* الشروط الواجب توافرها فى عناصر الرساله الرقميه المقدمة للأطفال *

<!-- مزايا عناصر الرساله التعليميه بالنسبه للأطفال :

<!--تهيىء للطفل الفرصه للحصول على المعلومات عن طريق استثارة حواسه

<!--تجعل العمليه التعليميه ممتعه وشيقه بالنسبه للطفل

<!--تراعى الفروق الفرديه بين الاطفال حسب سرعة كل طفل وقدرته العقليه والذهنيه

<!--تنمى مهارت واتجاهات ومعارف الاطفال

<!--تزود الطفل بالتغذيه الراجعه الفوريه مما يزيد من تشجيع الطفل للعمليه التعليميه

<!-- شروط عناصر الرساله الرقميه :

<!--النصوص المكتوبه :

<!-- استخدام نص مكتوب فى مرحله نسبيه مناسبه تمكن الطفل من اكتساب المعلومات والمهارات

<!--يكتب النص فى جمل واضحه وقصيره لكى تتناسب مع مفردات الطفل اللغويه فى هذه المرحله

<!--جذب انتباه الطفل للخط بـ ( خط سميك – خط كبير – خط تحت النص – دائره حول النص )

<!--عدم التنويع كثير فى انواع الخطوط المستخدمه فى الرساله

<!--ظهور النصوص على الشاشه بشكل واضح

<!--استخدام خطوط سهله القراءه ومريحه للعين

<!-- حجم خط العناوين الرئيسيه اكبر من حجم خط العناوين الفرعيه

<!--تباين لون خط النص عن الخلفيه

<!--تجنب استخدام الخطوط المزخرفه

<!--اللغه المنطوقه :

<!--ان يتكامل الصوت مع المكونات الاخرى من الوسائط مثل النص

<!--يساعد الصوت على استحواذ انتباه المتعلم

<!--وضوح الصوت ونقائه وعدم وجود تشويش

<!--حرية التحكم فى الصوت من خلال تشغيله او ايقافه حسب الحاجه

<!--مناسبة الصوت لنوع التغذيه الراجعه المستخدمه

<!--سلامة نطق الكلمات وخلوها من عيوب النطق مثل التهته

<!--الرسوم الخطيه :

<!--تساعد على توضيح المحتوى

<!--يساعد حجمها ومكونات الرسمه على ادراك محتواها

<!--يتزامن عرضها مع النصوص المرتبطه بها

<!--الصور الثابته :

<!--وضع العنصر المراد التركيز عليه فى مركز الصوره حيث انها محور اهتمام الطفل

<!--التزامن مع النصوص المرتبطه بها

<!--ان يتم تهيئة الصوره من خلال برامج تنقيح الصور مثل عزل التشويه و تصحيح اللون

<!--ان تكون جيده من ناحيه اخراجها الفنى

<!--ان يتوافر فيها عناصر الجذب والتشويق

<!--صحة و حداثة محتواها

<!--الترابط بين اجزاء الصور وتكاملها

<!--تجنب استخدام الصور غير الضروريه حتى لا تشتت انتباه الطفل

<!--تجنب استخدام الصور التى تعطى انطباعات غير صحيحه عن حجم الشىء الاصلى

<!--الا تزيد عدد العناصر عن خمسه عناصر فى الصوره وتجنب استخدام الصور المزدحمه بالتفاصيل

<!--الالوان فى الصور تتسم بالواقعيه

<!--وضع الصوره داخل اطار حتى لا تشتت الانتباه

<!--عدم المبالغه فى استخدام الصور

<!--الرسوم المتحركه  :

<!--التنوع فى استخدامها

<!--مراعاة ان تكون واضحه وبسيطه قدر الامكان

<!--تكون ثلاثيه الابعاد لانها اكثر تأثيرا على الاطفال وتضيف عمقا للرساله وتجعلها اقرب للواقع

<!--تتحرك الرسومات فى زمن يلائم سرعة الطفل

<!--يلائم نوع وحجم الرسومات المتحركه طبيعة المحتوى ومضمونه

<!--يتزامن عرض الرسوم المتحركه مع النصوص المرتبطه بها

<!--تجنب استخدام الرسوم المتحركه غير الضروريه او البعيده عن  المحتوى

<!--يساعد استخدامها على استحواذ انتباه المتعلم

<!--استخداماه فى التغذيه الراجعه

<!--الصور المتحركه (الفيديو) :

<!--تتكامل مع بقية العناصر الاخرى تزامنا وتكاملا

<!--يفضل عمل سيناريوا لها قبل انتاجها واستخدامها

<!--مراعاة ان تكون مدة الفيديو قصيره حتى لا تؤجى الى الملل

<!--امكانيه التحكم فى الفيديو من خلال تشغيله وايقافه عند الحاجه

<!--المؤثرات الصوتيه :

<!--مراعاة ان تكون قريبه قدر الامكان من الطبيعه

<!--اختلاف صوت التعزيز الايجابى عن السلبى

<!--عدم استخدامها مع الصوت فى وقت واحد