فى أصول التربية

يهدف هدا الموقع الى التواصل والحوار وتبادل الخبرات فى مجال أصول التربية

المتغيرات التصنيفية والمتغيرات المحكيه :

من وجهة نظر البعض لا يصح استخدام مصطلح متغير مستقل او متغير تابع الا ضمن إجراءات البحوث التجريبية ، حيث إن الباحث فى هدا النوع من البحوث يقوم بمعالجة المتغير المستقل ليحدث أثرا معينا على المتغير التابع . أما فى البحوث غير التجربيبة حيث يدرس الباحث العلاقة بين مجموعتين من المتغيرات فإن مصطلح مستقل أو مصطلح تابع لآ معنى له حيث إن الباحث لا يتدخل بالمعالجة لاى متغير ، ولذلك فمن الافضل استبدال مصطلح المتغير المستقل بمتغير تصنيفى (1) 

(1) لمزيد من التفاصيل يمكن الرجوع الى .

رجاء محمود أبو علام : مناهج البحث فى العلوم النفسية والتربوية (6)، القاهرة ، دار النشر للجامعات ، 2011م، ص ص61، 200

dalalyassin

dalalyassin

  • Currently 0/5 Stars.
  • 1 2 3 4 5
0 تصويتات / 1409 مشاهدة
نشرت فى 4 يناير 2013 بواسطة dalalyassin

ساحة النقاش

ا.د. دلال يسن

dalalyassin
يهدف هدا الموقع الى التواصل والحوار و تبادل الخبرات مع السادة الزملاء أعضاء هيئة التدريس والهيئةالمعاونة وطلاب كليات التربية عامة وأصول التربية بخاصه حول عدد من القضايا التربوية المثاره سواء فى التعليم قبل الجامعى أو فى التعليم الجامعى والدراسات العليا ، وكدلك عرض وتحليل بعض رسائل الماجستير والدكتوراه فى مجال »

ابحث

تسجيل الدخول

عدد زيارات الموقع

93,628