أنشطة لزيادة الإنتباه و التركيز

- تعليق لوح خشبي علي الحائط في مستوي الطفل و عمل الانشطةالتالية:

وضع لاصق البلوتاك ( شبة العجينة) علي شكل قطع بأي ترتيب و الطفل عليه لصق كور ملونة او قطع من الورق الملون علي شكل كور صغيرة و يحرص ان لا تقع.
نضع دبابيس سبورة في شكل صفين متوازيين، نعلق في الصف الاول شكال ما ( عناصر – حروف- أرقام) و الطفل في الصف الثاني يطابق الصور المشابهة بتعليقها اشفا المشابة له – و يمكن للمدرب ان ينوع، مثلا يعلق في الصف الأول عنصرين و الصف الثاني عنصرين و الطفل يطابق فوق و تحت
يمكن بنفس الترتيب نعلق انصاف اشكال في الصف الاول و الطفل يطابق النصف الاخر تحتة
يمكن لصق لوحة بيضاء ووضع دبابيس سبورة عليه علي شكل منحنيات، و باستخدام قلم يمكنة المشي بمحاذاة الدبابيس
نضع في الصف الأول انصاف اشكال، و نضع في الصف الثاني انصاف الاخري بحيث لا تتطابق، و الطفل عليه تجميع كل نصفين متطابقين ووضعهما فوق بعض علي اللوح
يمكن وضع دبابيس ملونة بشكل عشوائي و الطفل يعلق الكروت الحمراء في الدبلبيس الحمراء، الكروت الصفراء في الدبابيس الصفراء ،
-0 فكرة تشبة فكرة المتاهات، نرسم مثلا صف من التفاح، اخر من الموز، صف منالكور، و علي أن تكون علي شكل منحنيات متداخلة، و الطفل يصل بين صفالشكل الواحد
- يمكن عمل تمرين مشابه للتمرين السابق لكن نرسم خطوط عريضة و ملونة ومتلاصقة، و الطفل يمشي علي الخط الاحمر بدون الخروج من حدودة ويمكنعمل تمرين الطابقة هنا اي يمشي علي الخط الاحمر باللون الأحمر .

- أنشطة التوصيل – بعض افكار للتوصيل:

توصيل الشكل و الشكل المشابه له
توصيل الشكل و ظلة
توصيل الانصاف
توصيل شكل هندسي و عنصر له نفس الشكل ( دائرة و برتقالة، مثلث و هرم،…)
توصيل الاشكال متشابهة الالوان
توصيل الاشكال المتشابهة من الداخل
رسم اشكال و نلونها من الداخل باكثر من لون و الطفل يصل بين الاشكال المتشابهةفي الاوان من الداخل
توصيل المجموعات المتشابهة
توصيل الانماط المتشابهة
رسم اشكال بالنقاط في صف و في الصف الاخر نرسم الشكل النهائي و الطفل يصل بين النقاط و شكلة المناسب
- تركيب البازل
- استخدام لوح لعبة الكونكت فور ، نضع للطفل نمط من الحلقات الملونة في صف و الطفليقلد نفس النمط في الصف المقابل لة
- نفس لوح الكونكت فور، نرمي حلقة في اللوح و الطفل يخرج الحلقة برفعهاباصبعةمن تحت لفوق.

- استخدام الخرز الملون في هذا التمرين:

نضع امام الطفل ثلاثة اطباق و المدرب امامة طبق
الاطباق الموجودة امام الطفل في كل واحد منهم يوجد مجموعة ملونة من الخرز
يكون المدرب مجموعة من الخرز بألوان معينة و يوضح للطفل الالوان الموجودة عنده
علي الطفل اخراج المخالف من الخرز من الثلاثة اطباق لتتطابق المجموعات الثلاثة مع مجموعة المدرب
عمل لوحة كهربائية، و هي عبارة عن لوح خشبي و بأحد جوانبة يوجد لمبة موصلةمن الخلف بدائرة كهربائية، و كذلك الدائرة موصلة بدبابيس من المعدن بحيث يشترك كل دبوسين في الدائرة الفكروة من هذه اللوحة ان يثبت بجوار الدبابيس مثلا صور ما و الطفل باستخدام سلكين يضغهما علي الدبوسين بجوار صورتين متشابهتين ( الدبوسين موصولين في نفس الدائرة) عندئذ تنور اللمبة كتدعيم لاجابة الطفل- انا اعرف ان الموضوع مش واضح لكن ساحاول توضيح عمل اللوح الكهربي مرة اخري

- استخدام الماء فيمايلى

باستخدام معلقة يخىج كوز صغيرة أو خرز من الماء – لتصعيب النشاط يمكنأستخدام السكينة بدل من المعلقة.
وضع ماء في طبق، ثم تنقيط نقاط شمع في الماء
احضار طبق به ماء، ونضع به خرز، ثم نقوم بوضع طبق من الفوم و الذي سيطفوعلي الماء بحيث يكون حاجز لا يري الطفل أسفله. تطلب من الطفل بعد ذلكادخال يدية من علي الجانب و أستخراج الخرز- يقوم بالبحث عنها بيديه.
سكب ماء من زجاجة مملوءة لزجاجة خالية
سكب ماء من زجاجة الي أكواب خالية، علي أن نحدد بلون واضح المسافة التييجب أن يصل عندها الطفل.

احضار طبق به ماء ملون – نضع فيه شمعة – ثم نوقد الشمعة و نضع فوقهاالكوب – سيلاحظ الطفل مرور الماء الي داخل الكوباية – يمكن تكرارها لأنهاتلفت نظرة.
- تثبيت شمعة علي طبق، ونحضر لون شمع و يقوم الطفل بتسييح احد طرفي اللون علي الشمع و بنقط اللون علي ورقة لملأ مساحة ما.
- تدريب الطفل علي مهارة القص بالمقص و يقوم في البداية بقص خطوط طولية، ثم دوائر ،…………
- تقطيع قطع من الورق، وباستخدام مشبك ينقل الطفل قطع الورق من طبق لطبق و يمكن أستخدام ملقاط.