تتجلى الثقافة الإسلامية في ثلاث جوانب :

1-   الجانب الديني : يشمل عددا من العلوم والفنون من أصول وفقه وتفسير وحديث وغيرها من العلوم ذات الصلة بالعقيدة والشريعة .

2-   الجانب اللغوي : ويشمل علوم الوسائل كلها , أو العلوم الآلية حسب تعبير ابن خلدون وهي النحو والصرف والبلاغة والآداب , وغيرها مما يتصل باللغة العربية .

3-   الجانب المادي : تتفرع عنه كل العلوم الكونية من طب وفلك وطبيعة وكيمياء وهندسة وغير ذلك مما يتصل بالكون وظواهره (مال،2003،ص43)

ولما كانت الثقافة الإسلامية وثيقة الصلة باللغة العربية ،حيث تعد اللغة مكونا من مكوناتها فإن تعليم اللغة العربية بعيداً عن الثقافة الإسلامية يعد خروجا عن طبيعة تعليمها بوصفها وعاء للثقافة الإسلامية.

ويقترح طعمية (1998م , ص ص 105 ,106 ) بعضا من موضوعات مجالات الثقافة التي ينبغي تضمينها في برامج وكتب تعليم اللغة العربية للناطقين بغيرها وهي كالآتي :

1-   الإسلام عقيدة وشريعة .

2-   القران الكريم .

3-   الحديث النبوي .

4-   مفكرون مسلمون .

5-   مكانة المرأة في الإسلام .

6-   الإسلام والعمل .

7-   الاقتصاد الإسلامي .

8-   من سيرة الرسول صلى الله عليه وسلم وأخلاقه .

9-   الحضارة الإسلامية ودورها في الحضارة العالمية .

10-                      الفتوحات الإسلامية .

11-                      عوامل انتشار الإسلام في أفريقيا .

12-                      الإسلام والعلم  الحديث .

13-                      مشكلات العالم الإسلامي .

14-                      تاريخ التربية الإسلامية .

15-                      علماء المسلمين .

16-                      أسس الأخلاق في الإسلام .

17-                      العلاقة بين اللغة العربية والإسلام .

18-                      مشكلات تعليم اللغة العربية لغير الناطقين بها .

19-                      مواطن التأسي بالنبي صلى الله عليه وسلم .

إن طرح طعيمة لموضوعات الثقافة الإسلامية في محتوى كتب تعليم اللغة العربية للناطقين بغيرها مهم جدا في هذا الباب، إلا أنه يحتاج إلى التحديد والترتيب لكي يسهل تطبيقه، فمجالات الثقافة الإسلامية واسعة جدا وتحتاج إلى رؤية شمولية متوازنة في صياغة محتوى برامج تعليم اللغة العربية لغير الناطقين بها.