التربية المقارنة (321 ترب)
يهدف المقرر إلى تزويد الدارس بأفكار عامة حول:
- طبيعة التربية المقارنة وتطورها التاريخي وأهمية الدراسات التربوية المقارنة.
- تعرف الدارس على بعض المصطلحات في مجال التربية المقارنة.
- تعرف مجالات الدراسات المقارنة ومنهجية البحث فيها.
- تعرف الدارس على بعض نماذج نظم التعليم في الدول المتقدمة وشبه المتقدمة، والقوى والعوامل المؤثرة فيها من اجل التوصل إلى فهم معقول لجوانب التشابه والاختلاف بينها .
- تدريب الدارس عمليا على إجراء مقارنة بين نظامين تعليميين للتوصل إلى مدى الاختلاف والتشابه بينهما وإصدار الأحكام والنتائج النهائية محصلة المقارنة .
مفردات المقرر :
الوحدة الأولى : مدخل عام في التربية المقارنة
- تعريف التربية المقارنة
- نشأة التربية المقارنة
- أهداف التربية المقارنة
- مجالات التربية المقارنة
- مصادر الباحث في التربية المقارنة
- الهيئات التي تقدم الخدمات للتربية المقارنة
- الصعوبات التي تواجه الباحث في مجال التربية المقارنة
الوحدة الثانية : القوى والعوامل المشكلة للنظم التعليمية
<!--العوامل السياسية / الدينية / الاقتصادية / الاجتماعية / الجغرافية / السكانية.
<!--الوحدة الثالثة : نظم التعليم في الدول المتقدمة
<!--السلم التعليم.
<!--مدخل مفاهيمي في نظام التعليم.
<!--خصائص وسمات التعليم في الدول المتقدمة.
<!--بعض النماذج من نظم التعليم في دول العالم المتقدم.
<!--بعض النماذج من نظم التعليم في دول العالم شبه المتقدمة .
الوحدة الثالثة: مناهج البحث في التربية المقارنة:
- المنهج التاريخي
- المنهج الوصفي الإحصائي
- المنهج المقارن
الوحدة الرابعة : الدراسات المقارنة في التربية ونماذج تطبيقية في نظم التعليم في العالم
<!--طريقة اسحاق كاندل
<!--طريقة لوارايز
<!--طريقة هانز
<!--طريقة بيريداي
<!--طريقة هولمز
محتويات المقرر :
أولا:الإطار النظري
- التربية المقارنة ،تعريفها وأهدافه0 (د. :مرسي: مرسي 5-23)
- تطور التربية المقارنة وتطورمناهجها0 (د. :مرسي:مرسي 24 -68)
- العوامل المؤثرة في تشكيل النظم التعليمية (د. :مرسي 69-92)
- الصعوبات التي تواجه دارس التربية المقارنة (د/شبل بدران( 42-46)
- منهج البحث المقارن ( د. السيد عبدالقادر شريف ص 76)
ثانيا:استعراض النظم التعليمية :
1. د/محمد منير مرسي
2. د/عبد الغني عبود وآخرون
3.د. منى يوسف بحري
3. د. عبدالله حمد العباد
المراجع :
- د.محمد منير مرسي : التربية المقارنة بين الأصول النظرية والتجارب العالمية ، عالم الكتب ، مصر، ط 1998 .
- د/عبد الغني عبود وآخرون: التربية المقارنة والألفية الثالثة-الأيديولوجيا والتربية والنظام العالمي الجديد، الإمارات العربية المتحدة ، : ط 1421هـ/2000م .
- د/شبل بدران : التربية المقارنة دراسات في نظم التعليم ، الإسكندرية، دار المعرفة الجامعية، 1999.
- د. عبدالله حمد العباد : السلم التعليمي في المملكة العربية السعودية في ضوء الاتجاهات العالمية المعاصرة بالبلدان المتقدمة والنامية – دراسة مقارنة – رسالة ماجستير ، ، الملك سعود :1416 هـ
- منى يوسف بحري، ونازك قطيشات: في التربية المقارنة –دراسة نوعية- دار صفا ،عمان، 1430
- د. عبد الجواد بكر : منهج البحث المقارن – بحوث ودراسات – دار الرفاء، الإسكندرية ، 2002
- الاتجاهات المعاصرة في التربية المقارنة : د/محمد منير مرسي0ط 1993م
- - التربية المقارنة : السيد عبد القادر شريف ، دار الزهراء ـ الرياض، 2007 : ، ط 1 .
- التعليم في الوطن العربي : رؤية حول الواقع والمأمول : عبد الرحمن صالح المشيقح ، دشن للخدمات الإعلامية ـ بريدة ، 2003 : ط 2 .
- نظم التعليم في دول العالم : تحليل مقارن : شبل بدران ، دار قباء للطباعة والنشر والتوزيع ـ القاهرة ، 2001 .
<!--طريقة المحاضرة :
<!--استخدام المناقشة والحوار التعليمي و تبادل الأفكار للوصول إلى الحقائق.
<!--تقديم ومناقشة البحوث المصغرة .
<!--استخدام التقنيات العلمية الحديثة (لعرض المادة العلمية)
<!--استخدام الموقع الإلكتروني لأستاذ المقرر واستعراض محتوياته العلمية .
<!--التكليفات :
<!--واجبات شبه أسبوعية .
<!--إجراء مقارنة بين نظامين تعليميين أو أكثر.
<!--المشاركة بشرح أو عرض أو نقاش داخل القاعة .
<!--التقويم والتقييم :
<!--الحضور والمناقشة والانضباط داخل القاعة 10 درجات ( عن كل غياب ناقص درجة ، عن كل تجاوز في القاعة درجة)
<!--الواجبات والعروض المصغرة 10
<!--بحث مقارن 15 ، آخر موعد لتسليم البحث :
<!--اختبار فصلي 25 في الأسبوع الثاني بعد إجازة الحج
<!--الاختبار النهائي 40
- الساعات المكتبية : السبت من 9-10 ، الأحد من 8- 9:45 ، الاثنين من 10-11
الهاتف/ 014674480 ، مكتب رقم 31 أ 2 كلية التربية - قسم التربية
- الموقع الشخصي http://www.abdullah-alabbad.com/
- البريد الاليكتروني [email protected]
ملاحظة : لضمان التواصل : اكتبي الاسم والمقرر والمطلوب في عنوان الإيميل
ساحة النقاش