الدكتور: السيد عبد المنعم حجازي

تصور مقترح لإدارة امتحانات الشهادة الثانوية العامة في مصر (جزء خامس)

الدكتور/ السيد عبد المنعم حجازي المحور الثالث التصور المقترح لإدارة امتحانات الشهادة الثانوية العامة فى مصر ينطلق الحديث عن وضع تصور لإدارة امتحانات الشهادة الثانوية العامة فى مصر

تصور مقترح لإدارة امتحانات الشهادة الثانوية العامة في مصر (جزء رابع)

سابعا: أوجه التشابه، والاختلاف فيما يتعلق بزمن الامتحان، ومدته، وشكله، ووظيفته. من خلال ما سبق من عرض يتضح هناك أوجه للتشابه بين مصر، وفرنسا، والسويد، والصين، وكذلك فإن هناك نقاط

تصور مقترح لإدارة امتحانات الشهادة الثانوية العامة في مصر (جزء ثالث)

يقدم هذا المحور الدراسة التحليلية المقارنة لإدارة امتحانات الشهادة الثانوية العامة لمجموعة من المحاور يتم معالجتها للكشف عن مدى تشابه، أو اختلاف إدارة الامتحانات بين مصر، وعدد من الأنظمة العالمية

تصور مقترح لإدارة امتحانات الشهادة الثانوية العامة في مصر (جزء ثان)

يتناول هذا المحور إدارة امتحانات الشهادة الثانوية العامة، كما تناولتها الدراسات الأكاديمية فى الفكر العربى والأجنبي، ومجالات التطبيق فى الأنظمة المختلفة، كما تقدم صورا من واقع إدارة امتحانات الشهادة الثانوية

تصور مقترح لإدارة امتحانات الشهادة الثانوية العامة في مصر (جزء أول)

يشغل التعليم الثانوي بأنواعه المختلفة مكانا هاماً فى السلم التعليمي لأى نظام للتعليم، ذلك أنه من ناحية، يمثل التعليم الذى "يعد خريجيه لدخول الجامعات والمعاهد العليا التى تزود المجتمع بقياداته

دور الأساليب الكمية في صنع واتخاذ القرارات (1)

نظراً للتطورات الحادثة في مجال الاتصالات ونظم المعلوماتية وإدارة المعرفة في القرن الحالي، وما طرأ على منظمة الأعمال من التزامات وأعباء لمواكبة هذه التطورات، لم تعد الأساليب التقليدية في اتخاذ

سياسة التعليم الجامعي المصري: رؤية تحليلية نقدية

يعد انتشار التعليم العالى من أهم المسائل المتصلة بمدى إسهامه فى التنمية، كذلك أصبح التوسع فيه قضية خلافية فى البلدان النامية، فى سياق إعادة الهيكلة الرأسمالية والعمل على تقليص دور

أهداف التعيلم الجامعي: منظور دولي مقارن

إن أهداف مؤسسات التعليم الجامعى أكبر من أن تكون مجرد أهداف اقتصادية أو تجارية بحتة، – كما يرى البعض – فهذه المؤسسات – فى تحليلها النهائى – "ضمير" لمجتمعها، وسبيله

فلسفة التعليم الجامعى المصرى : الربان الغائب

وردت كلمة (فلسفة Philosophy) فى المعجم الوجيز بمعنى"دراسة المبادىء الأولى وتفسير المعرفة تفسيراً عقلياً"( )، وفى معجم التربية هى "ذلك العلم الذى يهدف إلى تنظيم وترتيب جميع حقول المعرفة، باعتبارها