الاختبارات الشفهية:

تعتبر هذه الاختبارات الشفهية ضرورية في بعض المواقف التعليمية، كما أنها مكملة لبعض الاختبارات الأخرى.

بعض مميزات هذه الاختبارات:

·        تساعد علي إصدار الحكم علي قدرة التلميذ علي المناقشة والحوار وسرعة التفكير وربط المعلومات.

·        تعتبر ذات فائدة كبيرة عند تقويم تلاميذ الصفوف الأولى من المرحلة الابتدائية نظراً لعدم اكتسابهم لبعض مهارات الكتابة والتعبير.

·        تساعد علي تصحيح الأخطاء التي يقع فيها التلاميذ فور وقوعها؛ لأن ترك الأخطاء لمدة طويلة دون تصحيحها يؤدي إلي تثبيتها.

·        تساعد المعلم علي التمييز بين التلاميذ المتقاربين في المستوى.

·        تتيح الفرصة لتوجيه أكبر عدد من الأسئلة دون أن تكون مرهقة.

·        تعمل علي ربط أجزاء من المادة ببعضها البعض.

بعض عيوب الاختبارات الشفهية:

·        غالباً ما تكون الاختبارات متفاوتة في سهولتها أو صعوبتها، إذ يوجه سؤال سهل إلي تلميذ وسؤال صعب إلي تلميذ آخر، وبالتالي فإن الحظ يلعب فيها الدور.

·        تتأثر نتائجها بعوامل مثل الخوف أو الخجل أو الارتباك أو عدم القدرة علي التعبير.

·        غير موضوعية، إذ تتأثر نتائجها بفكرة المعلم عن التلميذ أو علاقته به.

·        لا يمكن الرجوع إليها أو تحليلها إذا استدعت الظروف ذلك.

·        بالرغم من أنها تتضمن عدداً كبيراً من الأسئلة، إلا أن نصيب كل تلميذ منها يعتبر ضئيلاً، وبالتالي فإن نتائجها لا تتصف بالثبات.

لكل هذه الأسباب يجب علي المعلم ألا يعتمد عليها اعتماداً كلياً، أو المبالغة في استخدامها.