تشخيص التوحد

يتم تشخيص إضطراب التوحد وفق معايير معايير dsm-iv إذا ظهر لدي الطفل 6 أعراض أو اكثر من المجموعات الثلاثة التالية على ان يكون منها إثنتان من أعراض المجموعة الأولى على الأقل , بالإضافة إلى عرض واحد على الأقل من كل من المجموعتين "2/3":

1- المجموعة الأولى: قصور في قدرات التفاعل الإجتماعي:
- قصور واضح في إستخدام صور متعددة من التواصل غير اللفظي مثل تلاقي العيون أو تعابير الوجه أو حركات الجسم في المواقف الإجتماعية و الإتصال مع الاخرين.
- الفشل في تكوين علاقات مع الأقران تتناسب مع العمر او مرحلة النمو.
- قصور القدرة على المشاركة مع الاخرين في الأنشطة الترفيهية او الهوايات أو إنجاز أعمال مشتركة معهم.
- غياب المشاركة الوجدانية أو الإنفعالية أو التعبير عن المشاعر.


المجموعة الثانية: قصور كيفي في القدرة على التواصل:
- تأخير أو غياب تام في نمو القدرة على التواصل بالكلام " التخاطب " وحده " بدون مساندة أو أي نوع من التواصل غير اللفظي للتعويض عن قصور اللغة ".
- بالنسبة للأطفال القادرين على التخاطب يوجد قصور في المبادأة بالحديث مع شخص آخر و على مواصلة هذا الحديث
التكرار و النمطية في إستخدام اللغة.
- غياب القدرة على المشاركة في اللعب الإيهامي او التقليد الإجتماعي الذي يتناسب مع العمر.


المجموعة الثالثة: اقتصار أنشطة الطفل على عدد محدود من السلوكيات النمطية:
كما يكشف عنها واحد على الأقل من الأعراض التالية:
- استغراق او اندماج كلي في واحد او اكثر من الأنشطة او الإهتمامات النمطية الشاذة من حيث طبيعتها أو شدتتها.
- الجمود و عدم المرونة الواضح في الإلتزام بسلوكيات و انشطة روتينية أو طقوس لا جدوى منها.
- ممارسة حركات نمطية على نحو متكرر غير هادف مثل رفرفة الأصابع او ثني الجذع إلى الأمام و الخلف او تحريك الأدراع او الأيدي....
- إنشغال طويل المدى بأجزاء و ادوات أو أجسام مع استمرار اللعب بها لمدة طويلة مثل سلسلة مفاتيح أو أجزاء من زهرة أو أسورة ساعة أوورقة غلاف بنبون.


ثانياُ: تاخر او شذوذ وظيفي يكون قد بدأ في الظهور قبل العام الثالث من عمر الطفل في واحد على الأقل مما يلي:
1- التفاعل الإجتماعي.
2- استخدام اللغة فيالتواصل او التخاطب
3- اللعب الرمزي او الإيهامي التخيلي.