مستحدثات فى مجال تكنولوجيا التعليم

أولا : ماهية المستحدثات التكنولوجية :

هى أفكار أو عمليات أو نظريات أو تطبيقات أو منتجات جديدة تمثل حلول مبتكرة لمشكلات التعليم عندما توظف بطريقة منظومية تزيد من كفاءة وفاعلية المنظومة التعليمية .

ومن أمثلتها : التعليم الألكترونى – الفيديو التفاعلى – مؤتمرات الفيديو من بعض – المتاحف الألكترونية – الواقع الأفتراضى – الأقمار الصناعية , وتتحدد مبررات الأهتمام بالمستحدثات التكنولوجية فى تغير متطلبات سوق العمل بسرعة هائلة .

ثانيا : منطلقات الأهتمام بالمستحدثات التكنولوجية :

تنطلق فكرة الأهتمام بالمستحدثات التكنولوجية مجموعة من الأفتراضات من أهمها ما يلى :

1-     أن الوصول إلى مستويات الأتفاق ومعايير الجودة التعليمية تتطلب بالضرورة الأنفاق على توظيف المستحدثات التكنولوجية فى العملية التعليمية .

2-     أن الأنفاق على توظيف المستحدثات التكنولوجية فى العملية التعليمية لا يعد إستهلاك لأن التعليم فى الأصل عملية إستثمار .

3-     عائد الأنفاق على المستحدثات التكنولوجية فى العملية التعليمية يظهر على المدى البعيد .

4-     أن عملية التوظيف هذه عملية منظومية تأخذ فى إعتبارها علاقة المستحدثات التكنولوجية بباقى مكونات المنظومة التعليمية .

ثالثا : أسس توظيف المستحدثات التكنولوجية :

1-     تشخيص المشكلات التعليمية التى يواجهها المعلمين والتلاميذ .

2-     أن يكون توظيف المستحدث التكنولوجى تدريجيا وأن يرتبط بمشكلات تعليمية محددة .

3-     أن يتم الأعتماد فى توظيف المستحدث التكنولوجى على مدخل المنظومات والذى يأخذ فى إعتباره جميع مكونات المنظومة التعليمية .

4-     أن توفر عملية التوظيف تحقيق رضا المستفيد – داخل المؤسسة التعليمية وخارجها – من المستحدثات التكنولوجية .

رابعا : متطلبات نشر المستحدثات التكنولوجية :

1-     دراسة الجدوى للتأكد من العائد الأقتصادى والتعليمى للمستحدث .

2-     تحديد مصادر التمويل .

3-     تحديد وتوفير كفاءات والخبرات البشرية اللازمة لتنفيذ المشروع .

4-     تدريب أفراد فريق المشروع العاملين فيه والقائمين بإدارته .

5-     تجريب المستحدث التكنولوجى على نطاق ضيق وإذا ثبت أن له عائد يفوق التكلفة يعمم.

خامسا : كفايات الأفراد المتبنون للمستحدثات التكنولوجية :

1-     الوعى بأهمية المستحدثات التكنولوجية فى حياة البشر وتقدير دورها فى رفاهيتهم .

2-     لديه إتجاه إيجابى نحو المستحدثات التكنولوجية .

3-     لديه القدرة على نقل الأستخدام الأمثل للكنولجية المتاحة

4-     إتقان المهارات العلمية والعقلية الللازمة للتعامل مع المستحدثات التكنولجية

سادسا : أمثلة للمستحدثات التكنولوجية :

1-     الوضع الأفتراضى : منظومة من الصور المتعددة يتم تكوينها عن طريق الكمبيوتر وتظهر مجسمة بحيث يتمكن الشاهد من التعامل معها كأنها الواقع الحقيقى ويتعايش معها بإحساس كامل بواقعيتها , فيلمسها , ويسمع المؤثرات الصوتية ويتفاعل مع مكوناتها تفاعلا كاملا وقد استخدمت للتجريب على إجراء العمليات الجراحية , التدريب على الطيران , قيادة السيارات .

2-     الأقمار الصناعية :

يتيح إستخدام الأقمار الصناعية إستقبال عالى الجودة لخدمات الأذاعة المسموعة ونقل المعلومات والبيانات والوثائق والمؤتمرات من بعد , والبث التلفزيونى المباشر من بلد إلى آخر .

3-     المنظومات الخبيرة :

هى برامج كمبيوتر ذكية توظف إمكاناته فى المعرفة والأستنتاج لحل المشكلات الصعبة التى لا يستطيع حلها الا الخبراء المتخصصين .

•       ومن مزايا إستخدام النظم الخبيرة ما يلى :

1-     دعم أداء الفرد بصورة وافية دون الحاجة إلى برنامج تدريب مكلف طويل وصعب .

2-     توفير كافة أنواع المعلومات والبيانات التى يحتاجها الفرد لأنجاز ما يطلب منه من مهام .

3-     تخفيض أو توفير تكلفة تعيين الخبراء المتخصصين أو استثارتهم فى أمور المؤسسة التعليمية .