خصائص بعض أنماط المتعلمين وبعض استراتيجيات التعلم الملائمة لكل نمط

<!--

<!--[if gte mso 10]> <style> /* Style Definitions */ table.MsoNormalTable {mso-style-name:"جدول عادي"; mso-tstyle-rowband-size:0; mso-tstyle-colband-size:0; mso-style-noshow:yes; mso-style-parent:""; mso-padding-alt:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; mso-para-margin:0cm; mso-para-margin-bottom:.0001pt; mso-pagination:widow-orphan; font-size:10.0pt; font-family:"Times New Roman";} </style> <![endif]-->

خصائص بعض أنماط المتعلمين وبعض

استراتيجيات التعلم الملائمة لكل نمط

النمط  المرئي/اللفظي:

·       يمكنه أن يتعلم بشكل أفضل عندما تعرض عليه المعلومات بصرياً أوتكتب لغوياً.

·       يفضل أن يزود بالخطوط العريضه للمحاضره قبل الشرح.

·       يستفيد بشكل كبير من المعلومات في الكتاب والملاحظات الصفيه.

·       يفضل أن يدرس في غرفة هادئة.

·       يرى المعلومات وكأن شريطاً مصوراً يمر أمام عينيه عندما يحاول أن يتذكر شيئاً.

·       لا يحتاج الى الكثير من الشرح والتوضيح للمعلومات المكتوبة.

·        

 استراتجيات التعلم المفضلة لدى المتعلم بهذا النمط:

·      لتسهيل التذكر،يمكنه استعمال الترميز اللوني للمعلومات الموجودة في الكتاب أو الدفتر الملاحظات وذلك باستخدام ألوان مختافة للمعلومات المختلفة أواستخدام ألوان الفلورسنت .

·       كتابة الجمل أو المقاطع التي تلخص المعلومات الاساسية  في الدرس.

·       استخدام الجمل أو المقاطع التي تلخص المعلومات الاساسية  في الدرس.

·       استخدام البطاقات لكتابة المصطلحات والمفاهيم الاساسية اتي يحاول تذكرها لمساعدة الذاكرة على استرجاعها.

·       عندما تمثل المعلومة بواسطة مخططات أو رسومات توضيحية يفضل كتابة تفسير لهذه المعلومات.

·       عند دراسة المواضيع الرياضية أو التقنية يفضل كتابة جمل أو مقاطع لوصف المادة, وعندما تشتمل المادة على خطوات متتابعة, يفضل كتابة معلومات تفصيلية حول كل خطوة من هذه الخطوات.

·       كتابة الملاحظات في الحصة تساعد على تذكر المعلومات.

النمط المرئي غير اللفظي

·        يتعلم بشكل أفضل عندما تعرض المعلومات من خلال صور أو مخططات.

·       يستفيد في الصف من المعلومات التي تعرض باستخدام الوسائل المرئية: الافلام, الاشرطة المرئية والخرائط والمخططات.

·       يستفيد من المعلومات المستقاة من الصور والمخططات الموجودة في الكتاب المدرسي.

·       يفضل الدراسة في غرفة هادئة على الدراسة مع مجموعة من الطلاب.

·       عند تذكر معلومة معينة , يكون عادة صوره في ذهنه ترتبط بالمعلومة.

·       يستمتع بالنشاطات التي تتطلب تصميمات وفنوناً مرئية.

استراتجيات التعلم المفضلة لدى المتعلم بهذا النمط:

·       استخدام الالوان لإبراز المعلومات الأساسية.

·       عمل هوامش في حاشية الكتاب لكتابة المصطلحات الرئيسية, والرموز والأشكال التي تساعد على تذكر المعلومات. واستخدام ألوان مختلفة للمصطلحات المختلفة.

·       عمل مخططات لتنظيم المعلومات الرياضية عند دراستها.

·       ترجمة المعلومات كلما أمكن الى رموز  وصور ومخططات.

النمط الحسي-الحركي

·       يتعلم بشكل افضل عندما يستخدم يديه في الانشطة.

·       يستفيد من القيام بالتجارب في المختبر لمساعدته على اكتساب المعلومات.

·       يتعلم بشكل افضل عندما يكون نشطاً جسمياً في البيئة التعليمية.

·       يستفيد من المعلمين الذين يشجعون العروض الصفية, والانشطة اليدوية. والعمل الميداني خارج الصف والرحلات.

·       يستفيد من التعلم من خلال لعب الادوار.

استراتجيات التعلم المفضلة لدى المتعلم بهذا النمط:

·       الجلوس في مقدمة الصف واخذ ملاحظات باستمرار اثناء الحصة, مع عدم الاهتمام بالتهجئة السليمة للكلمات, او اكمال الجمل اثناء الكتابة.

·       كتابة الكلمات الرئيسية او رسم الصور والمخططات التي تساعد في تذكر المعلومات.

·       اثناء الدراسة يمكنه السير وبيده الكتاب او الملاحظات والقراءة بصوت مرتفع.

·       استخدام طرق تساعد على جعل تعلمه ملموساً, مثل عمل نماذج لتوضيح المفاهيم المختلفة.

·       قضاء وقت اكبر في الميدان( المتاحف,الاماكن التاريخية وأماكن العمل...) لإمتلاك خبرات مباشرة حول المواضيع المختلفة.

النمط السمعي-اللفظي:

·       يتعلم بشكل افضل عندما تعرض المعلومات بشكل مسموع وبلغة شفوية.

·       يستفيد من المعلومات المسجلة على اشرطة.

·       عند محاولة تذكر شيء ما, عادة ما يستمع وكأن شخصاً يخبره المعلومة, او يسمعها بنفس الطريقة التي قرأ بها بصوت مرتفع.

·       يستفيد اكثر عندما يندمج مع الاخرين في الحديث والسماع.

استراتجيات التعلم المفضلة لدى المتعلم بهذا النمط:

·       الالتحاق بالمجموعات الدراسية للمساعدة على تعلم المادة, او العمل مع زميل عند الاعداد للامتحان.

·       مراجعة المادة بصوت مرتفع للمساعدة على التذكر اثناء الامتحان.

·       استخدام التسجيلات الصوتية للكتب, او عمل تسجيلات خاصة يتم اعدادها من خلال قراءة المعلمون بصوت مرتفع, والاستماع لها عند الامتحان.

·       تدريس الطلاب الآخرين.

·       مناقشة الدرس مع المعلم.

·       النمط الشمولي

·       يتعلم بشكل افضل عندما يبدا الدرس بمقدمة عامة وشاملة.

·       يفضل التعلم من خلال مجموعات استكشافية.

·       يفضل المهام الحسية التي يمكن ترجمتها الى مشاريع عملية.

·       يستفيد من الانشطة التعليمية التي تتطلب رسم اشكال, وكتابة تقرير, ولعب تعليمية, او العمل على مشروع.

·       يتعلم من خلال عرض المادة من خلال مقتطفات يمكن ان تكون عشوائية, دون الحاجة الى اتباع تسلسل.

·       يقوم بحل المشكلات المعقدة بسرعة, وربما لا يستطيع توضيح الطريقة التي توصل فيها للحل.

استراتجيات التعلم المفضلة لدى المتعلم بهذا النمط:

·       تصفح المادة قبل الدراسة لأخذ صورة كاملة عن محتوياتها.

·       التعمق قدر الإمكان في المواضيع المطروحة.

·       الرجوع الى مراجع او طلب مساعدة المعلم لعمل ترابط بين المعلومات المعروضة في المادة ومعلومات معروفة مسبقاً.

·      رسم خارطة توضح العلاقة بين المعلومات التي يدرسها.

النمط التحليلي:

·       يتعلم بشكل افضل عندما يكون واضحاً لديه ما هو متوقع  منه.

·       يفضل وجود خطة مكتوبة للمواضيع التي ستدرس بشكل متسلسل مرفقة بالتواريخ.

·       يستفيد عندما تكون هناك خارطة توضح العلاقة بين المواضيع التي سيتم تعلمها.

·       يفضل وجود تعليمات مكتوبة لجميع التعيينات والمشاريع المطلوبة.

·       يتعلمئ بشكل افضل عندما تكون هناك اجراءات تعليمية مباشرة مثل: محاضرات، وملاحظات على اللوح ،وعرض على شرائح ،واختبارات، وتغذية راجعة منتظمة.

·       يستوعب المعلومات بشكل افضل عندما تدرس في خطوات متسلسلة كل خطوة تلي الخطوة السابقة منطقياً.

·       يتبع خطوات منظمة متسلسلة عندما يحاول حل مشكلة معقدة.

استراتيجات التعلم المفضلة لدى المتعلم بهذا النمط:

·       ملء الفراغات في المعلومات المعطاة،اما بسؤال المعلم واما بالرجوع الى المراجع.

·       عند الدراسة يفضل ايجاد وقت كاف لوضع ملخص للمعلومات بتسلسل منطقي.

·       دعنا نجرب هذا الشيء ونرى كيف يعمل هي العبارة المحببة للمتعلم النشط.

·       يحب التعلم من خلال المجموعة.

·       يصعب عليه الجلوس بهدوء اثناء المحاضرة.

استراتجيات التعلم المفضلة لدى المتعلم بهذا النمط:

·       اثناء الدراسة يفضل مناقشة المادة مع الزملاء،والبحث عن الاسئلة والتمارين التي تتطلب حل المشكلات.

·       الدراسة مه مجموعة من الزملاء، بحيث ياخذ كل منهم وقتًا كافيًا لتفسير احد المواضيع للبقية.

·       محاولة التنبؤ بالاسئلة التي يمكن ان تاتي بالامتحان، وكيف يمكن الجابة عنها.

·       استرجاع المعلومات بشكل افضل بايجاد طرق لتفعيلها.

النمط التأملي:

·       يتعلم بشكل افضل عندما يفكر بالماده بهدوء.

·       دعنا نفكر بالموضوع اولأ هي العبارة المفضلة للمتعلم التأملي.

·       يفضل التعلم منفرداً.

·       يصعب عليه الجلوس بشكل هادئ في المحاضرات

استراتجيات التعلم المفضلة لدى المتعلم بهذا النمط:

·       اعطاء وقت كاف للتفكير بالمعلومات اثناء الدراسة.

·       التوقف اثناء الدراسة، من حين الى اخر لمراجعة ما تمت قراءته وللتفكير بالاسئلة المتوقعة وبالتطبيقات.

·       كتابة ملخصات قصيرة للقراءات او الملاحظات الصفية باستخدام كلماتك الخاصة.

النمط الجماعي:

يتعلم بشكل افضل عندما يدرس مع الاخرين.

·       يكمل واجباته بشكل افضل عندما يعمل مع الاخرين.

·       يثمن النقاشات الصفية والعمل الصفي مع الزملاء.

·       يتذكر المعلومات بشكل افضل عندما يتعلمها بمشاركة زميل او اكثر.

·       يتعلم المعلومات الجديدة ويفهمها بشكل افضل من خلال الاثارة التي يتلقاها العمل مع مجموعة.

 استراتجيات التعلم المفضلة لدى المتعلم بهذا النمط:

·       القيام بالدراسة،او اتمام الواجبات اليومية من خلال مناقشة الاخرين والعمل معم.

النمط الفردي:

·       يتعلم بشكل افضل عندما يعمل وحده.

·       يفكر بشكل افضل عندما يدرس وحده.

·       يفهم المادة بشكل افضل عندما يدرسها منفردًا.

·       يتقدم بشكل افضل عندما يعمل وحده.

استراتجيات التعلم المفضلة لدى المتعلم بهذا النمط:

·       القيام بالدراسة،او اتمام الواجبات البيتية بشكل فردي في مكان هادئ.

النمط الحدسي:

·       يفضل المتعلم الحدسي استكشاف الامكانيات والعلاقات.

·       يفضل الابداعات ويكره التكرار.

·       جيد في امتلاك المصطلحات الجديده،ويجد راحة في التعامل مع الرموز والعلاقات الرياضية.

·       يعمل بسرعة وابداع.

·       يكره المساقات التي تتطلب الكثير من التذكر والحسابات الروتينية.

استراتجيات التعلم المفضلة لدى المتعلم بهذا النمط:

·       التعويض عن الحصص الدراسية التي تركز على الحفظ والتعويض المباشر في المعادلات بسؤال المعلم عن دلالات النظريات والربط بين الحقائق، او عمل الترابطات اللازمة بشكل فردي.

·       اخذ الوقت الكافي في قراءة كل سؤال قبل البدء بالإجابة، والتأكد من فحص النتائج.