة. ولذلك فإن هذا النموذج يتعامل مع الصعوبات بوصفها خارجية وليست داخلية (أي أنها ليست ناتجة عن خلل أو ضعف في العمليات النفسية الداخلية) كما يرى أنصار نموذج تدريب القدرات. واستناداً إلى ذلك، فإن نموذج تدريب المهارات يركز على تدريس الطلاب المهارات التي يفتقرون إليها بشكل مباشر دون الخوض في عمليات وسيطة مفترضة.

وخلافاً لنموذج تدريب القدرات الذي يعتمد على الاختبارات المصممة لقياس العمليات السيكولوجية الأساسية، فإن نموذج تدريب المهارات يستخدم القياس المباشر والمتكرر والذي يتضمن عادة تحديد مستوى الأداء على سلسلة من المهارات في مجال أكاديمي أو نمائي معين.